Рабочая программа по информатике. Хлебников

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАТИКА

на 2016 - 2019 учебный год

35.01.13 «Тракторист- машинист сельскохозяйственного производства».

2016

СОДЕРЖАНИЕ

СТР



1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ 8

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 16

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ 17

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАТИКА

Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» предназначена для изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих.

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Информатика», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).

Паспорт программы отражает область применения и место дисциплины в структуре ППКРС, цели и задачи дисциплины, возможность использования в дополнительном профессиональном образовании, а также формируемые общеучебные и общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

В программу включено содержание, направленное на формирование у обучающихся компетенций, необходимых для качественного освоения основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования; программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих. (ППКРС).

Программа учебной дисциплины «Информатика» является основой для разработки рабочих программ, в которых профессиональные образовательные организации, реализующие образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, уточняют содержание учебного материала, последовательность его изучения, распределение учебных часов, тематику практических занятий, проектной деятельности, рефератов, виды самостоятельных работ, учитывая специфику программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих, осваиваемой профессии.

Программа может использоваться другими профессиональными образовательными организациями, реализующими образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования (ППКРС).

Структура и содержание дисциплины отражает объем и виды учебной работы, тематический план и содержание дисциплины. По каждой учебной теме раздела приводятся содержание учебного материала (дидактические единицы), самостоятельная работа обучающихся. Дидактические единицы по темам направлены на приобретение обучающимися умений и знаний, определенных ФГОС по дисциплине. Самостоятельная работа обеспечивает приобретение обучающимися знаний и умений, направленных на формирование общеучебных и общих компетенций, определенных ФГОС СПО по профессии 35.01.13 «Тракторист - машинист сельскохозяйственного производства».

Объем часов определен по каждому разделу, теме. Количество часов по теме распределено на изучение дидактических единиц, самостоятельную работу. Максимальная учебная нагрузка обучающегося 162 часов, в том числе: обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 108 часа. Проставлен уровень освоения дидактических единиц.

Информационное обеспечение обучения содержит перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы, позволяющей всесторонне изучить соответствующие учебные темы.

В разделе Контроль и оценка результатов освоения дисциплины определены результаты обучения, а также формы и методы, используемые для их контроля и оценки. Программой предусмотрен промежуточный и итоговый контроль знаний обучающихся: промежуточная аттестация в форме контрольной работы на 1,3 семестрах, итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета в 4 семестре.

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии СПО 35.01.13 «Тракторист - машинист сельскохозяйственного производства». Программа учебной дисциплины «Информатика» может быть использована при изучении дисциплины «Информатика» в группах СПО технического профиля.

Главной целью образования является формирование у обучающихся информационно-коммуникационной и проектной компетентностей, включающей умения эффективно и осмысленно использовать компьютер и другие информационные средства, и коммуникационные технологии для своей учебной и будущей профессиональной деятельности, а также формирование общих и профессиональных компетенций.

При освоении программы у обучающихся формируется информационно-коммуникационная компетентность - знания, умения и навыки по информатике, необходимые для изучения общеобразовательных предметов, для их использования в ходе изучения специальных дисциплин профессионального цикла, в практической деятельности и повседневной жизни.

При освоении профессии СПО технического профиля профессионального образования информатика изучается на базовом уровне ФГОС среднего общего образования, но некоторые темы - более углубленно, учитывая специфику осваиваемой профессии.

Это выражается в содержании обучения, количестве часов, выделяемых на изучение отдельных тем программы, глубину их освоения обучающимися, объеме и характере практических занятий, видах внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся.

Это определило цели обучения:

- освоение и систематизация знаний, относящихся к математическим объектам информатики; построению описаний объектов и процессов, позволяющих осуществлять их компьютерное моделирование; информационным процессам в биологических, технологических и социальных системах;

- овладение умениями осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

- воспитание чувства ответственности за результаты своего труда; формирование установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, на недопустимости действий, нарушающих правовые, этические нормы работы с информацией;

- приобретение опыта проектной деятельности, создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда.

Содержание рабочей программы направленно на формирование у обучающихся компетенций, необходимых для качественного освоения основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования; программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС).

Содержание учебной дисциплины позволяет реализовать разноуровневое изучение информатики для технического профиля профессионального образования и обеспечить связь с другими образовательными областями, учесть возрастные особенности обучающихся, выбрать различные пути изучения материала.

Совершенствованию коммуникативных умений, речевых навыков и культуры речи способствует подготовка обучающимися устных выступлений, рефератов, докладов.

Изучение предмета содействует дальнейшему развитию таких умений, как: критический анализ информации, поиск информации в различных источниках, представление своих мыслей и взглядов, моделирование, прогнозирование, организация собственной и коллективной деятельности.

Курс ориентирован, прежде всего, на получение фундаментальных знаний, умений и навыков в области информатики, которые не зависят от операционной системы и другого программного обеспечения, применяемого на уроках.

Освоение учебной дисциплины «Информатика», учитывающей специфику осваиваемой профессии СПО, предполагает углубленное изучение отдельных тем, активное использование различных средств ИКТ, увеличение практических занятий, различных видов самостоятельной работы, направленных на подготовку обучающихся к профессиональной деятельности с использованием ИКТ.

При организации практических занятий и внеаудиторной самостоятельной работы акцентировалось внимание на поиске информации в средствах массмедиа, Интернете, в учебной и специальной литературе с соответствующим оформлением и представлением результатов. Это способствует формированию у обучающихся умений самостоятельно и избирательно применять различные программные средства ИКТ, а также дополнительное цифровое оборудование (принтеры, графические планшеты, цифровые камеры, сканеры и др.), пользоваться комплексными способами обработки и предоставления информации.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: при освоении специальностей СПО технического профиля информатика изучается как профильный учебный предмет.

1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

• оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

• распознавать информационные процессы в различных системах;

• использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

• осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

  • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

  • создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

  • просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

  • осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

• • представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

  • соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

• различные подходы к определению понятия «информация»;

• методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный, единицы измерения информации;

• назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

• назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

• использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

• назначение и функции операционных систем.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 162 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 108 часов; самостоятельной работы обучающегося 54 часа.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

162

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

108

в том числе:

практические работы

9

Контрольные работы

5

Самостоятельная работа обучающихся

54

в том числе:

Ответы на вопросы

2

Составление презентаций

2

Решение задач

5

Составление кроссворда и ребусов на пройденную тему

3

Написание доклада (сообщения, реферата) на заданную тему

3

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «ИНФОРМАТИКА».

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

Введение.

2

Понятие, структура и задачи информатики. Техника безопасности и правила поведения в компьютерном кабинете.

1

2

Контрольная работа № 1.

1

3

Входящий контроль знаний.

Раздел 1. Информация и информационные процессы

36

Тема 1.1.

Информация: виды и свойства. Основные информационные процессы

Информация, данные, знания.

1

2

Виды информации (информационные объекты).

1

2

Свойства информации.

1

2

Классификация информации

1

2

Информатизация общества, развитие вычислительной техники.

1

2

Информационные процессы.

1

2

Архивация данных.

1

2

Самостоятельная работа

1

3

Составление кроссворда

Тема 1.2.

Представление информации.

Количество информации и

единицы измерения

информации.

Алфавит. Язык.

1

2

Кодирование. Структура и длина кода.

Кодовая таблица.

1

2

Единицы измерения информации.

Содержательный (субъективный) подход к измерению информации. Формула Хартли-Шеннона.

1

2

Алфавитный (объективный подход) к измерению информации.

1

2

Кодирование графики и звука.

1

2

Практическая работа № 1

1

3

Измерение информации

Тема 1.3. Принципы обработки информации в компьютере. Арифметические основы построения компьютера

Кодирование и декодирование информации.

1

2

Представление чисел.

1

2

Система счисления.

1

2

Позиционные СС.

1

1

Арифметические операции в позиционных СС

1

2

Непозиционные СС.

1

1

Системы счисления, используемые в компьютере.

1

2

Перевод чисел в системах счисления.

1

2

Самостоятельная работа

1

3

Решение задач на тему системы счисления.

Практическая работа № 2

1

3

Перевод чисел из одной системы счисления в другую

Тема 1.4 Логические основы построения компьютера. Элементы алгебры логики. Основные логические операции. Основные законы алгебры логики.

Основные понятия алгебры логики:

(логические высказывания, переменные, операции, функции, таблицы истинности).

1

2

Базовые логические операции: инверсия, конъюнкция, дизъюнкция.

1

2

Импликация.

1

2

Эквиваленция.

1

2

Основные законы алгебры логики.

1

2

Самостоятельная работа

1

3

Вопросы по теме «Алгебра логика»

Тема 1.5 Логические основы ЭВМ. Схемы логических устройств

Схема И

1

2

Схема ИЛИ

1

2

Схема НЕ

1

2

Схема ИЛИ - НЕ

1

2

Схема И - НЕ

1

2

Контрольная работа № 2

1

3

Системы счисления. Операции алгебра логики

Раздел 2. Информатика в современном мире

6

Тема 2.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов. Примеры комплектации автоматизированного рабочего места

Понятие информационной системы (ИС)

1

2

Классы ИС

Структура ИС

1

2

Основные особенности современных проектов ИС

1

2

Этапы создания ИС

Методы программной инженерии в проектировании ИС

1

2

Примеры комплектации автоматизированного рабочего места

1

2

Самостоятельная работа

1

3

Решение кроссворда

Раздел 3. Персональный компьютер (ПК)

49

Тема 3.1 Общие принципы организации и работы компьютеров. Компьютер как формальный исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера.

Что такое компьютер? Его основы и принципы

1

1

Программа.

1

2

Команда. Формат команды. Система команд компьютера.

1

2

Главные устройства компьютера. Его функции.

1

2

Функции памяти.

1

2

Принципы Неймана.

1

2

Как выполняется компьютерная команда процессором?

1

2

Самостоятельная работа

1

3

Написание реферата на темы: «История вычислительной техники», «Поколения электронной вычислительной техники»

Тема 3.2 Архитектура ЭВМ. Основные характеристики компьютера. Виды программного обеспечения

Архитектура ЭВМ.

1

2

Магистрально-модульный принцип построения компьютера

1

2

Базовая конфигурация компьютера.

1

2

Программное обеспечение компьютера (ПО). Виды ПО.

1

2

Контрольная работа № 3

1

3

Информационная система. Персональный компьютер. Программное обеспечение.

Тема 3.3 Классификация программного обеспечения.

Виды системного программного обеспечения.

1

2

Операционные системы.

1

2

Структура ОС MS DOS

1

2

Знакомство с ОС Linux

1

1

Что собой представляет ОС Windows. Основы работы в среде Windows.

1

1

Прикладное программное обеспечение

1

1

Работа в графическом редакторе Paint

1

1

Знакомство с Adobe Photoshop

1

2

Назначение и основные возможности текстовых редакторов, электронных таблиц

1

2

Интегрированный пакет Microsoft Office

1

1

Текстовый процессор Microsoft Office Word

1

1

Создание документов в текстовых редакторах.

1

2

Создание и форматирование документа.

Шрифты и начертания.

1

2

Выравнивание и форматирование текста

Вставка рисунка. Панель инструментов «Настройка изображения»

1

2

Создание колонок, вставка буквицы. Вставка формул.

1

2

Панель инструментов «Рисование». Красочные заголовки, созданные в WordArt. Схемы в документах. Геометрические фигуры.

1

2

Создание нумерованного и маркированного списка

1

2

Работа с таблицами и диаграммами.

1

2

Форматирование страниц.

1

2

Подготовка документа к печати

1

2

Табличный процессор Microsoft Office Excel

1

1

Основные приемы работы с книгами и рабочими листами.

1

2

Функции в Excel.

1

2

Работа с презентациями в программе Power Point

1

1

Требования к программным продуктам. Тенденции развития программного обеспечения.

1

2

Практическая работа № 3

1

3

Создание, редактирование документов.

Самостоятельная работа

1

3

Создание презентации по выбранной теме.

Тема 3.4. Системы управления базами данных

Понятия «банк данных», «база данных», «система управления базой данных».

1

2

Виды и модели баз данных

1

2

Элементы базы данных

Информационно- логическая модель базы данных

1

2

Языковые средства баз данных

1

2

СУБД Microsoft Access. Понятие и характеристики таблицы. Назначение таблицы в СУБД.

1

1

Назначение форм. Использование формы для редактирования и просмотра записей.

1

2

Запрос. Виды, назначение. Правила записи условий. Правила записи сложных условий.

1

2

Реляционные базы данных. Связывание таблиц в многотабличных базах данных. Нормализация

1

2

Установление связей между таблицами в многотабличной БД.

Практическая работа № 4

1

3

Тема: Создание форм Мicrosoft Аccess

Раздел 4. Алгоритмизация и основы программирования

36

Тема 4.1. Понятие и свойства алгоритма

Алгоритмы. Исполнители алгоритмов.

1

1

2

2

Свойства алгоритмов.

Способы записи алгоритмов.

1

2

Понятие и элементы блок-схем.

1

2

Проектирование блок-схем.

1

2

Самостоятельная работа

1

3

Решение задач

Тема 4.2. Типы алгоритмов

Алгоритмы линейной структуры

1

2

Ветвящийся алгоритм

1

2

Циклический алгоритм

1

2

Циклический алгоритм. Цикл с пред условием.

1

2

Циклический алгоритм. Цикл с пост условием.

1

2

Самостоятельная работа

1

3

Составление алгоритма. Запись алгоритма различными способами

Практическая работа № 5

1

2

Решение задач на составление линейных алгоритмов, алгоритмов с ветвлением, алгоритмов с использованием циклической структуры.

Тема 4.3. Основы программирования

Основные понятия программирования

1

1

Этапы разработки программного обеспечения

1

2

Технологии разработки программного обеспечения

Структурное и объектно- ориентированное программирование

1

2

Системы программирования

1

2

Программирование на языках высокого уровня

1

2

Тема 4.4. Программирование на языке Turbo Pascal

Назначение языка. Состав языка. Алфавит языка. Лексемы языка. Структура программы на языке

1

2

Концепция типов данных. Стандартные типы данных. Переменные и константы, объявление переменных и констант. Инициализация переменных

1

2

Понятия выражения, операции, операторов и операндов. Операции языка Turbo Pascal и их приоритет. Блочный оператор. Составной оператор

1

2

Особенности интегрированной среды. Режимы работы в интегрированной среде. Компоненты интегрированной среды. Оформление и отладка программ. Встроенный текстовый редактор. Выполнение программы. Директивы компилятора и включение их в текст программы. Виды программных ошибок

1

2

Подходы к вводу-выводу данных. Форматированный ввод-вывод с помощью функций read, readln, write, writeln. Управление символьным выводом на экран

1

2

Операторы полного и неполного ветвления (if-then и if-then-else). Вложенные условные операторы. Оператор выбора case. Оператор безусловного перехода. Метки. Примеры разработки программ по условным алгоритмам

1

2

Оператор цикла с предусловием while. Оператор цикла с постусловием repeat. Оператор цикла с параметром for. Примеры разработки программ по циклическим алгоритмам

1

2

Массивы в Turbo Pascal. Обращение к элементам массивов. Объявление массивов. Использование пользовательского типа при объявлении массива. Инициализация массивов. Примеры программ обработки массивов

1

2

Практическая работа № 6

1

3

Работа в Паскаль.

Контрольная работа № 4

1

3

Алгоритмизация и основы программирования

Тема 4.5. Локальные сети

Понятие локальной сети. Виды, способы организации, основная характеристика локальной сети.

1

2

Типы беспроводных сетей. Стандарты беспроводных локальных систем. Компоненты беспроводной локальной сети.

1

2

Аутентификация и шифрование в беспроводной локальной сети.

1

2

Построение локальных сетей.

1

2

Самостоятельная работа

1

3

Подготовка реферата на тему «Объединение компьютеров в локальную сеть»

Тема 4.6. Беспроводные сети

Понятие беспроводные сети

1

1

Wi-Fi стандарты

1

1

Самостоятельная работа

1

3

Ответы на вопросы в конце раздела

Раздел 5. Глобальная сеть Интернет

22

Тема 5.1. Ресурсы сети Интернет

Ресурсы сети Интернет

1

2

Услуги сети Интернет

1

2

Модель взаимодействия открытых систем

1

2

Протоколы сети Интернет

1

2

Тема 5.2. Работа в сети Интернет

Система адресации сети Интернет

1

2

Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете.

1

2

Геоинформационные системы

1

2

Доменные имена сети Интернет

1

1

Поиск информации в сети Интернет

1

1

Электронная коммерция в Интернете

1

2

Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете.

1

2

Онлайн переводчики. Работа с переводчиками.

1

2

WеЬ - сайты и WеЬ - страницы.

1

2

Основы языка разметки гипертекста.

1

2

Разработка Wеb-сайта на заданную тему.

1

2

Тестирование и публикация Wеb-сайта

1

2

Практическая работа № 7

1

2

Создание и работа с сайтом.

Самостоятельная работа

1

3

Использование сети Интернет для поиска информации.

Тема 5.3. Знакомство с электронной почтой

Понятие «электронная почта» и ее компоненты.

1

2

Работа системы электронной почты.

1

2

Почтовые программы.

1

2

Практическая работа № 8

1

3

Работа с электронной почтой

Раздел 6. Антивирусные средства защиты информации

5

Тема 6.1. Вирусные программы.

Защита ПК от вирусных программ

Необходимость и методы защиты информации.

1

2

Компьютерные вирусы: классификация компьютерных вирусов

1

1

Методы распространения компьютерных вирусов, профилактика заражения.

1

2

Антивирусная программа и ее виды.

1

1

Практическая работа № 9

1

3

«Защита от вирусов: обнаружение и лечение».

Итоговая контрольная работа.

1

3

Раздел 7.

Повторение. Подготовка к дифференцированному зачету.

5

3

Итого 162 часа

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Информатика».

Оборудование учебного кабинета: столы, стулья, доска, учебные стенды.

Технические средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, экран, телевизор, принтер.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. 1. Хлебников, А.А. Информатика: учебник для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования/ А.А. Хлебников- 6- е изд., исп. и доп. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2015. - 445 с.

   2. Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей / под ред. М.С. Цветковой. - М., 2014.- 357 с.

   3. Великович Л.С., Цветкова М.С. Программирование для начинающих: учеб. издание. - М., 2011.-368 с.

   4. Шауцуков Л.З. Информатика- 4-е издание.- М.: Просвещение, 2010.- 416 с.

   5. Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: практикум / Л.А.Залогова - М., 2011.-431 с.

Дополнительные источники:

1. Гохберг, Г.С. Информационные технологии: учебник для студентов образовательных учреждений СПО, обучающихся по группе специальностей "Информатика и вычислительная техника" / Г. С. Гохберг, А. В. Зафиевский, А. А. Короткин. - 5-е изд., стер. - Москва: Академия, 2010. - 207 с.

   2. Мельников, В.П. Информационная безопасность и защита информации: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности "Информационные системы и технологии" / В. П. Мельников, С. А. Клейменов, А. М. Петраков; ред. С. А. Клейменов. - 5-е изд., стер. - Москва : Академия, 2011. - 332 с.

   3. Мельников, В.П. Информационные технологии: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям "Автоматизированные системы обработки информации и управления", "Информационные системы и технологии" / В. П. Мельников. - 2-е изд., стер. - Москва: Академия, 2009. - 425 с.

Интернет-ресурсы:

1. www.fcior.edu.ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов - ФЦИОР).

2. www.school-</<font face="Times New Roman, serif">collection.edu.ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).

3. www.lms.iite.unesco.org (Открытые электронные курсы «ИИТО ЮНЕСКО» по информационным технологиям)

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных творческих заданий. Формой итогового контроля является дифференцированный зачет.