Методическая разработка урока информатики на тему Поиск информации в сети Интернет

Урок по теме: «Поиск информации в сети Интернет»

в группе Б-12 (I курс «Экономика и бухгалтерский учет»)

Тема: «Поиск информации в сети Интернет».

(Пойди туда - не знаю куда, найди то - знаю что).

Тип урока: урок изучения нового материала. (Слайд 2)

Вид урока - урок-практикум.

Продолжительность урока: 1ч. 30 мин.

Цели урока: сформировать специальную компетентность - умение создавать запросы для поиска информации в Интернете, редактировать и сохранять полученную информацию. (Слайд 2)

Задачи урока:

образовательные: - организовать деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению умения поиска информации в сети Интернет;

- помочь учащимся освоить технологию поиска информации в Интернете;

- создать условия для формирования умений и навыков при работе с поисковыми системами;

- организовать работу в поисковых системах Rambler и Yandex;

- организовать работу по поиску информации в Интернете по ключевым словам и заданному адресу.

развивающие: - содействовать развитию творческих способностей, навыков работы на компьютере, самоконтроля, самостоятельной деятельности студентов на уроке;

- развивать коммуникативные навыки, общий кругозор, внимание, память, наглядно-образное мышление;

- развивать способности студентов свободно выражать свои мысли на уроке и отстаивать свою точку зрения на основе программного материала по предмету.

воспитательные: - формирование положительной мотивации и интереса к предмету информатика;

- воспитание информационной культуры студентов, дисциплинированности, усидчивости, внимательности, аккуратности.

дидактические: - организовать условия для воспроизведения в памяти студентов системы опорных знаний и умений;

- создать творческую обстановку на уроке для вовлечения студентов в активную работу по проведению урока, обеспечивая тем самым сознательное и прочное усвоение материала.

Методическая цель: показать методику использования групповой формы организации работы учащихся и использование технологии «коллаж» на уроках информатики.

Оснащение урока (наглядные пособия, ТСО): комплект заданий, электронный вариант теста, 12 ПК с установленной на них программой Internet Explorer, проектор, экран, презентация, сервер сети РМК, ватман, ножницы, скотч, маркеры.

Методы обучения:

1. методы словесной передачи информации и слухового восприятия информации (приемы: беседа, рассказ);

2. методы наглядной передачи информации и зрительного восприятия информации (приемы: наблюдение, видеофильм);

3. информационный и репродуктивный методы, частично поисковый.

4. метод стимулирования и мотивации учащихся (приёмы: создание проблемной ситуации, групповая практическая деятельность, создание ситуации успеха, выполнение творческого задания в микрогруппах, создание ситуации взаимопомощи);

5. интерактивные технологии: электронное тестирование, презентация.

6. здоровьесберегающие технологии: использование презентации «Гимнастика для, глаз».

7. метод контроля (приёмы: защита творческих работ).

Форма организации на уроке: индивидуальная, групповая.

Место урока в учебном плане: урок проводится в рамках изучения раздела «Телекоммуникационные системы» (третье занятие).

Требования к знаниям студентов:

• студенты должны знать:

- понятия - «глобальная сеть», «браузер», «протокол информационного обмена»

• студенты должны уметь:

- загружать программы и файлы;

- работать с различными типами файлов;

- сохранять файлы.

Место проведения урока: кабинет информатики № 132.

Ожидаемые результаты: расширился кругозор студентов, они умеют пользоваться поисковыми системами в сети Интернет, повысился их интерес к изучению информационных технологий.

Структура урока:

1) организационный момент; (2 мин)

2. обоснование значения темы и цели урока; (3 мин)

3. актуализация знаний; (10 мин)

4. объяснение нового материала; (15 мин)

5. инструктаж по выполнению практического задания; (10 мин)

6. выполнение практического задания; (40 мин)

7. подведение итогов; (8 мин)

8. рефлексия. (2 мин)

Ход урока:

1. Организационный момент.

1) Приветствие.

2) Проверка готовности учащихся к уроку.

2. Обоснование значения темы и цели урока. (Слайд 1,2)

1) Объявление темы урока.

2) Обоснование значения темы урока.

3) Актуализация знаний учащихся. (Электронный тест)

Фронтальный опрос учащихся (презентация с вопросами на экране)

4) Объяснение нового материала (презентация с ответами на вопросы) (Слайд 5)

1) Какого рода информацию можно найти в интернете? (Слайд 6)

2) Каким образом можно искать информацию? (Слайд 7)

3) Как составить запрос для поиска информации? (Слайд 8)

4) Выводы. (Слайд 15)

5) Инструктаж по выполнению практического задания

1) Инструктаж по технике безопасности при работе в компьютерном классе. (Слайд 15 переход на презентацию по охране труда)

2) Разбиение учащихся на группы. (презентация «Ромашка»)

3) Инструктирование учащихся по выполнению задания.

6) Выполнение практического задания на ПК.

1. Практическое выполнение задания

2. Работа учащихся в группах

3. Представление отчета о выполненном задании с использованием метода коллаж (подготовка отчета в виде газеты).

7) Подведение итогов

Проверка выполнения задания.

Оценка качества усвоенных знаний.

8) Рефлексия

что на уроке было новым?

что было главным?

1. что было интересным?

2. что вызвало затруднения?

Использованная литература:

• Свириденко С.С. Информация и информационные технологии в современном обществе. М., Международный независимый эколого-политологический университет, 2003г

• Сидоров А.В. Что надо знать о телекоммуникации. Психологический институт Российской Академии Образования. М., 2006г.

• Таненбаум Э. Компьютерные сети. СПб: Питер, 2008.

• www.kursy.ru/int_srch/faq.htm

• www.postsquare.com/_issue3.htm

• www.structuralist.tssbio.ru/it/internet/email.htm

• www.koshelek.com.ua/article19964.html</