«Индивидуализация обучения при использовании интерактивных учебных модулей в педагогической блогосфере»

Тема: «Индивидуализация обучения при использовании интерактивных учебных модулей в педагогической блогосфере»

Автор: учитель информатики и ИКТ, Марченко Светлана Владимировна

Учреждение: НОУ СОШ «Образовательный центр ОАО «Газпром», г.Москва

Слайд 1.

Стандарт основного общего образования по информатике и информационным технологиям ориентирован на овладение школьниками умениями организовывать собственную информационную деятельность и выработку навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Слайд 2 - 5.

Главным лицом в образовательном процессе становится личность ученика. От традиционного обучения необходим переход к новому увлекательному творческому процессу, в котором каждый учащийся самостоятельно и с помощью наставников будет совершать учебное путешествие на корабле под названием «Мир знаний» и овладевать универсальными учебными действиями.

Слайд 6 - 7. Применение технологий смешанного обучения формирует у учащихся надпредметные понятия, ключевые компетенции, основанные на умениях, навыках и ценностях, необходимых в 21 веке, создают условия для приобретения ими положительного социального опыта с использованием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).

Для реализации поставленных задач был создан блог как инструмент мотивации начальной и средней школы, к овладению умениями, знаниями и навыками в области ИКТ.

Какова основная цель и задача блога?

«Научить учиться, научить самостоятельно находить информацию и уметь её применить в практической деятельности».

Слайд 8 - 9. Работая в блогосфере мои учащиеся и я активно используют средства Google. Почему Google?

Ну, во-первых нельзя создать блог не имея аккаунта в Google. Именно здесь есть все необходимые сервисы и инструменты для обеспечения наглядности, здесь созданы возможности совместной работы, создание различных тренажеров, редактирование текстов и их публикации, взаимодействие и обратная связь.

Слайд 10. Созданная предметная образовательная среда дает возможность реализации поставленных задач:

- использование возможностей новых компьютерных технологий как реального эффективного инструмента творчества, познания, обобщения и представления информации;

- распространение опыта и приобщение участников образовательного процесса к работе в сетевых сообществах, создании блогосферы с целью совершенствования компетенций, необходимых в 21 веке.

Слайд 11 - 14. Перед Вами представлены индивидуальные интерактивные учебные модули, которые можно использовать в образовательном процессе и во внеурочное время.

Слайд 15 - 16. Личный рейтинг учащихся по работе на клавиатуре «слепой метод».

Слайд 17. Примеры - Дифференцированные задания (А, В, С) , создание электронных архивов работ учащихся на блоге педагога.

Слайд 18 - 19. Был проведен мастер - класс для педагогов «Образовательного центра». Созданные интерактивные учебные модули педагогами были включены ими в рабочие программы как электронный образовательный ресурс.

Заключение: Согласно модели зоны ближайшего развития то, что сегодня ребёнок делает в сотрудничестве с педагогом, завтра он сможет делать самостоятельно! Использование современных образовательных и информационных технологий расширяет возможности, повышает творческий и интеллектуальный потенциал учащихся и учителя, делает учебный процесс мотивированным для ученика, дает возможность проявить себя каждому, при этом формы работы выбирает для себя сам ученик, создаются благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся и их сотрудничества в учебном процессе.

Это способствует значительному повышению качества образования, что ведет к решению главной задачи образовательной политики. Всегда готова к взаимному сотрудничеству! Спасибо за внимание.