ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Двоичная арифметика

Фролова Валерия Юрьевна

МОБУ СОШ № 8 им. А. Г. Ломакина

Учитель

Информатика

9 класс

Двоичная система счисления, № 5

«Информатика и ИКТ- базовый курс», 9 класс, Угринович Н. Д.

8. Цель урока:

• ознакомить учащихся с арифметическими действиями в двоичной системе счисления;

• развивать логическое мышление;

• воспитывать интерес к предмету.

9. Задачи:

обучающие

• дать представление о двоичной арифметике, продемонстрировать учащимся преимущества с точки зрения технической реализации двоичной арифметики по сравнению с десятичной

развивающие

• развитие умения представлять результаты выполненной работы индивидуально и в группе;

• развитие умения оценивать результат выполненной работы.

воспитательные

• умение определять и вычленять главное, определять первоочередные задачи.

10. Тип урока: урок изучения нового материала.

11. Формы работы учащихся

фронтальная работа;

индивидуальная работа.

10. Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная доска, компьютеры.

11. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Организационный

Приветствие; проверка готовности к уроку

Подготовка к уроку; приветствие

2

2

Изложение нового материала

1. (№ 1)

2. (№ 2)

3. (№ 3)

Объясняет новый материал, используя материалы ЭОР

Воспринимают информацию, сообщаемую учителем

15

3

Ответы учащихся на вопросы учителя

Задает вопросы учащимся

Отвечают на вопросы учителя

5

4

Закрепление изученного

Арифметические операции в двоичной системе

(№ 4)

Анализирует ответы учащихся, оценивает их деятельность

Знакомятся с заданиями, выполняют задания

15

5

Подведение итогов: выяснить представление обучающихся о том, что было предметом обсуждения на уроке

Фронтальная работа с классом:

- с какой целью выполнялись упражнения на уроке?

- какие задания вызвали затруднения?

Отвечают на вопросы учителя.

Делают выводы по уроку.

5

5

Домашнее задание на следующий урок.

(№ 5)

Познакомить с содержанием домашнего задания, прокомментировать его.

Записывают домашнее задание, задают вопросы, если в этом есть необходимость.

3

Приложение к плану-конспекту урока

Двоичная арифметика

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Слайды

Презентация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/8bb7eefa-4ed9-43fe-aebe-4d6ac67bc6ec/9_112.swf

2

Интерактивный слайд-шоу

Видеофрагмент

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/67cbf74b-f85a-4e9d-88c5-58f203fb90ce/9_113.swf

3

Интерактивный слайд-шоу

Видеофрагмент

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/caeea6cc-bd1d-4f47-9046-1434ac57e111/9_114.swf

4

Арифметические операции в двоичной системе

Интерактивный задачник

Интерактивные задания

http://fcior.edu.ru/card/12229/arifmeticheskie-operacii-v-dvoichnoy-sisteme.html

5

Бланки, содержащие тексты заданий и поля для записи выполнения задания

Текст

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/45c8a8d0-6ff2-49b4-9060-977b8c4337e0/?from=a30a9550-6a62-11da-8cd6-0800200c9a66&interface=pupil&class=51&subject=19