Урок по информатике для 7 класса Системы программирования и прикладное программное обеспечение.

Технологическая карта урокаДостижение обучающимися предметных и метапредметных результатов

Предметные результаты:

• развить представление учащихся о программировании, как о сфере профессиональной деятельности;

• дать представление о возможностях использования компьютеров в других сферах деятельности;

• ознакомить с основными понятиями: программное обеспечение(ПО), прикладное ПО, система программирования, приложение общего назначения, приложение специального назначения, правовой статус ПО.

Метапредметные результаты:

Личностные УУД:

• учащиеся воспитают в себе сознательное отношение и творческий подход к изучаемому предмету, четкость и организованность в труде, аккуратность, внимательность, бережное отношение к технике и к информации;

• способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества;

• учащиеся должны понимать правовые нормы использования программного обеспечения;

• ответственное отношение к используемому программному обеспечению.

Регулятивные УУД:

• определять цели и задачи урока;

• устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом;

• интересоваться чужим мнением, высказывать свое.

Познавательные УУД:

• Учащиеся поймут назначения прикладного программного обеспечения персонального компьютера;

• учащиеся разовьют способность воспринимать, обрабатывать и обобщать информацию;

Коммуникативные УУД:

• умение слушать и слышать друг друга;

• адекватно использовать речевые средства для аргументации своей позиции;

• проявлять готовность адекватно реагировать на нужды других,

• оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнерам.

Вводный этап.

Вызов

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

-определять цели и задачи урока

-участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться чужим мнением. Высказывать свое.

Познавательные УУД:

-формирование представления о программном обеспечении;

- формировать собственное мнение.

Личностные УУД:

- способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом

-осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию.

1. Приветствие учащихся. Предлагает учащимся проверить наличие школьных принадлежностей к уроку.

2. Объявляет этапы, цели и задачи урока:

- На этом уроке мы ознакомимся с системой программирования и прикладным программным обеспечением.

- Чтобы результат урока был хорошим, и вы освоили новые знания, повторим материал прошлого урока.

3. - Проверка теоретических знаний по предыдущей теме:

1) Совокупность всех программ, предназначенных для выполнения на компьютере, называют?

2) Системное программное обеспечение включает в себя?

3) Средства, обеспечивающие взаимодействие между устройствами системы, называют?

4) К сервисным программам относят?

1. Проверяют свою готовность к уроку. Настраиваются на учебную деятельность.

2. Учащиеся отвечают:

1. Программным обеспечением(ПО)

2. Операционную систему (ОС) и сервисные программы.

3. Интерфейсом.

4. архиваторы, вирусы, антивирусы, коммуникационные программы.

Основной этап. Осмысление. Объяснение нового материала.

Метапредметные результаты:

Познавательные УУД:

- определять общую цель и пути ее достижения.

- умение подводить под понятия

- умение самостоятельно создавать способ решения проблемы

-находить отличия

-составление схем-опор

-работа с информационными текстами (презентация)

-объяснение значение новых слов

-уметь использовать графические схемы для структурирования информации.

Коммуникативные УУД:

- интегрироваться в группу и строить продуктивное взаимодействие

- оказывать в сотрудничестве взаимопомощь; соблюдать правила общения.

-выражать свои мысли и идеи.

Предметные результаты:

-знать суть программирования и используемых прикладных программ;

-уметь определять виды программного обеспечения;

-знать наиболее известные программы ПО;

-уметь пользоваться программами при работе на ПК.

1. Для объяснения нового материала используется презентация: «Программное обеспечение компьютера»

2. Учитель рассказывает о трех группах Программного обеспечения:

- Системное программное обеспечение- программы, обеспечивающая совместное функционирование всех устройств компьютера и предоставляющая пользователю доступ к его ресурсам

- Прикладное

программное обеспечение- программа, позволяющая пользователю решать информационные задачи с использованием компьютера

- Системы программирования- программа, предназначенная для разработки различного программного обеспечения.

3. Учитель, по изученным группам ПО, опрашивает учащихся о видах программ, которые они уже используют или слышали и встречали в жизни.

4. Учитель рассказывает о приложениях (прикладных программах):

- приложения общего назначения- текстовые редакторы, электронные таблицы, графические редакторы, мультимедийные проигрыватели, редакторы презентаций, СУБД

-приложения специального назначения- издательские системы, бухгалтерские программы, САПР, математические пакеты, геоинформационные системы, медицинские экспертные системы.

5. Практика на ПК: работа в ВИКИПЕДИИ - сравнение программ Gimp и Adobe Photoshop.

6. Учитель объясняет еще один оставшийся вопрос темы: Правовые нормы использования ПО.

На предыдущем занятии было задано на дом: по возможности сделать поделку из ненужного нелицензионного диска в виде снежинки и принести в класс на урок.

7. Подводит учащихся к следующему выводу по-поводу их поделок: Эта поделка сделана - в знак борьбы с пиратством. Об этом ранее учитель и рассказывал.

1. Дети смотрят презентацию и отвечают на вопросы учителя.

2. Записывают в тетрадь основные аспекты и схемы ПО.

3. Предполагаемые ответы:

- Операционные системы: Windows, Linux.

-Антивирусные программы:- Dr Web, Антивипус Касперского,Nod 32.

- Архиваторы: WinRar, WinZip

- Текстовые процессоры: MicrosoftWord, Openoffice.Writer

- Табличные процессоры: Microsoft Excel

- Компьютерная графика и анимация: Paint,Adobe, Photoshop.

-Системы программирования: Pascal, Basic.

4. Учащиеся записывают в тетрадь основные определения.

5. Проходят за ПК.

-Слушают объяснение учителя.

- учащиеся будут работать в электронной энциклопедии - Википедия.

- Выполняют задание и высказывают поочередно свое мнение о программах.

6. Ученики внимательно слушают учителя и показывают свою творческую работу.

Заключительный этап.

Рефлексия.

Регулятивные УУД:

- умение определять последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата

Личностные УУД:

- оценивать собственный вклад в работу в классе.

-Организует фронтальный опрос учащихся об основных аспектах пройденной темы на уроке.

-Оценивает практическую работу каждой пары на ПК.

-В заключении предлагает нарядить к Новому году (тема предновогодняя по рабочей программе) класс информатики.

</<img src="/prepod/_bloks/pic/ljbsaba-002.jpg" align="bottom" width="178" height="234" border="0" alt="Урок по информатике для 7 класса Системы программирования и прикладное программное обеспечение.">

-Учащиеся подводят итоги своей деятельности, делают выводы, что нового они узнали о программном обеспечении.

-делают вывод о практической значимости знаний о Gimp и Adobe Photoshop.

-помогают учителю украсить своим творчеством класс.