МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА ПО ИНФОРМАТИКЕ ПО ТЕМЕ: «Технологии обработки текстовой информации» (1 курс/10 класс)

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА

ОУД.07 Информатика

43.02.02 Парикмахерское искусство

Обобщающий урок по теме:

«Технологии обработки текстовой информации»

Автор: Антонова Мария Юрьевна,

преподаватель информатики

Апатиты

2016

ПЛАН УРОКА

ОУД.07 Информатика

ТЕМА УРОКА:

«Технологии обработки текстовой информации»

НОМЕР УРОКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (согласно календарно-тематическому планированию)

50

РАЗДЕЛ (в соответствии с РУП, КТП):

Технологии обработки текстовой информации

НОМЕР УРОКА (в соответствии с нумерацией уроков в разделе):

9 (всего в разделе 10)

МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Применение групповой формы работы в процессе проектной деятельности»

ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА:

«___»_______201_

ГРУППА:

1 паи

ПРОФЕССИЯ/СПЕЦИАЛЬНОСТЬ:

43.02.02 Парикмахерское искусство

ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ (номер урока, в соответствии с расписанием уроков):

__

Обобщающий урок по теме:

«Технологии обработки текстовой информации»

Цель урока

Обучающая:

систематизация и обобщение материала по теме: «Технологии обработки текстовой информации»

Воспитательная:

Воспитание:

• нравственных качеств по отношению к другому человеку: гуманного и товарищеского взаимоотношения на уроке, деликатности, вежливости, скромности, дисциплинированности, ответственности, честности;

• отношения к собственной личности через формирование в себе гордости, скромности, требовательности, чувства собственного достоинства дисциплинированности, аккуратности, добросовестности, ответственности и честности;

• отношения к коллективу: чувства долга, ответственности, трудолюбия, добросовестности, честности, озабоченности неудачами товарищей, радости сопереживания их успехам; воспитания аккуратности и внимательности при работе с компьютерной техникой и другому имуществу и учебным пособиям колледжа (соблюдение правил по технике безопасности); воспитание максимальной работоспособности на уроке;

• трудолюбия (ответственное выполнение домашнего опережающего задания, подготовка своего рабочего места, дисциплинированность и собранность, честность и усердие);

• интереса к умению работать с текстовой информацией в компьютерной программе Microsoft Word, с целью применения данных навыков в профессиональной и прикладной деятельности.

Развивающие:

Развитие:

• речи: обогатить словарный запас - умение объяснить технологию организации текста в среде Microsoft Word, делать выводы;

• мышления: учить анализировать и выделять главное, сравнивать, обобщать и систематизировать, делая выводы, объяснять понятия,

• сенсорной сферы: умения слушать;

• двигательной сферы: овладение моторикой мелких мышц, умением управлять своими двигательными действиями при работе с мышью и клавиатурой.

В результате изучения темы обучающиеся должны:

Знать:

основные понятия и технологические приёмы в компьютерной программе Microsoft Word:

• текст как информационный объект.

• основные приемы преобразования текстов

• автоматизированные средства и технологии организации текста.

• гипертекстовое представление информации.

Уметь:

использовать основные технологические приемы при работе с компьютерной программой Microsoft Word

Технолог должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность (общие компетенции ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,

потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

Тип урока

Урок систематизации и обобщения знаний и практических умений

Межпредметные связи, прикладная направленность, региональный компонент,

Региональный компонент: материалы по культурному наследию апатито-кировского района

Профессиональная направленность: необходимость умения создавать документы различного характера

Программно-дидактическое обеспечение

• Авторская презентация урока, разработанная в Microsoft Power Point;

• Локальный сетевой доступ в компьютерах кабинета информатики: сетевая папка Server2008/1 паи/ включающая файлы материалов для практической работы;

• Доступ к ресурсам Интернет;

• Учебник «Информатика» 10 класс Н.Угринович 2013 г; «Информатика» 11 класс Н.Угринович 2013 г;

• Итоговая электронная оценочная таблица урока в Microsoft Excel.

Электронный материал:

• Электронный тест;

• Технологические инструкции по теме: «Технологии обработки информации в Microsoft Word»;

• Итоговая оценочная таблица;

• Образец реферата.

Раздаточный материал на каждого обучающегося:

• Методические указания для выполнения практического задания;

• Опорный конспект, включающий материал опорных знаний по теме: «Технологии обработки текстовой информации»;

• Структура проекта «Технологии обработки информации в Microsoft Word»;

• Опережающее задание по теме: «Технологии обработки информации в Microsoft Word».

Структура урока:

1. Оргмомент. Целеполагание, мотивация в режиме обучающийся - преподаватель, с целью настроить на работу с материалом по заданной теме, сформулировать учебную задачу урока (3 минуты);

2. Систематизация и обобщение материала по теме: «Технологии обработки текстовой информации», с целью выявления уровня знаний и практических навыков при работе с программой Microsoft Word. (12 минут)

3. Практическая работа:

   1. Вторичный инструктаж по ТБ (1 минута);

   2. Инструктаж о ходе выполнения практической групповой работы согласно методическим указаниям (2 минуты);

   3. Выполнение ПЗ (15 минут);

   4. Демонстрация результатов выполненных заданий через проекцию на экране командиром минигруппы (5-6 мин)

1. 4. Закрепление материала (2 минуты);

   5. Домашнее задание (1 минута);

   6. Подведение итогов урока, оценка учебно-познавательной деятельности обучающихся и ЗУН обучающихся (1-2 минуты).

Технологическая карта урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Программное обеспечение

Дозировка времени (мин.)

1. Оргмомент:

целевые установки, с учётом мотивации.

Приветствие, отметка присутствующих, контроль подготовки обучающихся к уроку

Дискуссия, с целью мобилизации начала урока, организации работы обучающихся.

Преподаватель задает вопросы с целью помочь обучающимся сформулировать учебную задачу урока. Тема урока: «Обобщение материала по теме: «Технологии обработки текстовой информации»

Давайте вспомним, как вы понимаете?

1. Что такое информация?

2. Какие виды информации бывают?

3. Как понимать понятие технология обработки?

4. В каком ПО мы осуществляли обработку текстовой информации?

5. Для чего необходимы знания по данной теме обучающимся АПК?

6. Где можно применить в жизни (прикладном направлении) эти знания

Подведение итога целеполагания, Преподаватель называет Цель урока: что в итоге урока нужно Знать:, Уметь: Мотивация к проведению урока, раскрывается значимость темы.

Слушают с тем, чтобы сконцентрировать внимание

Отвечают 5 об-ся согласно списку в приложении 1 «Итоговая оценочная таблица группы».

Информация - все, что нас окружает

Виды информации: графическая, числовая, текстовая

Технология обработки - способы изменения, пошаговые операции выполнения редактирования

Microsoft Word -программное обеспечение, входящее в состав пакета Microsoft .

Знания по данной теме необходимы для использования их при создании рефератов, докладов, различных документов, оформительского материала, коллажей, буклетов, и пр.

А также оформление документов необходимо при устройстве на работу; при работе на любом предприятий.

В жизни ТР нужен чтобы оформить письмо, открытку, визитку и пр.

Прикладное ПО: Microsoft Word , Microsoft Power Point, Microsoft Word

3

2. Систематизация и обобщение материала по теме: «Технологии обработки текстовой информации»

Преподаватель задает вопросы, составленные в логической последовательности, с целью выявления уровня знаний обучающихся, осознанности теоретического материла и практических навыков при работе с программой.

Мы изучили «Технологии обработки текстовой информации» и наша задача вспомнить основные понятия и технологические приёмы в компьютерной программе Microsoft Word, согласно плану.

1. Теоретические понятия и технологии обработки текстовой информации. Выполнение электронного теста

2. Практические умения при работе с Microsoft Word

3. Выполнение практического группового проекта

1. Теоретические понятия и технологии обработки текстовой информации

Итак, рассматривая текст как информационный объект, ответим на следующие вопросы:

1. Охарактеризуйте программное обеспечение, с которым мы работаем в данном полугодии.

2. Текстовый редактор

3. Виды ТР. Форматы ТР

4. Охарактеризуйте Microsoft Word. Каково ее назначение?

5. Автоматизированные средства и технологии организации текста.

гипертекстовое представление информации.

II. Практические умения при работе с Microsoft Word

С тестом справились, теперь переходим к проверке практической части: покажите за закреплёнными рабочими ПК пошаговые операции открытия документа, основные приемы работы в программе согласно инструкции: «Технологии обработки информации в Microsoft Word»

Вывод делает обучающийся, далее преподаватель

Оценки за фронтальный опрос (фиксируются в цифровую таблицу)

Выполнение электронного теста. Согласно указанному пути к файлу: Компьютер/Сетевое размещение/Server2008/1 паи/_ минигруппа (выбрать папку под номером своей микрогруппы)/ тест (сохранить под своей фамилией)

Оценки за фронтальный тест

Отвечают 5-6 об-ся согласно списку в итоговой таблице

Мы изучаем прикладное программное обеспечение Microsoft: текстовый редактор, БД, числовой редактор, графический редактор

ТР - программное средство для ввода и модификации текстовых файлов или текстовых документов

Виды ТР - простые, текстовый процессор, мощный, издательские

Форматы ТР- doc., txt., pdf., html

Microsoft Word - многофункциональная программа для ввода и модификации текстовых файлов или текстовых документов Автоматизированные средства и технологии организации текста существуют для создания оглавлений, закладок, внешних гиперссылок на другой документ, Web-ресурс, электронный адрес

Ссылки, используемые в электронном тексте, принято называть гиперссылками

Показывают за закреплёнными рабочими ПК пошаговые операции открытия документа, основные приемы работы в программе

Общий вывод - логическое умозаключение на все вопросы 1 об-ся

Для обработки текстовой информации существует ТР Ms Word , который мы изучили. К технологиям обработки текстовой информации относится: создание документа, умение использовать панель инструментов Ms Word для форматирования документов, вставки гиперссылок, таблиц, объектов (рисунков, надписей, и пр.), символов; умение сохранить в различных форматах

Microsoft Word, Microsoft Power Point, Microsoft Excel

12:

4

4

4

3. Ход практической работы:

1. 1. Вторичный инструктаж по ТБ;

   2. Инструктаж о ходе выполнения практической работы;

   3. Выполнение ПЗ;

1. 4. Демонстрация результатов выполненных заданий через проекцию на экране командиром минигруппы

Сделайте вывод - готовы ли вы к выполнению практической проектной работе на уроке?

Обобщение показанных обучающимися навыков повторения материала преподавателем (выделение уровня знаний, степени усвоения и понимания материала)

Выполнение практического группового проекта

1. Вторичный инструктаж по ТБ;

2. Инструктаж о ходе выполнения практической работы: объяснение этапов выполнения практической работы согласно методическим указаниям, с целью организовать практическую деятельность обучающихся.

Согласно указанному пути к файлу: Компьютер/Сетевое размещение/Server2008/1 паи/_ минигруппа (выбрать папку под номером своей микрогруппы)/ Microsoft Word открыть документ

(рекомендуется использование электронных материалов для ПР, инструкции «Структура проекта», образца реферата)

3. Выполнение практического задания, с целью закрепить умения и навыки при работе в программе, а также отработки способностей к самостоятельной работе, результаты которой используют в групповом проекте.

При выполнении групповой работы задания дифференцированы по уровню обучающихся.

Работа выполняется согласно временному регламенту - 15 минут.

4. Защита проекта руководителем минигруппы

Анализ преподавателем выполненного практического задания в соответствии с использованными приемами данными в методических указаниях.

Выставление в итоговую оценочную таблицу

Выбрать лучший проект согласно Критериям оценки

После делают самоанализ - готовность к выполнению практической работы на уроке

Слушают инструктаж по ТБ с тем, чтобы вспомнить требования при работе с компьютерной техникой

Слушают с тем, чтобы понять ход выполнения работы

Опережающее задание: обучающиеся группы должны были разделиться на минигруппы, выбрать темы из предложенных, собрать материал, разделить задания. После выполнения практических заданий на уроке, руководитель систематизирует в единый проект

Выполняют практическое задание

Руководитель минигруппы осуществляет демонстрацию результатов выполненных заданий через проекцию на экране перед группой.

Microsoft Word, Microsoft Excel Microsoft Power Point

5

Закрепление систематизированного материала.

Ответьте на вопросы по изученной сегодня на уроке теме (с целью закрепления умений и навыков в итоге изучения компьютерной программы):

1. Тема сегодняшнего урока?

2. Что мы систематизировали и обобщали?

3. Справились ли мы с практическими заданиями?

4. Добились ли мы цели урока?

Сделайте вывод.

Обобщение вывода преподавателем

Ответы 3 об-ся

Мы систематизировали и обобщали Теоретические понятия и технологии обработки текстовой информации.

Практические умения при работе с Microsoft Word

Делают вывод.

Microsoft Word Microsoft Power Point Microsoft Excel

5

7. Домашнее задание.

Задание на дом (даётся с целью корректировки недоработок по заданной теме):

Создать индивидуальный доклад на прикладную тему

Записывают в дневник задание на дом

Microsoft Power Point

1

8. Подведение итогов урока

Подведение итогов урока проводится с целью оценки учебно-познавательной деятельности и ЗУН обучающихся.

Оценки за урок (согласно оценкам, фиксированным в итоговой оценочной таблице)

Слушают с тем, чтобы проанализировать свою оценку за работу поэтапно и итоговую за весь урок

Microsoft Word Microsoft Excel

2

Содержание:

1. План урока…………………………………………………………………………………………....2

2. Технологическая карта урока……………………………………………………………………….5

3. Приложение:

   1. Методические указания для выполнения практического задания………………………..11

   2. Тестовое задание……………………………………………………………………………..13

   3. Опорный конспект по теме: «Технологии обработки текстовой информации»………...14

   4. Структура проекта «Технологии обработки информации в Microsoft Word»…………...15

   5. Опережающее задание по теме: «Технологии обработки информации в Microsoft Word»…………………………………………………………………………………………….16

4. Методическая разработка на CD-R

5. Системный анализ урока

</