Учителю
Контрольно-тематическое планирование по информатике за 5 класс (2 урока в неделю)

Контрольно-тематическое планирование по информатике за 5 класс (2 урока в неделю)

Автор публикации: Машкова С.В.

Дата публикации: 12.11.2014

Краткое описание: С целью реализации непрерывного изучения курса «Информатика и ИКТ» в образовательном учреждении за счет часов школьного компонента вводится изучение в 5 классе предмета «Информатика и ИКТ». Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе авторской програм

предварительный просмотр материала

«Утверждаю»

Директор МБОУ СОШ №75

______________ С. В. Бушаев

«____»_______________ 2014г

«Согласовано»

Зам.директора по УВР

________ Л. В. Филиппова

«____»______________ 2014 г.

«Рассмотрено»

на заседании МО

протокол №______

«____» ______________ 2014г

Председатель МО

__________ С. Н. Иванникова

Календарно-тематическое планирование уроков

Предмет: Информатика (Информатика и ИКТ)

Классы: 5 «А»

Учитель: Машкова Светлана Викторовна

Количество часов в году:

Всего 70 часов, 2 часа в неделю.

Плановых контрольных уроков - 3 ,зачетов - 1.

Административных контрольных уроков- 2.

Лабораторных работ-15.

Планирование составлено на основе Федерального стандарта и авторской программы Босовой Л.Л., Босовой А.Ю. (Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012)

Учебник Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

Дополнительная литература Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. Занимательные задачи по информатике. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. Информатика и ИКТ. 5-7 классы : методическое пособие

Авторы: Босова Л. Л., Босова А. Ю. Год издания: 2011

Рабочую программу составила_________Машкова С В

№

Наименование раздела программы

Тема урока

Количество

часов

Тип урока

Элементы
содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля. Измерители

Элементы дополнительного содержания

Д/З

Дата проведения -

план

факт

Введении е

Информация - Компьютер - Информатика. Техника безопасности и организация рабочего места. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.

комбинир.

информация, данные, информатика, компьютер

знать о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.

Зачет, подпись в журнале по ТБ

Плакат «Как мы воспринимаем информацию», презентация «Зрительные иллюзии»; плакат «Техника безопасности», презентация «Техника безопасности»

§ 1.1, 2.2,

РТ: №1, 2 стр. 3

03,09

Повторение материала по курсу Информатика и ИКТ за 4 класс

Информация - Компьютер - Информатика. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.

комбинированный

информация, данные, информатика, компьютер

понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия «информация», «информационный объект»

Административная контрольная работа №1

Плакат «Как мы воспринимаем информацию», презентация «Зрительные иллюзии»; плакат

§ 1.2

05,09

4/2

Компьютер для начинающих

Как устроен компьютер. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.

УИНЗ

процессор, память, жесткий диск, монитор, клавиатура

различать программное и аппаратное обеспечение компьютера

Индивидуальный, фронтальный опрос

Плакат «Компьютер и информация», презентация «Компьютер на службе у человека»

§ 2.1, 2.2

РТ: №1 стр. 54

10,09

12,09

10,09

12,09

5/3

Ввод информации в память компьютера. Практическая работа №1 «Знакомимся с клавиатурой».

УИНЗ

КУ

устройства ввода информации,

запускать программы из меню Пуск

Индивидуальный, фронтальный опрос

Плакат «Знакомство с клавиатурой»

§ 2.3 (стр. 69-72)

РТ: №6 стр.57, №10, 11 стр. 61, №8*

17,09

6/4

Клавиатура. Группы клавиш. Практическая работа №2 «Знакомимся с клавиатурой».

УИНЗ

КУ

клавиатура, группы клавиш

вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши

Индивидуальный, фронтальный опрос

Плакат «Знакомство с клавиатурой»

§ 2.3 (стр. 69-72)

24,09

8/6

Основная позиция пальцев на клавиатуре. Клавиатурный тренажер (упражнения 1 - 8 на отработку основной позиции пальцев на клавиатуре)

УИНЗ

КУ

алфавитно-цифровая клавиатура

вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши

Индивидуальный, фронтальный опрос

Плакат «Правила работы на клавиатуре»

§ 2.3 (стр. 72-75)

РТ: №9 стр. 60, №12* стр.63

26,09 01,10

10/8

Программы и файлы. Клавиатурный тренажер в режиме игры.

УИНЗ

КУ

программное обеспечение, операционная система, прикладная программа, файл

уметь изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна

Индивидуальный, фронтальный опрос

Плакат «Как хранят информацию в компьютере»

§ 2.4, 3.11

РТ: №5 стр. 57

03.10, 08.10

11/9

Рабочий стол. Практическая работа № 3 «Осваиваем мышь».

УИНЗ

КУ

рабочий стол, значок, ярлык, кнопка

уметь изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна

Индивидуальный, фронтальный опрос

Логическая игра «Пары»

§ 2.5

РТ: №13 стр. 64,

10.10

12/10

Управление компьютером с помощью мыши. Практическая работа № 4 «Осваиваем мышь».

УИНЗ

КУ

рабочий стол, значок, ярлык, кнопка

вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши

Индивидуальный, фронтальный опрос

Логическая игра «Пары»

§ 2.6

№15 стр.65

15.10

13/11

Главное меню. Практическая работа № 5 «Запускаем программы. Основные элементы окна программы».

УИНЗ

КУ

меню, главное меню, окно, элементы окна

уметь изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна

Индивидуальный, фронтальный опрос

§ 2.7

РТ №16, 17 стр.65,

17,10

14/12

Запуск программ. Практическая работа № 6 «Запускаем программы. Основные элементы окна программы».

УИНЗ

КУ

меню, главное меню, окно, элементы окна

уметь изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна

Индивидуальный, фронтальный опрос

§ 2.7

№22 б стр. 67

22,10

15/13

Практическая работа № 7 «Управляем компьютером с помощью меню».

УИНЗ

КУ

раскрывающееся меню, контекстное меню, диалоговое окно, элементы управления

вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши

уметь изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна

Индивидуальный, фронтальный опрос

Интерактивные тесты test1-1.xml, test1-2.xml;

файлы для печати тест1_1.odt, тест1_2.odt.

придумайте и изобразите свое диалоговое окно

24,10

16/14

Проверочная работа. Управление компьютером с помощью меню

комбинированный

диалоговое окно, элементы управления

Знать: все основные понятия первого раздела: Компьютер для начинающих

Индивидуальный, фронтальный опрос

29,10

17/15

Действия с информацией.

УИНЗ

КУ

информация, оперативная память, внешняя память

понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия «информация», «информационный объект»

Плакат «Хранение информации», презентация «Хранение информации»

§ 1.2

РТ: №4 стр. 5

31,10

18/1

Информация вокруг нас

Хранение информации.

УИНЗ

КУ

информация, оперативная память, внешняя память

приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике

Плакат «Хранение информации», презентация «Хранение информации»

§ 1.2

12.11

20/3

Носители информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.

комбинированный

носитель информации, дискета, жесткий диск, лазерный диск

различать виды информации по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях

Индивидуальный, фронтальный опрос

Презентация «Носители информации»

§ 1.4, 3.2

РТ: №3 стр. 4

14.11, 19.11

22/5

Передача информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода предложений.

УОИСЗ

источник информации, приемник информации

Тест

Плакат «Передача информации», презентация «Средства передачи информации»

§ 1.5, вопросы 1-4

РТ: №6 стр. 12, №7* стр. 13

21.11, 26.11

24/7

Кодирование информации.

УИНЗ

условный знак, код, кодирование

иметь представление о способах кодирования информации;

уметь кодировать и декодировать простейшее сообщение

Индивидуальный, фронтальный опрос

Презентация «В мире кодов»

§ 1.6

РТ: №14 -19 стр. 17 - 23

28.11, 03.12

25/8

Формы представления информации.

УИНЗ

КУ

код, кодирование, графический, числовой и символьный способы кодирования

Индивидуальный, фронтальный опрос

Игра «Морской бой»

§ 1.7

РТ: №31, 32 стр. 30,

05.12

26/9

Метод координат.

УИНЗ

КУ

код, кодирование, графический, числовой и символьный способы кодирования

иметь представление о способах кодирования информации;

уметь кодировать и декодировать простейшее сообщение

Индивидуальный, фронтальный опрос

Игра «Морской бой»

§ 1.8

РТ: №34* стр. 32 - 37

10.12

28/11

Текст как форма представления информации.

Административная контрольная работа №1

УИНЗ

КУ

текст

уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов

Индивидуальный, фронтальный опрос

Презентация «Текс: история и современность» (часть 1)

§ 1.9

РТ: №10 - 12 стр. 16

№35 (построить одну цепочку по выбору)

12.12, 17.12

30/13

Табличная форма представления информации.

УИНЗ

КУ

таблица, графа и строка таблицы

уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов

Индивидуальный, фронтальный опрос

Презентация «Табличный способ решения логических задач»

§ 1.10

РТ: №37, 38 стр.39

19.12, 24.12

32/15

Наглядные формы представления информации. Проверочная работа.

УИНЗ

КУ

схема, диаграмма

уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов

Индивидуальный, фронтальный опрос

Презентация «Наглядные формы представления информации»,

интерактивные тесты test2-1.xml, test2-2.xml;

файлы для печати тест2_1.odt, тест2_2.odt.

§ 1.11

РТ: №42 стр. 41

26.12, 14.01

34/17

Обработка информации. Практическая работа № 8 «Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор» (часть 1).

УОИСЗ

информация, обработка информации

уметь выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор

Индивидуальный, фронтальный опрос

Плакат «Обработка информации»

§ 1.12

РТ: №37 стр. 73

16.01, 21.01

36/2

Информационные технологии

Обработка текстовой информации. Практическая работа № 9 «Вводим текст»

УОИСЗ

текстовый редактор, текстовый процессор, документ

уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов

тест

Плакат «Подготовка текстовых документов», презентация «Текс история и современность» (часть 2), файлы: Слова.rtf, Анаграммы.rtf.

§ 2.9 (стр. 88-90)

РТ: №38, 39 стр. 74, №33 стр. 31

23.01, 28.01

38/4

Обработка текстовой информации. Практическая работа № 10 «Редактируем текст».

УОИСЗ

редактирование, вставка, замена, удаление

уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов

Плакат «Подготовка текстовых документов», презентация «Текс: история и современность» (часть 2), файлы: Вставка.rtf, Удаление.rtf, Замена.rtf, Смысл.rtf, Буква.rtf, Пословицы.rtf, Большой.rtf.

§ 2.9 (стр. 90)

РТ: №40-43 стр. 75 - 77, №45 стр. 79

30.01, 04.02

39/5

Редактирование текста. Практическая работа № 11 «Работаем с фрагментами текста» (задания 1-5)

УИНЗ

фрагмент, буфер

уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов

Индивидуальный, фронтальный опрос

Плакат «Подготовка текстовых документов», презентация «Текст: история и современность» (часть 2) файлы: Лишнее.rtf, Лукоморье.rtf, Фраза.rtf, Алгоритм.rtf.

§ 2.9 (стр.91-92)

РТ: №46- 47 стр.79-81

06.02

40/6

Работа с фрагментами. Практическая работа № 12 «Работаем с фрагментами текста» (задания 1-5)

УИНЗ КУ

фрагмент, буфер

уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов

Индивидуальный, фронтальный опрос

§ 2.9 (2)

РТ: №48

11.02

41/7

Редактирование текста. Практическая работа № 13 «Работаем с фрагментами текста» (задания 6).

УИНЗ КУ

редактирование, поиск, замена

уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов

Индивидуальный, фронтальный опрос

Плакат «Подготовка текстовых документов», презентация «Текст: история и современность» (часть 2), файлы: Медвежонок.rtf, 100.rtf.

§ 2.9 (стр.91-92),

§ 1.13 (стр. 49-51)

13.02

42/8

Поиск информации. Практическая работа № 14 «Работаем с фрагментами текста» (задания 7).

УОИСЗ

редактирование, поиск, замена

уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов

Индивидуальный, фронтальный опрос

учебник: №7, 8 стр. 52-53,

РТ: №44 стр.78

18.02

43/9

Изменение формы представления информации.

УОИСЗ

информация, обработка информации,

приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;

приводить примеры информационных носителей

тест

§ 1.13 (стр.48-49)

20.02

44/10

Систематизация информации.

УИНЗ КУ

сортировка

жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;

приводить примеры информационных носителей

Индивидуальный, фронтальный опрос

РТ: №43 (вторая часть)

№44-47 стр. 46-48

25.02

46/12

Форматирование - изменение формы представления информации. Практическая работа № 15 «Форматируем текст».

УИНЗ КУ

форматирование, выравнивание, шрифт, начертание

уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов

Индивидуальный, фронтальный опрос

Плакат «Подготовка текстовых документов», презентация «Текст: история и современность» (часть 2), файлы: Форматирование.rtf, Радуга.rtf.

§ 2.9 (стр. 92-93)

РТ: №49 стр.82, №50 стр. 83

27.02, 04.03

47/13

Кодирование как изменение формы представления информации. Практическая работа № 16 «Знакомимся с инструментами графического редактора».

УИНЗ КУ

компьютерная графика,

уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов

Индивидуальный, фронтальный опрос

Файлы Подкова.bmp, Многоугольники.bmp.

§ 1.13

РТ: №51-52 стр. 84

11.03

48/14

Компьютерная графика. Практическая работа № 17 «Знакомимся с инструментами графического редактора».

УИНЗ КУ

компьютерная графика, графический редактор

уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков

Индивидуальный, фронтальный опрос

Файлы Подкова.bmp, Многоугольники.bmp.

§ 2.10 (стр. 95-101)

13.03

50/16

Инструменты графического редактора. Практическая работа № 18, 19 «Начинаем рисовать» (задания 1, 4, 5)

УИНЗ КУ

обработка информации, граф. редактор, инструменты

уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков

Индивидуальный, фронтальный опрос

Образцы выполнения заданий - файлы: Змей.bmp, Букашка.bmp.

§ 2.10 (стр.95-101)

РТ: №55, 56 стр. 86-87

18.03, 20.03

52/18

Обработка графической информации. Практическая работа № 20, 21 «Начинаем рисовать» (задания 2, 3) Проверочная работа.

УИНЗ КУ

обработка информации, сканер

уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков

Индивидуальный, фронтальный опрос

Образцы выполнения заданий - файлы Медведь2.bmp, Медведь3.bmp, Открытка Даши Матвеевой.bmp; файлы Эскиз1.bmp, Эскиз2.bmp;

интерактивные тесты test3-1.xml, test3-2.xml;

файлы для печати тест3_1.odt, тест3_2.odt.

§ 3.14

найти в старых газетах и журналах образцы шрифтов (рубленные, с заческами, декоративные), образцы текстов, имеющих различное выравнивание, образцы текстов, имеющих разное начертание (полужирное, курсивное, подчеркнутое)

25.03, 01.04

53/1

Информация вокруг нас. Продолжение

Обработка текстовой и графической информации. Практическая работа №22 «Создаем комбинированные документы».

УИНЗ КУ

текстовый процессор, граф. редактор, комбинированный документ

уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков

Индивидуальный, фронтальный опрос

Образец выполнения задания - рисунок «Билет» (файл Билет.bmp)

§ 2.9

РТ: №53 стр. 85

03.04

54/2

Обработка текстовой и графической информации. Практическая работа №23 «Создаем комбинированные документы».

УОИСЗ

текстовый процессор, граф. редактор, комбинированный документ

Образец выполнения задания - рисунок «Билет» (файл Билет.bmp)

§ 2.10

08.04

56/4

Преобразование информации по заданным правилам. Практическая работа №24, 25 «Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор» (часть 2)

УОИСЗ

входная и выходная информация

уметь выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор

тест

§ 1.14 (стр. 54-56)

РТ: №49 стр. 49

10.04, 15.04

58/6

Преобразование информации путем рассуждений. Практическая работа №26, 27 «Работаем с графическими фрагментами»

УИНЗ КУ

логические рассуждения

Индивидуальный, фронтальный опрос

Презентация «Задача о напитках»; файлы Природа.bmp, Тюльпан.bmp.

§ 1.14 (стр. 56-57)

§ 2.10 (стр. 101-104)

РТ: №39, 40 стр. 40, №57 стр. 87

17.04, 22.04

60/8

Разработка плана действий и его запись. Логическая игра «Переливашки».

УИНЗ КУ

план действий

Индивидуальный, фронтальный опрос

Логическая игра «Переливашки»

§ 3.8

учебник: №9 стр. 61-62

РТ: №53 стр. 52

24.04, 29.04

62/10

Разработка плана действий и его запись. Логическая игра «Переправа».

УОИСЗ

план действий

Индивидуальный, фронтальный опрос

Логическая игра «Переливашки»

§ 1.14, 3.9

учебник: №10 стр. 62

РТ: №52* стр. 51, №54 стр. 53

06.05, 08.05

64/12

Административная Контрольная работа №2. Создание движущихся изображений. Практическая работа № 28, 29 «Анимация» (начало)

УОИСЗ

сюжет, видео-сюжет

Индивидуальный, фронтальный опрос

Интерактивные тесты test4-1.xml, test4-2.xml;

файлы для печати тест4_1.odt, тест4_2.odt.Образец выполнения задания - презентация «Морское дно».

§ 2.11

13.05, 15.05

66/2

Повторение изученного

Создание движущихся изображений. Практическая работа № 30, 31«Анимация» (завершение)

УОИСЗ

анимация, ее настройка

тест

Образцы выполнения заданий - презентации «Св_тема1», «Св_тема2», «Св_тема3», «Лебеди».

придумать сюжет для анимации

20.05, 22.05

70/6

Итоговый мини-проект. Практическая работа №32, 33, 34, 35 «Анимация. Сюжет на свободную тему».

УОИСЗ

информация, данные, информатика, компьютер

Иметь представления об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире, о принципах кодирования и алфавитном подходе к измерению информации , компьютер как универсальное средство обощения информации

26.05, 29.05

⇧

⇩

скачать материал