Информация и ее свойства. Технологическая карта. 7 класс

Технологическая карта урока.

по УМК Босовой Л.Л., Босовой А.Ю.

Информатика . 7 класс. ФГОС.

Урок 2. Информация и ее свойства.

Технологическая карта урока. Босова Л.Л. Босова А.Ю. Информатика . 7 класс. ФГОС.

Дата __________________________________

Урок 2. Информация и ее свойства.

Цели урока:

• предметные - общие представления об информации и её свойствах;

• метапредметные - понимание общепредметной сущности понятий «информация», «сигнал»;

• личностные - представления об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества.

Решаемые учебные задачи:

• обобщение представлений учащихся о сигналах различной природы; формирование на этой основе представления об информации;

• рассмотрение подходов к классификации информации;

• рассмотрение свойств информации (актуальность, достоверность, полнота и пр.) и формирование на этой основе навыков оценивания информации с позиции её свойств;

• формирование навыков определения информативности некоторого сообщения, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию.

Организационный момент

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Регулятивные УУД:

- умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему

- развитие алгоритмического мышления

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- воспитание требований безопасности Познавательные УУД:

- развитие познавательной активности

- развитие читательских навыков, умения поиска нужной информации в тексте, выборочно передавать содержание текста;

- умение кратко формулировать мысль

- умение обрабатывать информацию и делать вывод;

2

Запись домашнего задания.

§ 1.1 РТ. № 3, 4, 7

Работа с дневниками

3

Формулирование темы и целей урока.( по 1 баллу за каждый ответ)

- Назови три составляющие окружающего мира, ответив на вопросы:

1. Из чего состоят объекты окружающего мира?

2. Что объекты получают из окружающего мира?

3. Что объекты дают окружающему миру?

Вещество имеет структуру,

обладает физическими и химическими свойствами, энергия способна накапливаться, передаваться, изменяться.

А что же такое информация и каковы ее свойства?

- Мы разошлись во мнениях, что такое информация. Давайте свяжем тему урока с этим вопросом. Итак, тема урока:

Обозначь цели на этот урок:

1. узнать

2. понять

3. научиться

- из вещества;

- энергию;

- информацию;

- дают разные ответы, но нет единого мнения;

- «Информация и ее свойства»

- что такое информация?

- какими свойствами она обладает?

- определять свойства информации в различных ситуациях.

4

Объяснение темы

Выясним, что же такое для нас информация?

А теперь самостоятельно познакомьтесь со свойствами информации

- смотрят видео

Читают § 1.1с. 9-10

5

Углубление в тему

Проверим, как вы поняли прочитанный материал, выполним работу в парах.

- выполняют работу в паре

Коммуникативные УУД:

формирование владения монологической и диалогической формами речи с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка

6

Взаимопроверка с выставлением баллов

1-2 --- 1 балл

3-4 - 2 балла

5-6 - 3 балла

Проверим ответы друг друга

Пример №1 - понятность

Пример №2 - актуальность

Пример №3 - полнота

Пример №4 - объективность

Пример №5 - достоверность

Пример №6 - полезность

Регулятивные УУД: развитие умения адекватно оценивать работу друга и свою, развитие самокритичности.

7

Индивидуальная работа с последующей проверкой

( 3 балла за каждый столбик примеров)

Выполни самостоятельно

РТ. с. 8 №6

Познавательные УУД: формирование единой картины мира

8

Практическая работа* ( если позволяет время в программе Word, в противном случае - задание в тетради)

Выполни практическую работу

- строят схему «Свойства информации» в программе Word и выполняют в РТ. с. 7 №5

Личностные УУД:

совершенствование навыков использования программного обеспечения ПК.

9

Итоги урока

, рефлексия

Оцени себя:

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

- подсчитывают баллы, выставляют оценку

Работа с дневниками

Личностные УУД:

- развитие самооценки

Использованные материалы:

• Л.Л. Босова, А.Ю. Босова « Информатика 7 класс». Бином. 2013.

• Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. Методическое пособие. 7 класс

• Электронное приложение к учебнику «Информатика» для 7 класса metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php</<font face="Times New Roman, serif"> ( все изображения из авторской презентации «Информация и ее свойства»)