Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа составлена на основе Программы базового курса информатики, разработанной авторами учебников Семакиным И.Г., Залоговой Л.А., Русаковым С.В., Шестаковой Л.В., содержание которой согласовано с содержанием Примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ , рекомендованной Министерством образования и науки РФ. Имеются некоторые структурные отличия. Так в рабочей программе изучение материала выстроено в соответствии с порядком его изложения в учебниках , что способствует лучшему его освоению учениками. За счет резерва учебного времени, предусмотренного Программой базового курса информатики , в рабочую программу включены уроки итогового тестирования по изученным темам.

Программа рассчитана на 68 часов, по годовому календарному учебному графику 67 часов.

Изучение базового курса ориентировано на использование учащимися учебников «Информатика и ИКТ» для 9 класса.

Курс информатики основной школы нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.

Приоритетными объектами изучения в курсе выступают информационные процессы и информационные технологии.

Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Практическая часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач.

Цели:

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий в 9 классе направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

• овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

• воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

• выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Основной задачей курса является подготовка учащихся на уровне требований, предъявляемых образовательным стандартом основного общего образования по информатике и информационным технологиям.

Основные задачи программы:

• систематизировать подходы к изучению предмета;

• сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

• научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;

• показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

• сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс общего образования.

Данный курс призван обеспечить базовые знания учащихся, т.е. сформировать представления о сущности информации и информационных процессов, развить логическое мышление, являющееся необходимой частью научного взгляда на мир, познакомить учащихся с современными информационными технологиями.

Учащиеся приобретают знания и умения работы на современных профессиональных ПК и программных средствах. Приобретение информационной культуры обеспечивается изучением и работой с текстовыми и графическими редакторами, электронными таблицами, СУБД, мультимедийными продуктами, средствами компьютерных телекоммуникаций.

Программой предполагается проведение практических работ, направленных на отработку отдельных технологических приемов.

Текущий контроль усвоения учебного материала осуществляется путем устного/письменного опроса. Изучение разделов курса заканчивается проведением контрольного тестирования.

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий

учащиеся должны знать/понимать:

• что такое компьютерная сеть; в чем различие между локальными и глобальными сетями;

• назначение основных технических и программных средств функционирования сетей: каналов связи, модемов, серверов, клиентов, протоколов;

• назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты, телеконференций, файловых архивов и др;

• что такое Интернет; какие возможности предоставляет пользователю Всемирная паутина - WWW.

• что такое модель; в чем разница между натурной и информационной моделями;

• какие существуют формы представления информационных моделей (графические, табличные, вербальные, математические).

• что такое база данных (БД), система управления базами данных (СУБД), информационная система;

• что такое реляционная база данных, ее элементы (записи, поля, ключи); типы и форматы полей;

• структуру команд поиска и сортировки информации в базах данных;

• что такое логическая величина, логическое выражение;

• что такое логические операции, как они выполняются.

• что такое электронная таблица и табличный процессор;

• основные информационные единицы электронной таблицы: ячейки, строки, столбцы, блоки и способы их идентификации;

• какие типы данных заносятся в электронную таблицу; как табличный процессор работает с формулами;

• основные функции (математические, статистические), используемые при записи формул в электронную таблицу;

• графические возможности табличного процессора.

• что такое кибернетика; предмет и задачи этой науки;

• сущность кибернетической схемы управления с обратной связью; назначение прямой и обратной связи в этой схеме;

• что такое алгоритм управления; какова роль алгоритма в системах управления;

• в чем состоят основные свойства алгоритма;

• способы записи алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык;

• основные алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл; структуры алгоритмов;

• назначение вспомогательных алгоритмов; технологии построения сложных алгоритмов: метод последовательной детализации и сборочный (библиотечный) метод.

• основные виды и типы величин;

• назначение языков программирования и систем программирования;

• что такое трансляция;

• правила оформления программы и представления данных и операторов на Паскале;

• последовательность выполнения программы в системе программирования.

• основные этапы развития средств работы с информацией в истории человеческого общества;

• историю способов записи чисел (систем счисления);

• основные этапы развития компьютерной техники (ЭВМ) и программного обеспечения;

• в чем состоит проблема информационной безопасности.

Учащиеся должны уметь:

• осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети или с рабочими станциями одноранговой сети;

• осуществлять прием/передачу электронной почты с помощью почтовой клиент-программы;

• осуществлять просмотр Web-страниц с помощью браузера;

• работать с одной из программ-архиваторов.

• приводить примеры натурных и информационных моделей;

• ориентироваться в таблично организованной информации;

• описывать объект (процесс) в табличной форме для простых случаев.

• открывать готовую БД в одной из СУБД реляционного типа;

• организовывать поиск информации в БД; редактировать содержимое полей БД;

• сортировать записи в БД по ключу; добавлять и удалять записи в БД;

• создавать и заполнять однотабличную БД в среде СУБД.

• открывать готовую электронную таблицу в одном из табличных процессоров;

• редактировать содержимое ячеек; осуществлять расчеты по готовой электронной таблице;

• выполнять основные операции манипулирования с фрагментами электронной таблицы: копирование, удаление, вставку, сортировку;

• получать диаграммы с помощью графических средств табличного процессора;

• создавать электронную таблицу для несложных расчетов.

• при анализе простых ситуаций управления определять механизм прямой и обратной связи;

• пользоваться языком блок-схем, понимать описания алгоритмов на учебном алгоритмическом языке;

• выполнить трассировку алгоритма для известного исполнителя;

• составлять линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы управления учебным исполнителем;

• выделять подзадачи; определять и использовать вспомогательные алгоритмы.

• работать с готовой программой на одном из языков программирования высокого уровня;

• составлять несложные линейные, ветвящиеся и циклические программы;

• составлять несложные программы обработки одномерных массивов;

• отлаживать и исполнять программы в системе программирования.

• регулировать свою информационную деятельность в соответствии с этическими и правовыми нормами общества.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе - в форме блок-схем);

• проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей;

• создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

• организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов.

Содержание курсаНаименование

разделов

Максимальная нагрузка учащегося, ч.

Из них

Теоретическое обучение

ч.

Практические работы

ч.

Контрольная работа

ч.

1

Передача информации в компьютерных сетях

9

4

4

1

2

Информационное моделирование

4

2

1

1

3

Хранение и обработка информации в базах данных

11

5

5

1

4

Табличные вычисления на компьютере

10

6

3

1

5

Управление и алгоритмы

10

5

4

1

6

Программное управление работой компьютера

16

7

8

1

7

Информационные технологии и общество

4

4

-

-

8

Повторение

3

2

-

1

Итого

67

35

25

7

Список литературы

1. Стандарт основного общего образования по информатике и ИКТ (из приложения к приказу Минобразования России от 05.03.04 № 1089) / Программы для общеобразовательных учреждений. Информатика. 2-11 классы: методическое пособие - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

2. Примерная программа основного общего образования по информатике и информационным технологиям / Программы для общеобразовательных учреждений. Информатика. 2-11 классы: методическое пособие - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

3. Программа базового курса информатики / Семакин И.Г., Шеина Т.Ю. Преподавание базового курса информатики в средней школе: методическое пособие. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

4. Семакин И.Г., Залогова Л.А, Русаков С.В., Шестакова Л.В. Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 9 класса. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

Календарно-тематический план

п/п

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Примечание

Предполагаемая

Фактическая

Передача информации в компьютерных сетях

9

1

Техника безопасности. Компьютерные сети.

1

02.09

2

Инструктаж по ТБ. П.р. №1 «Работа в локальной сети».

1

05.09

3

Электронная почта, телеконференции, обмен файлами.

1

09.09

4

Инструктаж по ТБ. П.р. №2 «Работа с электронной почтой».

1

12.09

5

Аппаратное и программное обеспечение сети.

1

16.09

6

Интернет. Поиск информации в Интернете.

1

19.09

7

Инструктаж по ТБ. П.р. №3 «Работа с WWW. Поиск информации в Интернете с использованием поисковых систем».

1

23.09

8

Инструктаж по ТБ. П.р. № 4 «Создание простейшей Web-страницы».

1

26.09

9

Тест по разделу «Передача информации в компьютерных сетях».

1

30.09

Информационное моделирование

4

10

Понятие модели. Графические информационные модели.

1

03.10

11

Табличные модели. Информационное моделирование на компьютере.

1

07.10

12

Инструктаж по ТБ. П.р. № 5 «Проведение компьютерных экспериментов с математической и имитационной моделью».

1

10.10

13

Тест по разделу «Информационное моделирование».

1

14.10

Хранение и обработка информации в базах данных

11

14

Базы данных. Назначение СУБД.

1

17.10

15

Инструктаж по ТБ. П.р. № 6 «Работа с готовой базой данных».

1

21.10

16

Создание и заполнение базы данных.

1

24.10

17

Инструктаж по ТБ. П.р. № 7 «Создание БД на компьютере».

1

28.10

18

Основы логики: логические величины и формулы. Условия выбора и простые логические выражения.

1

07.11

19

Инструктаж по ТБ. П.р. № 8 «Формирование простых запросов к готовой базе данных».

1

11.11

20

Условия выбора и сложные логические выражения.

1

14.11

21

Инструктаж по ТБ. П.р. № 9 «Формирование сложных запросов к готовой базе данных».

1

18.11

22

Сортировка, удаление и добавление записей.

1

21.11

23

Инструктаж по ТБ. П.р. № 10 «Использование сортировки, создание запросов на удаление и изменение».

1

25.11

24

Тест по разделу «Хранение и обработка информации в базах данных».

1

28.11

Табличные вычисления на компьютере

10

25

История чисел и система счисления. Перевод чисел и двоичная арифметика.

1

02.12

26

Представление чисел в памяти компьютера.

1

05.12

27

Электронные таблицы. Правила заполнения таблиц.

1

09.12

28

Инструктаж по ТБ. П.р. № 11 «Работа с готовой электронной таблицей».

1

12.12

29

Понятие диапазона. Относительная адресация.

1

16.12

30

Инструктаж по ТБ. П.р. № 12 «Использование встроенных математических и статистических функций».

1

19.12

31

Деловая графика. Условная функция. Логические функции и абсолютные адреса.

1

23.12

32

Инструктаж по ТБ. П.р. № 13 «Построение графиков и диаграмм».

1

26.12

33

Электронные таблицы и математическое моделирование. Имитационные модели.

1

16.01

34

Тест по разделу «Табличные вычисления на компьютере».

1

20.01

Управление и алгоритмы

10

35

Управление и кибернетика. Управление с обратной связью.

1

23.01

36

Понятие алгоритма и его свойства. Исполнитель алгоритмов.

1

27.01

37

Инструктаж по ТБ. П.р. № 14 «Работа с учебным исполнителем алгоритмов: построение линейных алгоритмов».

1

30.01

38

Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы.

1

03.02

39

Инструктаж по ТБ. П.р. № 15 «Работа с учебным исполнителем алгоритмов: использование вспомогательных алгоритмов».

1

06.02

40

Циклические алгоритмы.

1

10.02

41

Инструктаж по ТБ. П.р. № 16 «Работа с циклами».

1

13.02

42

Ветвления и последовательная детализация алгоритма.

1

17.02

43

Инструктаж по ТБ. П.р. № 17 «Использование метода последовательной детализации для построения алгоритма».

1

20.02

44

Тест по разделу «Управление и алгоритмы».

1

24.02

Программное управление работой компьютера

16

45

Что такое программирование. Алгоритмы работы с величинами.

1

27.02

46

Знакомство с языком Паскаль. Линейные вычислительные алгоритмы.

1

02.03

47

Инструктаж по ТБ. П.р. № 18 «Разработка линейных алгоритмов».

1

05.03

48

Алгоритмы с ветвящейся структурой. Программирование ветвлений на Паскаль.

1

09.03

49

Инструктаж по ТБ. П.р. № 19 «Разработка программы на языке Паскаль с использованием простых ветвлений».

1

12.03

50

Программирование диалога с компьютером.

1

16.03

51

Инструктаж по ТБ. П.р. № 20 «Логические операции на Паскале. Программирование диалога с компьютером».

1

19.03

52

Инструктаж по ТБ. П.р. № 21 «Разработка программы на языке Паскаль с использованием логических операций».

1

23.03

53

Программирование циклов

1

06.04

54

Инструктаж по ТБ. П.р. № 22 «Разработка программ c использованием цикла с предусловием».

1

09.04

55

Алгоритм Евклида.

1

13.04

56

Инструктаж по ТБ. П.р. № 23 «Алгоритм Евклида».

1

16.04

57

Таблицы и массивы. Массивы в Паскале.

1

20.04

58

Инструктаж по ТБ. П.р. № 24 «Одномерные массивы в Паскале».

1

23.04

59

Практическая работа № 25 «Разработка программ обработки одномерных массивов».

1

27.04

60

Тест по разделу «Программное управление работой компьютера».

1

30.04

Информационные технологии и общество

4

61

Предыстория информатики.

1

04.05

62

История ЭВМ .

1

07.05

63

История программного обеспечения и ИКТ.

1

11.05

64

Информационные ресурсы современного общества. Проблемы формирования информационного общества. Информационная безопасность.

1

14.05

Повторение.

3

65

Итоговое тестирование по курсу 9 класса.

1

18.05

66-67

Повторение.

2

21.05

25.05

Итого

67

Контрольные работы (итоговые тесты) по разделам, всего 7, проводятся в электронном варианте на сайте school-collection.edu.ru

19