7


  • Учителю
  • Использование единой коллекции цифровых образовательных ресурсов.

Использование единой коллекции цифровых образовательных ресурсов.

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Доклад на

Использование единой коллекции цифровых образовательных ресурсов.


ЦОР - это необходимые для организации учебного процесса и представленные в цифровой форме ресурсы, а именно: фотографии, видеофрагменты, статические и динамические модели, ролевые игры, объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования, картографические материалы, звукозаписи, символьные объекты и деловая графика, текстовые документы и иные учебные материалы, отобранные в соответствии с содержанием конкретного учебника, «привязанные» к поурочному планированию и снабженные необходимыми методическими рекомендациями. У каждого педагога имеется опыт использования материалов Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов. Стоит только в строке поиска набрать слово ЦОР, самым первым сайтом, выданным поисковой системой будет

Помимо учителя, ресурсы Единой коллекции ЦОР могут использовать учащиеся, как на уроках, так и для самообразования, родители, другие участники образовательного процесса, а также любой желающий повысить свой интеллектуальный уровень или освежить в памяти давно изученный материал.

Моя задача состояла в изучении ЦОР и распределении их по темам в 5 классе.

№ урока

тема

ЦОР

1

Цели изучения курса информатики. Техника безопасности и организация рабочего места. Информация вокруг нас.

  • анимация «Классификация информации по способу её восприятия людьми»

  • анимация «Классификация информации по способу её восприятия»

  • анимация «Восприятие информации животными через органы чувств»

  • интерактивное задание «Кто как видит»

  • виртуальная лаборатория «Оптические иллюзии»


2

Компьютер - универсальная машина для работы с информацией

  • анимация «Компьютер. Его роль в жизни человека»

  • анимация «Основные устройства (системный блок, монитор, мышь, клавиатура) и их назначение»

3

Ввод информации в память компьютера. Вспоминаем клавиатуру

  • анимация «Группы клавиш и их назначение»

  • анимация «Функциональные клавиши»

  • анимация «Алфавитно-цифровые клавиши»

  • анимация «Блок клавиш управления курсором»

  • анимация «Дополнительная цифровая клавиатура»

  • анимация «Клавиша контекстного меню»

  • анимация «Положение рук. Привязка к клавишам»

Клавиатурные тренажеры:

1)

2)

3) http://keybr.com/

4

Управление компьютером. Вспоминаем приемы управления компьютером

  • анимация «Компьютерные программы». Часть 1

  • анимация «Компьютерные программы». Часть 2

  • анимация «Мышь и её назначение»

  • анимация «Назначение кнопок мыши»

  • анимация «Операция перетаскивания»

  • анимация «Двойной клик»

  • анимация «Колесо мыши»

  • анимация «Приемы выделения со вспомогательными клавишами «Ctrl» и «Shift»»

  • анимация «Элементы интерфейса»

  • игра «Спасение мяча»

  • игра «Раскраска»

  • игра «Пазл»

  • игра «Музыкальные кирпичи»

  • игра «Раздели поровну»

  • игра «Эволюция»

  • тренажер «Внешний вид»

  • тренажер «Двойной клик»


5

Хранение информации

  • анимация «Хранение информации. Память»

  • анимация «Информация и ее носитель»

  • тренажер «Определение носителя информации (вариант ученика)»

http://sc.edu.ru/catalog/res/8f11222a-3c47-4294-a75b-e49b7bd7fff3/?interface=catalog

6

Передача информации

  • Источник и приемник информации

  • Помехи при передаче информации

http://sc.edu.ru/catalog/res/1ebf66d3-4675-46dc-ada4-47355808e0f4/?interface=catalog

7

Электронная почта


8

В мире кодов. Способы кодирования информации

  • Расшифруй слово

  • Видеоролик Азбука Морзе

9

Метод координат

  • интерактивное задание «Графические диктанты и Танграм» (170378).

  • Свободное программное обеспечение:

10

Текст как форма представления информации. Компьютер - основной инструмент подготовки текстов


11

Основные объекты текстового документа. Ввод текста


12

Редактирование текста


13

Работаем с фрагментами текста

  • анимации «Комбинации клавиш для копирования и перемещения» (196604),

  • «Копирование и перемещение второй кнопкой мыши» (

  • «Поиск фразы в тексте»

14

Форматирование текста

  • анимация «Приемы работы с текстом»

15

Представление информации в форме таблиц. Структура таблицы


16

Табличное решение логических задач


17

Разнообразие наглядных форм представления информации

  • «Разъезды»

http://schoolсollection.edu.ru/catalog/search/?text=154823&submit=%CD%E0%E9%F2%E8&context=current&interface=catalog&class%5B%5D=uid%3DVY4THlUxEvAfBnjTFu5MAg%3D%3D%3B+sess_authcook_778534_stat%3D087706cc47452f00b4073aa0a38c0857%3B+sidebar%3D2%3B+_ga%3DGA1.3.618393470.1429286198%3B+_gat%3D1&subject%5B%5D=uid%3DVY4THlUxEvAfBnjTFu5MAg%3D%3D%3B+sess_authcook_778534_stat%3D087706cc47452f00b4073aa0a38c0857%3B+sidebar%3D2%3B+_ga%3DGA1.3.618393470.1429286198%3B+_gat%3D1


18

Диаграммы. Создание диаграмм на компьютере

  • интерактивное задание «Диаграммы»

19

Компьютерная графика. Инструменты графического редактора


20

Преобразование графических изображений


21

Создание графических изображений


22

Разнообразие задач обработки информации. Систематизация информации

  • интерактивное упражнение «Выделение предметов по общим признакам»

23

Списки - способ упорядочивания информации


24

Поиск информации


25

Кодирование как изменение формы представления информации


26

Преобразование информации по заданным правилам


27

Преобразование информации путем рассуждений

  • виртуальная лаборатория «Черные ящики»

28

Разработка плана действий. Задачи о переправах

  • виртуальная лаборатория «Переправы» (154822);

  • интерактивное задание «Задачи о переправах» (195725)

29

Табличная форма записи плана действий. Задачи о переливаниях

  • виртуальная лаборатория «Переливания» (156438);

  • интерактивные задания «Задачи на переливание

  • «Ханойские башни»

30

Создание движущихся изображений


31

Создание анимации по собственному замыслу

цифровое видео «Покадровая анимация»

32

Выполнение итогового мини-проекта


33


Для учителя, это, конечно же, дополнительная нагрузка, требующая большего времени при подготовке к урокам. Но в настоящее время существует большая база готовых ЦОР. Они помогают подготовиться к уроку по-новому, осуществить опрос, освежить в памяти предыдущие знания и умения. И в заключении хочется сказать словами известного педагога УшинскогоК.Д .«Дитя требует деятельности беспрестанно, а утомляется не деятельностью, а её однообразием». Я думаю, что если учитель активен в творческом поиске, то и результат не заставит себя долго ждать. Спасибо за внимание.

Литература

http://metodist.lbz.ru/iumk/informatics/er.php



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал