Авторская методическая разработка компетентностного марафона по предметам естественного - научного цикла «Игры разума»

Авторская методическая разработка

компетентностного марафона по предметам

естественного - научного цикла

«Игры разума»

Добрый день!

Первым делом гоним лень,

Вас мы просим не молчать,

Всем работать, отвечать!

В мире много, интересного,

Нам порою неизвестного.

Миру знаний нет предела.

Так скорей, друзья, за дело!

Мы рады приветствовать участников и наших гостей на компетентностном марафоне «Игры разума»! Я надеюсь, что у вас хорошее настроение и улыбка, подаренная друг другу, поможет нам его улучшить! Улыбнёмся!!!

Уважаемые участники, предлагаю Вам посмотреть видеофрагмент. (приложение №1)

Ребята, связь каких предметов вы увидели в видеофрагменте? (учащиеся высказывают свои мнения).

Ещё совсем недавно между представителями естественных наук и филологами шли ожесточённые споры: кто главнее. Некоторые утверждали, что точные науки разрушат все границы и станут в центре всех наук. Некоторые были уверены, что только литература и искусство вечны, а всё остальное преходяще. И только самые прозорливые утверждали, что сила этих наук в единстве.

Ребята, какова же цель нашего мероприятия? (Убедиться в тесной связи между предметами). Для этого мы предлагаем вам разбиться на команды. По очереди прошу участников подойти к доске и выбрать один листок из соответствующей группы. (6, 7, 8, 9 кл.) Прочитайте слова или словосочетания на ваших листах и объединитесь в команды. Команды учащихся формируются по составлению пословицы.

Команды занимают свои места. Для каждой команды заранее заготовлены галстуки разных цветов. Предлагаю участникам команды повязать галстуки. У ребят есть возможность придумать название своей команде.

Ребята, начиная любое дело, человек испытывает те или иные ожидания и опасения. Сегодня вы будете работать в команде. Обсудите, что вы ожидаете от участия в марафоне, чего вы опасаетесь. Для этого я предлагаю воспользоваться методом «Ладошка». На столах лежат листы (А4) и фломастеры. Обведите руку. Напишите свои ожидания в тех местах, где нарисованы пальцы, а опасения на ладошке. Через несколько минут прошу команды озвучить свои ожидания и опасения.

Листы с ладошками размещаю на доске.

Ребята, я надеюсь, что все ваши ожидания сбудутся, а опасения останутся в стороне.

Хоть в голове порою "муть"

Но вы должны понять, в чем суть

В задачах, в поисках пути

Во всем старайтесь вы дойти

"До сущности явлений, до их причины,

До основанья, до корней, до сердцевины"

Предлагаю Вам отправиться в путь по 4 станциям и убедиться в тесной взаимосвязи изучаемых предметов. У каждой команды есть маршрутный лист. Прошу ознакомиться с ним. Продолжительность каждой станции - 10 минут. В добрый путь! (приложения №2,3,4,5).

После прохождения всех станций участники собираются вместе. Подводятся итоги марафона.

Ребята, удалось ли вам убедиться в тесной связи точных наук и литературы, выполняя задания марафона? Поделитесь впечатлениями. Вы обратили внимание на то, как много заданий было связано с тем или иным направлением в литературе.

Ребята, как вы уже знаете, 2015 год указом Президента Российской Федерации был объявлен годом литературы. И хотя год подходит к концу, наша ежегодная школьная Ассамблея «Литература - копилка знания, опыта и мудрости» будет посвящена этому искусству слова. Ребята, давайте напишем оду литературе. По ходу марафона команды получали слова - подсказки, которые вам помогут справиться с этим заданием. Можно начать со слов: «О, литература - ты……..»

Команды зачитывают получившиеся произведения.

Ребята, в начале марафона вы прописали свои ожидания и опасения. Какие ваши ожидания сбылись? Объявляются итоги марафона.

Рефлексия.

Ребята, ваши команды были разновозрастными? Как вы считаете, в чём успех команды? Что не получилось?

Уважаемые участники, хотя за окном осенняя хмурая погода, настроение у меня отличное. И мне бы хотелось отметить своё эмоциональное состояние, прикрепляя лучик добра, света к нашему Солнышку. Предлагаю и вам, оценить своё эмоциональное состояние. Если вам комфортно, настроение хорошее, добавьте свои лучики. Пусть Солнышко заискриться!

Подводя итог, я хотела бы заметить, что точны науки учат правильно и последовательно мыслить, логически рассуждать. Кто увлечен точными науками, тот развивает свой ум и внимание, воспитывает волю и настойчивость. А эти качества нужны всем без исключения: и врачу, и артисту, и художнику, и писателю. Не менее важна и литература, позволяющая человеку выражать свои мысли, чувства, эмоции. Только в тесной взаимосвязи этих наук человек будет чувствовать себя спокойно, уверенно, комфортно в этом огромном мире загадок.

Наша работа подошла к концу, и я думаю, что каждый из вас внес свой вклад в достижение общей цели. Давай, поблагодарим друг другу аплодисментами!