Рабочая программа по информатике 6 класс

Пояснительная записка.

Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе (далее - «Основа рабочей программы») следующих документов:

• примерной программы основного общего образования (базовый уровень; утверждена приказом Минобразования России от 09.03.04 №1312);

• тематического и поурочного планирования для 5-6 классов (по авторской программе Л.Л. Босовой) (Рабочие программы по информатике и ИКТ.5-11 классы/ авт.-сост. Т.К. Смытковская. - 2-е изд., доп. - М.: Глобус, 2009.- 224 с. - (Образовательный стандарт).

Программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю).

Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

- Информатика и ИКТ: учебник для учащихся 6 класса. / Л. Л. Босова - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005;

- Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь для учащихся 6 класса. / Л. Л. Босова - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;

- Информатика и ИКТ. 5-7 классы: методическое пособие / Л. Л. Босова, А.Ю. Босова - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009;

- CD (5-7 класс).

Изменения, внесённые в учебную программу и их обоснование.

1. В связи с тем, что в учебном плане (согласно Устава ОУ) на изучение отводится 34 часа, а не 35 часов, в рабочей программе уменьшено количество часов на 1 час из резерва времени.

2. В виду того, что в кабинете «Информатики и ИКТ» не хватает компьютеров, то для классов, учеников числом более 9 предполагается деление на подгруппы внутри урока - первая подгруппа занимается практикой, вторая теорией, затем они меняются. В журнал записывается тема урока согласно данной Рабочей программы.

3. В связи с массовым (вынужденным) переходом общеобразовательных учреждений на ОС «Линукс» (пакет ПСПО) практические работы могут проводиться в двух операционных системах до окончания лицензии ОС Windows, а после только на ОС «Линукс» из пакета свободного программного обеспечения.

4. В связи с нехваткой финансовых средств обучающиеся могут не иметь тетради при наличии таковой у учителя (учитель обязан иметь одну «рабочую тетрадь для учащегося» по данному предмету в данном классе).

5. Часть практических работ, практикумов, не требующих средств ИКТ может быть включена в домашнюю работу учащихся или проектную деятельность, может быть разбита на части и осуществляться в течение нескольких недель.

6. Материал (его часть), присутствующий в основе рабочей программы, но не представленный в ней, если является частью обязательного минимума государственного стандарта, вынесен в домашнюю работу.

7. Календарно тематическое планирование

Изучение информатики и ИКТ в 5-7 классах направлено на достижение следующих целей:

• формирование общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики и ИКТ, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты;

• пропедевтическое (предварительное, вводное, ознакомительное) изучение понятий основного курса школьной информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование общеучебных понятий, таких как «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.;

• воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Для достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения информатики и ИКТ

в 6 классе необходимо решить следующие задачи:

• включить в учебный процесс содержание, направленное на формирование у учащихся основных общеучебных умений информационно-логического характера: анализ объектов и ситуаций; синтез как составление целого из частей и самостоятельное достраивание недостающих компонентов; выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов; обобщение и сравнение данных; подведение под понятие, выведение следствий; установление причинно-следственных связей; построение логических цепочек рассуждений и т.д.;

• создать условия для овладения основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

• показать роль средств информационных и коммуникационных технологий в информационной деятельности человека;

• расширить спектр умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов); создать условия для овладения способами и методами освоения новых инструментальных средств, формирования умений и навыков самостоятельной работы; воспитать стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;

• организовать деятельность, направленную на овладение первичными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;

• создать условия для овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ;

Тематические и итоговые контрольные работы:

6 класс

1. Компьютер и информация

Компьютер - универсальная машина для работы с информацией. История вычислительной техники¹.. Файлы и папки.

Как информация представляется в компьютере или Цифровые данные. Двоичное кодирование цифровой информации. Перевод целых десятичных чисел в двоичный код. Перевод целых чисел из двоичной системы счисления в десятичную. Тексты в памяти компьютера. Изображения в памяти компьютера. История счета и систем счисления.

Единицы измерения информации.

Компьютерный практикум.

Клавиатурный тренажер.

Практическая работа №1 «Работаем с файлами и папками. Часть 1».

Практическая работа №2 «Знакомимся с текстовым процессором Word».

Практическая работа №3 «Редактируем и форматируем текста. Создаем надписи».

Практическая работа №4 «Нумерованные списки».

Практическая работа №5 «Маркированные списки».

2. Человек и информация

Информация и знания.

Чувственное познание окружающего мира.

Мышление и его формы. Понятие как форма мышления. Как образуются понятия. Содержание и объём понятия. Отношения между понятиями (тождество, перекрещивание, подчинение, соподчинение, противоположность, противоречие). Определение понятия. Классификация. Суждение как форма мышления. Умозаключение как форма мышления.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №6 «Создаем таблицы».

Практическая работа №7 «Размещаем текст и графику в таблице».

Практическая работа №8 «Строим диаграммы».

Практическая работа №9 «Изучаем графический редактор Paint».

Практическая работа №10 «Планируем работу в графическом редакторе».

Практическая работа №11 «Рисуем в редакторе Word».

3. Элементы алгоритмизации

Что такое алгоритм. О происхождении слова алгоритм.

Исполнители вокруг нас.

Формы записи алгоритмов.

Графические исполнители в среде программирования Qbasic. Исполнитель DRAW. Исполнитель LINE. Исполнитель CIRCLE.

Типы алгоритмов. Линейные алгоритмы. Алгоритмы с ветвлениями. Алгоритмы с повторениями.

Ханойская башня.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №12 «Рисунок на свободную тему».

Практическая работа №13 «Power Point. Часы».

Практическая работа №14 «Power Point. Времена года».

Практическая работа №15 «Power Point. Скакалочка».

Практическая работа №16 «Работаем с файлами и папками. Часть 2».

Практическая работа №17 «Создаем слайд-шоу».

Практическая работа №18 «Знакомимся со средой программирования Qbasic».

Практическая работа №19 «Исполнитель DRAW».

Практическая работа №20 «Исполнитель LINE».

Практическая работа №21 «Исполнитель CIRCLE».

Требования к подготовке учащихся в области информатики и ИКТ

6 класс

Учащиеся должны:

• определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию;

• понимать смысл терминов «понятие», «суждение», «умозаключение»;

• приводить примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями;

• различать необходимые и достаточные условия;

• иметь представление о позиционных и непозиционных системах счисления;

• уметь переводить целые десятичные числа в двоичную систему счисления и обратно;

• иметь представление об алгоритмах, приводить их примеры;

• иметь представления об исполнителях и системах команд исполнителей;

• уметь пользоваться стандартным графическим интерфейсом компьютера;

• определять назначение файла по его расширению;

• выполнять основные операции с файлами;

• уметь применять текстовый процессор для набора, редактирования и форматирования текстов, создания списков и таблиц;

• уметь применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования рисунков;

• создавать простейшие мультимедийные презентации для поддержки своих выступлений;

• иметь представление об этических нормах работы с информационными объектами.

Личностные образовательные результаты

• широкие познавательные интересы, инициатива и любознательность, мотивы познания и творчества; готовность и способность учащихся к саморазвитию и реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности за счет развития их образного, алгоритмического и логического мышления;

• готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ;

• интерес к информатике и ИКТ, стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;

• основы информационного мировоззрения - научного взгляда на область информационных процессов в живой природе, обществе, технике как одну из важнейших областей современной действительности;

• способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом и личными смыслами, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества;

• готовность к самостоятельным поступкам и действиям, принятию ответственности за их результаты; готовность к осуществлению индивидуальной и коллективной информационной деятельности;

• способность к избирательному отношению к получаемой информации за счет умений ее анализа и критичного оценивания; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения;

• развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды;

• способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.

Информация в памяти компьютера. Системы счисления. Практическая работа № 2 «Знакомимся с текстовым процессором Word».

1

Изучение нового материала

Беседа, практика

Компьютер

4

Двоичное кодирование цифровой информации. Практическая работа № 2 «Знакомимся с текстовым процессором Word».

1

Изучение нового материала

Урок-сказка

Компьютер

5

Перевод двоичных чисел в десятичную систему счисления. Работа с программой «Калькулятор».

1

Изучение нового материала

Беседа, практика

Компьютер

6

Тексты в памяти компьютера. Практическая работа №3 «Редактируем и форматируем текст. Создаём надписи».

1

Изучение нового материала

Беседа, практика

Компьютер

7

Кодирование текстовой информации. Практическая работа №3 «Редактируем и форматируем текст. Создаём надписи».

1

Изучение нового материала

Беседа, практика

Компьютер

8

Создание документов в текстовом процессоре Word. Практическая контрольная работа.

1

Изучение нового материала

Беседа, практика

Компьютер

9

Растровое кодирование графической информации.

1

Изучение нового материала

Урок-игра

Компьютер

10

Векторное кодирование графической информации. Практическая работа №4 «Нумерованные списки».

1

Изучение нового материала

Беседа, практика

Компьютер

11

Единицы измерения информации. Практическая работа №5 «Маркированные списки».

1

Изучение нового материала

Беседа, практика

Компьютер

12

Контрольная работа. Информация и знания. Практическая работа №6 «Создаём таблицы».

1

Урок контроля

Практика

Компьютер

13

Чувственное познание окружающего мира. Практическая работа №6 «Создаём таблицы».

1

Изучение нового материала

Беседа, практика

Компьютер

14

Понятие как форма мышления. Практическая работа №7 «Размещаем текст и графику в таблице».

1

Изучение нового материала

Беседа, практика

Компьютер

15

Как образуются понятия. Практическая работа №8 «Строим диаграммы».

1

Изучение нового материала

Урок-игра

Компьютер

16

Структурирование и визуализация информации. Практическая контрольная работа.

1

Изучение нового материала

Беседа, практика

Компьютер

17

Содержание и объём понятия. Практическая работа №8 «Строим диаграммы».

1

Изучение нового материала

Беседа, практика

Компьютер

18

Отношения тождества, пересечения и подчинения. Практическая работа №9 «Изучаем графический редактор Paint».

1

Изучение нового материала

Беседа, практика

Компьютер

19

Отношения соподчинения, противоречия и противоположности. Практическая работа №9 «Изучаем графический редактор Paint».

1

Повторение. Изучение нового материала

Беседа, практика

Компьютер

20

Определение понятия. Практическая работа №10 «Планируем работу в графическом редакторе».

1

Повторение

Беседа, практика

Компьютер

21

Классификация. Практическая работа №10 «Планируем работу в графическом редакторе».

1

Изучение нового материала

Беседа, практика

Компьютер

22

Суждение как форма мышления. Практическая работа №11 «Рисуем в редакторе Word».

1

Изучение нового материала

Дискуссия

Компьютер

23

Умозаключение как форма мышления. Практическая работа №11«Рисуем в редакторе Word».

1

Изучение нового материала

Беседа, практика

Компьютер

24

Контрольная работа. Что такое алгоритм. Практическая работа №12 «Рисунок на свободную тему».

1

Урок контроля

Беседа, практика

Компьютер

25

Исполнители вокруг нас. Логическая игра «Переливашки».

1

Изучение нового материала

Беседа, логическая игра

26

Формы записи алгоритмов. Создание графических объектов. Практическая контрольная работа.

1

Изучение нового материала

Беседа, практика

Компьютер

27-28

Линейные алгоритмы. Практическая работа №13 «Power Paint. Часы».

1

Изучение нового материала

Беседа, практика

Компьютер

29-30

Алгоритмы с ветвлениями. Практическая работа №14 «Power Paint. Времена года».

1

Изучение нового материала

Беседа, практика

Компьютер

31-32

Циклические алгоритмы. Практическая работа №15 «Power Paint. Скакалочка».

1

Изучение нового материала

Беседа, практика

Компьютер

33

Контрольная работа. Систематизация информации. Практическая работа №16 «Работаем с файлами и папками. Часть 2».

1

Урок контроля

Беседа, практика

Компьютер

34

Итоговый мини-проект. Практическая работа №17 «Создаём слайд-шоу».

1

Подведение итогов

Урок-проект

Компьютер

1</ Курсивом отмечен дополнительный материал.