- Учителю
- Рабочая программа по информатике 8 класс
Рабочая программа по информатике 8 класс
№ |
Тема урока | Количество часов |
Тип урока |
Характеристика деятельности учащихся ( или виды учебной деятельности, элементы содержания) |
Виды контроля, измерители | Планируемые результаты освоения материала |
Домашнее задание |
Дата проведения | |
План | Факт | ||||||||
1 | Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Информация и знания. Техника безопасности. | 1 | Урок - лекция | Информация. Ин- формационные объекты различных видов. Роль информации в жизни людей.
| Фронтальный опрос | Знать правила работы в компьютерном классе, за компьютером, электробезопасности, пожарной безопасности; оказания первой медицинской помощи. Иметь представление об информации и знаниях. Знать виды информационных объектов. Иметь представление о роли информации и информационных объектов в жизни людей (быту, технике, лингвистике, социальных науках, в биологических системах, в кибернетике и т.п.). Знать свойства информации (объективность, достоверность, полнота, актуальность, ценность, понятность) |
§1 |
|
|
2 | Восприятие и представление информации | 1 | Урок - лекция | Восприятие информации. Информация и письменность. Языки естественные и формальные. Формы представления информации. | Фронтальный опрос | Знать какую информацию человек воспринимает через свои органы чувств. Знать формы представления информации. Иметь представление о роли языков в информационной деятельности человека. | §2 |
|
|
3 | Информационные процессы. | 1 | Урок - лекция | Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами. | Фронтальный опрос | Иметь представление об информационных процессах. Знать виды информационных процессов (хранение, передача, обработка, защита информации, управление). Уметь приводить примеры информационных процессов и давать их характеристику. | §3 |
|
|
4 | Работа с тренажёром клавиатуры | 1 | Практи-кум | Работа с тренажёром клавиатуры | Практическая работа №1 | Уметь набирать слова и предложения на клавиатурном тренажере. |
|
|
|
5 | Измерение информации (алфавитный подход). Единицы измерения информации.
| 1 | Урок - лекция | Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации
| Фронтальный опрос | Иметь представление об измеримости информации. Знать сущностные характеристики содержательного, вероятностного и алфавитного подходов к измерению информации. Иметь представление о равновероятных событиях. Уметь устанавливать случаи, в которых сообщение содержит информацию для конкретного человека. Иметь представление о скорости передачи информации и единицах ее измерения. Уметь переводить единицы количества информации, используя таблицу единиц, производных от байта. Уметь определять количество информации в сообщении при вероятностном и алфавитном подходах. | §4. |
|
|
6 | Назначение и устройство компьютера. Принципы организации внутренней и внешней памяти.
| 1 | Урок - лекция | Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долго-временная память). Гигиенические, технические условия безопасной эксплуатации компьютера. Соединение блоков и устройств компьютера, внешних устройств, включение, понимание сигналов о готовности и неполадке, получение о характеристиках компьютера, выключение компьютера | Практическая работа №2 | Знать о внутренних устройствах, обеспечивающих работу компьютера; характеристики основных внутренних устройств компьютера. Уметь включать и выключать компьютер, получать информацию о характеристиках ПК: процессора и оперативной памяти, информационной емкости дисков, их сходство и различие; вставлять сменные диски в накопители.
| §5-6 |
|
|
7 | Устройство персонального компьютера и его основные характеристики. | 1 | Урок - лекция | Программный принцип работы компьютера. | Практическая работа №3 | Иметь представление о сущности программного управления работой компьютера. Знать программный принцип работы компьютера. | §7-8 |
|
|
8 | Программное обеспечение. О системном ПО | 1 | Урок - лекция | Программное обеспечение, его структура. Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера. Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно- графической форме (изучение элементов интерфейса используемой графической операционной системы) | Фронтальный опрос | Знать функции операционной системы; типологию программных средств, используемых человеком для решения задач. Уметь выполнять операции с информационными объектами, используя графический интерфейс операционной системы (перемещать, копировать, удалять файлы и папки, создавать ярлыки) | §9-10 |
|
|
9 | Файлы и файловые структуры. Контрольная работа №1 по теме: «Компьютер как универсальное устройство обработки информации»
| 1 | Урок - лекция. Итоговый контроль и учет знаний и навыков.
| Данные и программы. Файлы и файловая система. Планирование собственного информационного пространства, создание папок в соответствии с планом, создание, именование, сохранение, перенос, удаление объектов, организация их семейств, сохранение информационных объектов на внешних носителях (практическая работа №4) | Практическая работа №4 | Иметь представление об организации файлов, о дереве каталога. Знать определение файла; возможности работы с файлами, основные действия с ними (создание, сохранение, перенос, удаление); о необходимости проверки файлов на наличие вирусов. Уметь просматривать на экране каталоги диска, проверять файлы на наличие вирусов; сохранять информацию на внешних носителях. | §11 |
|
|
10 | Анализ контрольной работы.
Пользовательский интерфейс.
| 1 | Урок - лекция.
| Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню)
| Фронтальный опрос | Иметь представление об информационном пространстве. Знать основные элементы Рабочего стола, различие между значками и ярлыками. | §12 |
|
|
11 | Работа с файловой структурой операционной системы.
| 1 | Практикум | Работа с файловой структурой операционной системы. | Практическая работа № 5 | Уметь создавать папки; создавать, именовать, сохранять, переносить и удалять файлы; вызывать контекстное меню с помощью правой кнопки мыши; пользоваться справочной системой. |
|
|
|
12 | Итоговое тестирование №2 по темам «Человек и информация. Первое знакомство с компьютером». | 1 | Итоговый контроль и учет знаний и навыков.
|
| Итоговое тестирование по темам «Человек и информация. Первое знакомство с компьютером». |
|
|
|
|
13 | Анализ итогового тестирования.
Представление текстов в памяти компьютера. | 1 |
| Текстовая информация и компьютер. Тексты в компьютерной памяти. Способы обработки и хранения текстов Свойства компьютерных документов. Кодирование текста. Таблица кодировки. Текстовые файлы. Гипертекст. | Фронтальный опрос | Знать о способах представления текстовой информации в компьютере. Иметь представление о способах обработки и хранения текстов в компьютере. Знать свойства компьютерных документов. Знать как кодируется текст в памяти компьютера. Иметь представление о таблице кодировки. Знать что такое текстовые файлы и гипертекст. | §13 |
|
|
14 | Текстовые редакторы.
| 1 | Урок-лекция | Текстовые редакторы. Структурные единицы текста. Среда текстового редактора. Основные режимы работы текстового редактора. Управление шрифтами. Форматирование текста. | Фронтальный опрос | Иметь представление о текстовых редакторах и структурных единицах текста. Иметь представление о среде текстового редактора. Знать основные режимы работы текстового редактора. Знать об управлении шрифтами. Иметь представление о форматировании текста. | §14 |
|
|
15 | Сохранение и загрузка файлов. Основные приемы ввода и редактирования текста. | 1 | Урок-лекция. Практикум | Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). Создание небольших текстовых документов посредством квалифицированного клавиатурного базовых средств редакторов (практическая работа № 6) | Фронтальный опрос Практическая работа № 6 | Знать технологию создания и редактирования простейших текстовых документов. Уметь набирать и редактировать текст (вставлять, удалять, заменять символы), работать с фрагментами текста (выделять, перемещать, удалять) | §15 |
|
|
16 | Работа со шрифтами, приёмы форматирования текста. Орфографическая проверка текст. Печать документа.
| 1 | Урок-лекция. Практикум | Работа со шрифтами, приёмы форматирования текста. Орфографическая проверка текст. Печать документа.
| Фронтальный опрос Практическая работа № 7 | Иметь представление о параметрах шрифта, различных типах шрифта, размерах шрифта; о 4-х способах выравнивания абзацев (по левому краю, по центру, по правому фаю, по ширине), отступах (слева и справа) и междустрочных интервалах; о нумерации и ориентации страниц, колонтитулах. Иметь представление о встроенной в текстовый редактор системе проверки правописания. Уметь форматировать текстовый документ; задавать параметры шрифта, абзаца. | §15 |
|
|
17 | Дополнительные возможности текстового процессора (стили и шаблоны) | 1 | Урок-лекция. Практикум | Дополнительные возможности текстового процессора (стили и шаблоны) | Фронтальный опрос. Практическая работа № 8 | Иметь представление о стилях и шаблонах. Уметь применять библиотеки шаблонов для создания документов различного назначения (визитка, реферат и др.) | §16 |
|
|
18 | Работа с таблицами. | 1 | Урок-лекция. Практикум | Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными.
| Практическая работа №9 | Уметь включать таблицу в текстовый документ; размещать в ячейках таблицы данные различных типов (текст, числа, изображения); модернизировать параметры таблицы (вставлять и удалять строки, столбцы и ячейки; изменять ширину столбцов и высоту строк с помощью мыши; изменять размеры отдельных ячеек, разделять их на несколько ячеек), использовать границы и заливку для оформления внешнего вида таблицы. | §16 |
|
|
19 | Работа со списками. | 1 | Урок - лекция | Работа со списками. | Практическая работа №10
| Знать виды списков (нумерованные, маркированные, многоуровневые ). Уметь создавать и редактировать нумерованные и маркированные. | §16 |
|
|
20 | Системы перевода и распознавания текстов. | 1 | Урок - лекция. | Системы перевода и распознавания текстов | Практическая работа № 11 | Знать приемы создания текстовых документов с использованием периферийного оборудования (сканер) и программных средств для распознавания полученного изображения. Уметь с помощью сканера получить изображение страницы текста в графическом формате, провести распознавание текста для получения документа в текстовом формате. Уметь сохранить документ, вывести ан печать на принтере. | § 17 |
|
|
21 | Итоговое тестирование №3 по теме «Текстовая информация и текстовые редакторы» | 1 | Итоговый контроль и учет знаний и навыков | Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.
| Итоговое тестирование по теме «Текстовая информация и текстовые редакторы» | Уметь создавать структурированный текст, используя базовые возможности текстового процессора.
|
|
|
|
22 | Анализ итогового тестирования.
Компьютерная графика и области её применения. Понятие растровой и векторной графики | 1 | Урок - лекция | Компьютерная графика и области её применения. Понятие растровой и векторной графики |
| Иметь представление о двух видах представления изображения (вектор и растр). Знать виды компьютерной графики, их сходства и отличия; возможности графических редакторов; основные режимы работы графических редакторов. Иметь представление об интерфейсах графических редакторов. Знать форматы графических файлов, их достоинства и недостатки; области применения разных графических форматов. | §18 |
|
|
23 | Графические редакторы растрового типа.
| 1 | Урок -лекция. Практикум | Создание изображений с помощью инструментов растро-вого графического редактора. | Практическая работа № 12. | Уметь создавать изображения с помощью графического редактора MS Paint; использовать готовые примитивы и шаблоны.
| §22 |
|
|
24 | Кодирование изображения. |
| Урок -лекция. Практикум | Кодирование изображения. | Практическое задание №13 | Знать как представляется изображение в растровом виде. Знать как кодируется цвет. | §20 |
|
|
25 | Работа с векторным графическим редактором.
Создание изображений с помощью инструментов векторного графического редактора.
| 1 | Урок -лекция. Практикум | Создание изображений с помощью инструментов векторного графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Конструирование графических объектов: выделение, объединение. | Практическая работа № 14. | Знать интерфейс графического редактора CorelDraw. Уметь создавать изображение объектов в CorelDraw. Иметь представление о стандартных векторных и растровых форматах графического файла, о собственных форматах графических приложений. Уметь создавать изображения с помощью инструментов векторного графического редактора; использовать готовые примитивы и шаблоны; конструировать объекты. Знать возможности, режимы работы и среду графического векторного редактора.
| § |
|
|
26 | Технические средства компьютерной графики. Ввод изображений с помощью графической панели и сканера, использование готовых графических объектов Сканирование графических изображений | 1 | Урок -лекция. Практикум | Ввод изображений с помощью графической панели и сканера, использование готовых графических объектов. Сканирование графических изображений
| Практическая работа № 15, 16
| Уметь с помощью сканера осуществлять ввод изображения; использовать готовые графические объекты для создания сложных объектов; создавать графический объект с использованием готовых фрагментов в цифровом виде; редактировать объекты, полученные путем сканирования. | §19 |
|
|
27 |
Создание графического объекта (практикум, работа № 2). Контрольная практическая работа №4 по теме: «Обработка графической информации» | 1 | Итоговый контроль и учет знаний и навыков | Создание графического объекта с использованием готовых фрагментов в цифровом виде. Создание изображений с помощью инструментов графи- ческого редактора (растрового и векторного). Ввод изображений с Использованием сканера, цифрового фотоаппарата. | Контрольная практическая работа | Уметь создавать изображения с использованием графической панели; создавать рисунки, чертежи, графические представления информации в процессе редактирования с использованием операций графических редакторов.
|
|
|
|
29 | Понятие мультимедиа. Компьютерные презентации.
| 1 | Урок -лекция. Практикум | Понятие мультимедиа. Компьютерные презентации.
| Практическая работа № 17 | Иметь представление о компьютерной презентации. Знать возможности мультимедийных технологий. Уметь создавать презентации с использованием готовых шаблонов, редактировать содержание слайдов. | §23 |
|
|
30 | Создание презентации с использованием готовых шаблонов: оформление слайдов (текста, графики и звука)
| 1 | Урок -лекция. Практикум | Создание презентации с использованием готовых шаблонов, подбор иллюстративного материала, создание текста слайда. | Практическая работа № 18 | Уметь форматировать текст, представленный на слайдах; оформлять слайды в презентации (фон, оформление слайда, размещение графических и текстовых объектов на слайдах) | §26 |
|
|
31 | Представление звука в памяти компьютера. Технические средства мультимедиа.
| 1 | Урок -лекция. Практикум | Дизайн презентации и макеты слайдов. Демонстрация презентации. Исполь-зование микрофона и проектора. | Практическая работа № 19 | Иметь представление о дизайне слайдов и презентации в целом. Уметь использовать макеты слайдов при создании презентации; сохранять презентации в режиме демонстрации; запускать презентацию для демонстрации на экране монитора и с помощью проектора. | §24 |
|
|
32 | Звуки. Технические приемы записи звуковой информации. Запись изображений и звука с использованием различных устройств | 1 | Урок -лекция. Практикум | Звуки. Технические приемы записи звуковой информации. Запись изображения и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов, видеокамер, сканеров) | Практическая работа № 20 | Знать технические приемы записи звуковой информации. Уметь записывать изображение и звук с помощью цифровых фотоаппаратов, видеокамер, сканеров. |
|
|
|
33 | Создание презентации с применением звука и изображения (либо с созданием гиперссылок).
| 1 | Урок -лекция. Практикум | Компьютерные презентации. | Практическая работа № 21 | Уметь создавать тематическую презентацию; встраивать в слайды графические объекты; настраивать эффекты анимации. |
|
|
|
34 | Компьютерные презентации. Контрольная работа №5 по теме: «Мультимедийные технологии» (20 мин) | 1 | Итоговый контроль и учет знаний и навыков | Компьютерные презентации. | Практическая работа | Иметь представление о мультимедийных технологиях. Уметь создавать гипертекстовый информационный объект.
|
|
|
|
35 | Анализ контрольной работы. Годовая контрольная работа | 1 | Итоговый контроль и учет знаний и навыков |
|
|
|
|
|
|