Конспект урока Реализация линейных алгоритмов на языке программирования Pascal

Конспект урока по информатике в 9 классе

Тема урока: Реализация линейных алгоритмов на языке программирования Pascal.

Цели урока:

1. Обучающие:

 научиться составлять на языке программирования Паскаль программы, реализующие линейные алгоритмы.

2. Развивающие:

 развивать алгоритмического мышления, памяти, внимательности, умения применять полученные знания при решении задач.

3. Воспитательные:

 воспитывать внимательность, интерес к предмету, информационную культуру.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

1

- Здравствуйте, ребята! Садитесь. Проверим отсутствующих в классе (проверяет по журналу)

- Здравствуйте!

2

На прошлых уроках мы с вами начали знакомиться со структурой программы на Паскале.

Скажите, какие разделы включает в себя программа?

В каком разделе происходит описание переменных?

Какие типы переменных вы знаете?

Отвечают по желанию (по списку)

3

Сегодня мы с вами продолжим изучение языка программирования - Паскаль. Тема урока: «Реализация линейных алгоритмов на языке Паскаль».

Но сначала повторим запись математических выражений на алгоритмическом языке и обратно:

Запишите на математическом языке:

• а) sqr(x+y)

• в) х+1/sqr(x)/(sqrt(x)-1)

• г) a*n*n*m/sqr(m-2)

• д)4*a*x*sqr(x)+8/sqr(b)

• е)3*a*(b-5.2)/(7*x-0.5*sqrt(a))

• ж) g*m1*m2/sqr(r)

• з) sin(pi/8)*sqr(cos(pi/8))

А теперь попробуем реализовать программу на языке Паскаль вместе.

Составим алгоритм нахождения площади и периметра прямоугольника. Решим ее.

• Program Perim;

• Var a,b,s,p: integer;

• Begin

• Readln (a,b);

• p:=a+b+a+b;

• s:=a*b;

• Writeln (p);

• Writeln (s);

• Readln

• end.

А теперь попробуйте самостоятельно решить задачи:

1. Найти среднее арифметическое 3-х чисел.

2. Дана длина ребра куба а. Найти объем кубаV=a³ и площадь его поверхности S=6*a².

3. Даны два числа. Найти сумму, разность, произведение и частное их квадратов.

4. Поменять местами содержимое переменных А и В. Вывести на экран их новые значения.

Записывают в тетрадь тему урока.

Записывают выражения

Записывают выражения

Решают на доске, в тетрадях, а затем на компьютере.

4

Итак, скажите, с какой темой мы сегодня познакомились? Какие операторы мы использовали при решении задач? Какие типы переменных были необходимы?

Отвечают.

5

Дома решить задачи: в тетрадях представить их в виде блок-схем и написать на языке Паскаль.

Записывают домашнее задание.