Рабочая программа по курсу Элементы информатики для учащихся 10-12 классов с интеллектуальными нарушениями

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу «Элементы информатики»

в 10 - 12 классах

Программу разработал:

Афанасьев Антон Анатольевич

2016 год

Пояснительная записка

Цель курса:

• расширять элементарные представления обучающихся с интеллектуальной недостаточностью о науке информатике, информационных процессах, использовании компьютерных программ в быту и на производстве, в коллективной и индивидуальной учебной и внеучебной деятельности;

• обобщать и систематизировать знания, умения, навыки, полученные подростками с интеллектуальной недостаточностью в 5-9 классах при изучении курса «Элементы информатики»;

• использовать процесс обучения элементам информатики для повышения уровня общего развития обучающихся с нарушением интеллекта и коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств;

• развивать познавательную активность обучающихся, их творческие способности путем освоения и использования различных компьютерных программ путем использования межпредметных связей;

• воспитывать ответственное отношение к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности, работоспособность, самостоятельность, умение планировать свою деятельность;

• развивать коммуникативные навыки обучающихся, обогащать их активный словарь специальной терминологией.

Последовательное изучение информационных процессов обеспечит более глубокое понимание материала, облегчит и ускорит формирование знаний. Отбор содержания учебного материала произведен с учетом психологических, познавательных возможностей и социально-возрастных потребностей обучающихся коррекционной школы. Учитывая особенности этой группы школьников, настоящая программа содержит те упрощения, которые могут быть сделаны, чтобы облегчить усвоение основного программного материала.

Систематически и регулярный опрос учащихся является обязательным видом работы на уроках. Необходимо приучить обучающихся давать развернутые объяснения при выполнении практических работ на компьютере. Рассуждения школьников способствуют речи и мышления, приучают к сознательному выполнению задания, самоконтролю, что очень важно для общего развития подростков с интеллектуальной недостаточностью.

Формированию прочных знаний и умений обучающихся способствует проведение самостоятельных практических работ, которым отводится значительное количество времени при изучении данного курса. Разбор практических работ на занятиях является обязательным, тат как в процессе такого разбора раскрываются причины ошибок, которые могут быть исправлены лишь после того, как они осознаны учащимися.

На уроках элементов информатики обучающиеся выполняют письменные работы, зарисовки (домашние, классные) в рабочих тетрадях. Все работы школьников ежеурочно проверяются учителем.

Знания учащихся оцениваются по результатам индивидуального и фронтального опроса, текущих и итоговых контрольных работ. При оценке знаний следует учитывать приобретенные учащимися практические умения. Знания оцениваются по 5-балльной системе.

В результате выполнения разнообразных практических работ школьники получают представления о:

• технологии работы с объектами текстового документа в среде текстового процессора MS Office Word;

• технологии поиска информации в сети Интернет;

• технологии обработки данных в среде табличного процессора

MS Office Excel;

• безопасной работе в сети Интернет;

• работе с различными сервисами в сети Интернет;

• технологии представления информации в виде презентации в среде редактора презентаций MS Office PowerPoint.

Программа определяет оптимальный объем знаний и умений по курсу «Элементы информатики».

В результате изучения курса «Элементы информатики» обучающийся должен:

Знать:

• элементарные представления об информации;

• единицы измерения количества информации;

• назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов и процессоров, графических редакторов, электронных таблиц и др.);

• назначение и функции операционных систем.

Уметь:

• оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

• иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

• осуществлять поиск информации в компьютерных сетях;

• представлять числовую информацию различными способами (таблица, график, диаграмма и пр.);

• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

10 класс

(1 ч в неделю) - 34 часа

Технология работы с объектами текстового документа

в среде текстового процессора MS Office Word (24 ч)

Форматы бумаги, используемые для печати текстовых документов. Основные объекты текстового документа: символы, абзацы, страницы, разделы, колонтитулы. Назначение и изменение параметров этих объектов. Технология работы со страницами: установка параметров страницы, книжная и альбомная ориентация, правила перехода на новую страницу. Технология работы с разделами документа. Создание нового раздела в документе. Технология работы с колонтитулами. Нумерация страниц. Изменение параметров нумерации страниц. Многоколоночный текст. Технология вставки готовых графических объектов из файла. Возможности текстового процессора MS Word по созданию графического объекта. Технология работы с простыми геометрическими формами. Основные действия с графическим объектом в среде текстового процессора MS Word. Создание и редактирование табличных объектов в среде текстового процессора MS Word. Оформление текста в виде таблиц. Свойства составляющих таблицу объектов (столбец, строка, ячейка). Основные инструменты работы с объектами таблицы. Редактирование таблиц. Форматирование таблиц.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

• форматы бумаги, используемые для печати текстовых документов;

• структурные объекты текстового документа в целом (символ, абзац, страница, разделы, колонтитулы);

• технологию работы с простыми геометрическими формами;

• технологию работы со структурными объектами текстового документа;

• основные действия с графическим объектом;

• структуру таблицы и состав ее объектов;

• свойства таблицы;

• основные инструменты работы с объектами таблицы.

Учащиеся должны уметь:

• изменять установки параметров страницы;

• разбивать текстовый документ на страницы;

• разбивать текстовый документ на разделы;

• применять технологию работы с многоколоночным текстом;

• создавать, редактировать и форматировать колонтитулы;

• вставлять в текстовый документ готовые графические объекты из разных источников;

• создавать, редактировать простые графические объекты;

• создавать и редактировать таблицу как простой, так и сложной формы;

• форматировать объекты таблицы.

Информационная технология поиска информации в сети Интернет (10 ч)

Понятие поисковой системы. Структура поисковой системы и назначение основных ее компонентов (на примере «Яндекс»). Поисковая машина общей тематики. Основные характеристики поисковых машин. Правила формирования сложных запросов в поисковой системе «Яндекс». Практикум. Технология поиска по рубрикатору поисковой машины. Технология поиска по ключевым словам. Технология формирования сложных запросов в поисковой системе «Яндекс».

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

• назначение поисковых систем и особенности профессионального поиска;

• назначение основных компонентов поисковой системы;

• правила поиска по рубрикатору;

• правила поиска по ключевым словам;

• правила формирования сложных запросов в поисковой системе «Яндекс».

Учащиеся должны уметь:

• искать информационный ресурс по рубрикатору;

• искать информационный ресурс по ключевым словам;

• формировать сложный критерий поиска (расширенный поиск).

11 класс

(1 ч в неделю) - 34 часа

Информация и данные. Форма представления информации (3 ч)

Понятие информации. Понятие данных. Сопоставление этих понятий. Форма представления информации. Свойства информации: актуальность, достоверность, доступность, понятность, полнота.

Представление информации в компьютере (3 ч)

Представление в компьютере числовой информации. Представление в компьютере нечисловой информации: текстовой, графической, звуковой, видео. Двоичная системы счисления.

Единицы измерения информации (2 ч)

Мера измерения информации. Соотношение единиц измерения информации. Измерение объема текстовых и графических файлов.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

• какой смысл вкладывается в понятие информации;

• отличие информации от данных;

• каковы важные свойства информации и как они проявляются;

• как представляется в компьютере числовая информация;

• как представляется в компьютере текстовая, графическая, звуковая и видео информация;

• основные представления о двоичной системе счисления;

• основные единицы измерения информации (биты, байты, килобайты, мегабайты, гигабайты) и их соотношения.

Учащиеся должны уметь:

• приводить примеры из окружающей жизни для иллюстрирования свойств информации;

• определять размер текстовых и графических файлов;

• представлять числа единиц измерения информации в более мелких или крупных мерах;

• записывать обозначения единиц измерения информации.

Технология работы в среде текстового процессора MS Office Word (14 ч)

Редактирование и форматирование документа. Проверка орфографии. Автозамена. Автотекст. Поиск и замена символов. Автоперенос. Нумерация страниц. Стилевое форматирование. Создание текстовых эффектов WordArt. Создание и форматирование таблиц.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

• понятие форматирования и редактирования;

• инструменты автоматизированной обработки текста;

• возможности среды текстового процессора по автоматизации операций редактирования документа;

• технологию работы с графическими объектами WordArt;

• технологию создания таблицы в текстовом процессоре.

Учащиеся должны уметь:

• проверять правописание в документе и выполнять автоматическое исправление ошибок;

• использовать инструменты автозамены текста и автотекста;

• выполнять автоматизированный поиск и замену символов;

• создавать и редактировать графические объекты WordArt;

• создавать и редактировать таблицу.

Информационная технология обработки данных в среде табличного процессора MS Office Excel (12 ч)

Работа с MS Excel. Объекты табличного процессора. Создание нового листа, книги MS Excel. Заполнение таблицы текстовыми и числовыми данными. Создание таблицы. Сложные таблицы. Автозаполнение. Диаграммы. Печать листов.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

• объекты табличного процессора;

• основные приемы работы в MS Excel по созданию диаграмм;

• основные этапы работы по заполнению таблицы текстовыми и числовыми данными;

• основные приемы печати листов табличного процессора MS Excel.

Учащиеся должны уметь:

• форматировать объекты таблицы;

• создавать новый лист, книгу;

• заполнять ячейки текстовыми и числовыми данными;

• применять функцию автозаполнения ячеек;

• создавать простые и сложные таблицы;

• распечатывать листы табличного процессора;

• создавать диаграммы из шаблона.

12 класс

(1 ч в неделю) - 34 часа

Информационная безопасность (8 ч)

Понятие информационной среды. Понятие информационной безопасности. Основные цели информационной безопасности.

Понятие информационных угроз. Источники информационных угроз. Основные виды информационных угроз и их характеристики.

Методы защиты информации: ограничение доступа, контроль доступа к аппаратуре, шифрование информации, защита от хищения информации, защита от компьютерных вирусов, физическая защита, защита от случайных угроз.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

• основные цели и задачи информационной безопасности;

• представление об информационных угрозах и их проявлениях;

• источники информационных угроз;

• методы защиты информации от информационных угроз.

Учащиеся должны уметь:

• использовать антивирус для проверки носителей информации на вирусы;

• создавать пароль для входа в систему Windows.

Представление о сервисах Интернета (7 ч)

Характеристика Всемирной паутины WWW - глобальной сети Интернет. Характеристика компонентов глобальной сети Интернет: электронной почты, системы передачи файлов, телеконференции, системы общения «оn-line». Технология работы с почтовой службы Яндекс-почта.

Информационные ресурсы Интернета: базы данных различного назначения, образовательные ресурсы (ссылки на сайты).

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

• основные системы глобальной сети Интернет и их назначение;

• правила формирования URL-адреса информационного ресурса Интернета;

Учащиеся должны уметь:

• работать в почтовой системе открытого доступа.

Технология работы в среде текстового процессора MS Office Word (8 ч)

Редактирование и форматирование документа. Создание и форматирование таблиц. Вставка графических объектов текстовый документ. Технология работы с графическими объектами в среде текстового процессора MS Word. Вставка, редактирование и форматирование диаграмм. Организация печати документа.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

• понятие форматирования и редактирования;

• основные действия с графическим объектом;

• основные приемы работы в MS Word по созданию диаграмм;

• основные приемы печати сложных текстовых документов.

Учащиеся должны уметь:

• создавать и редактировать сложный текстовый документ;

• создавать и редактировать сложные таблицы;

• вставлять в текстовый документ готовые графические объекты из разных источников;

• вставлять в текстовый документ и редактировать диаграммы;

• распечатывать документ.

Технология представления информации в виде презентации в среде редактора презентаций MS Office PowerPoint (11 ч)

Основные элементы редактора презентаций MS PowerPoint. Понятие шаблона презентации. Выбор шаблона. Заполнение презентации информацией по теме: поиск материалов в Интернете; заполнение слайдов текстом. Оформление слайдов рисунками и фотографиями. Вставка видеофрагментов. Вставка звуковых файлов. Добавление эффектов анимации: выбор эффектов анимации; настройка анимации.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

• основные объекты презентации;

• назначение и виды шаблонов для презентации;

• основные элементы управления презентацией;

• технологию работы с каждым объектом презентации.

Учащиеся должны уметь:

• создавать и оформлять слайды;

• изменять настройки слайда;

• выбирать и настраивать анимацию текстовых и графических объектов;

• вставлять в презентацию звуковые и видео файлы.

Тематическое планирование

10 классНаименование раздела программы

Тема урока

Кол-во часов

Технология работы с объектами текстового документа в среде текстового процессора MS Office Word

24

1

Форматы бумаги, используемые для печати текстовых документов.

1

2

Основные объекты текстового документа: символы, абзацы, страницы, разделы, колонтитулы. Назначение и изменение параметров этих объектов.

2

3

Технология работы со страницами: установка параметров страницы, книжная и альбомная ориентация.

1

4

Технология работы со страницами: правила перехода на новую страницу.

1

5

Технология работы с разделами документа. Создание нового раздела в документе.

2

6

Технология работы с колонтитулами.

2

7

Нумерация страниц. Изменение параметров нумерации страниц.

2

8

Многоколоночный текст.

2

9

Технология вставки готовых графических объектов из файла.

1

10

Основные действия с графическим объектом в среде текстового процессора MS Word.

2

11

Оформление текста в виде таблиц.

2

12

Свойства составляющих таблицу объектов (столбец, строка, ячейка).

1

13

Основные инструменты работы с объектами таблицы.

1

14

Редактирование таблиц.

2

15

Форматирование таблиц.

2

Информационная технология поиска информации в сети Интернет

10

16

Понятие поисковой системы.

1

17

Структура поисковой системы и назначение основных ее компонентов (на примере «Яндекс»)

1

18

Поисковая машина общей тематики. Основные характеристики поисковых машин.

2

19

Правила формирования сложных запросов в поисковой системе «Яндекс».

2

20

Технология поиска по рубрикатору поисковой машины.

2

21

Технология формирования сложных запросов в поисковой системе «Яндекс».

2

Тематическое планирование

11 классНаименование раздела программы

Тема урока

Кол-во часов

Информация и данные. Форма представления информации

3

1

Понятие информации. Понятие данных. Сопоставление этих понятий.

1

2

Форма представления информации.

1

3

Свойства информации: актуальность, достоверность, доступность, понятность, полнота.

1

Представление информации в компьютере

2

4

Представление в компьютере числовой информации.

1

5

Представление в компьютере нечисловой информации: текстовой, графической, звуковой, видео.

1

6

Двоичная системы счисления.

1

Единицы измерения информации

2

7

Мера измерения информации. Соотношение единиц измерения информации.

1

8

Измерение объема текстовых и графических файлов.

1

Технология работы в среде текстового процессора MS Office Word

14

9

Редактирование и форматирование документа.

2

10

Проверка орфографии. Автозамена. Автотекст.

3

11

Поиск и замена символов.

1

12

Автоперенос.

1

13

Нумерация страниц.

1

14

Стилевое форматирование.

2

15

Создание текстовых эффектов WordArt.

2

16

Создание и форматирование таблиц.

2

Информационная технология обработки данных в среде табличного процессора MS Office Excel

12

17

Работа с MS Excel.

1

18

Объекты табличного процессора.

1

19

Создание нового листа, книги MS Excel.

1

20

Заполнение таблицы текстовыми и числовыми данными.

2

21

Создание таблицы.

2

22

Сложные таблицы.

2

23

Автозаполнение.

1

24

Диаграммы

1

25

Печать листов.

1

Тематическое планирование

12 классНаименование раздела программы

Тема урока

Кол-во часов

Информационная безопасность

8

1

Понятие информационной среды. Понятие информационной безопасности.

1

2

Основные цели информационной безопасности.

1

3

Понятие информационных угроз.

1

4

Источники информационных угроз. Основные виды информационных угроз и их характеристики.

1

5

Методы защиты информации: ограничение доступа, контроль доступа к аппаратуре

1

6

Методы защиты информации: шифрование информации, защита от хищения информации

1

7

Методы защиты информации: защита от компьютерных вирусов

1

8

Методы защиты информации: физическая защита, защита от случайных угроз.

1

Представление о сервисах Интернета

7

9

Характеристика Всемирной паутины WWW - глобальной сети Интернет.

1

10

Характеристика компонентов глобальной сети Интернет: электронной почты.

1

11

Характеристика компонентов глобальной сети Интернет: системы передачи файлов.

1

12

Характеристика компонентов глобальной сети Интернет: телеконференции.

1

13

Характеристика компонентов глобальной сети Интернет: системы общения «оn-line».

1

14

Технология работы с почтовой службы Яндекс-почта.

1

15

Информационные ресурсы Интернета: базы данных различного назначения, образовательные ресурсы (ссылки на сайты).

1

Технология работы в среде текстового процессора MS Office Word

8

16

Редактирование и форматирование документа.

2

17

Создание и форматирование таблиц.

1

18

Вставка графических объектов текстовый документ.

1

19

Технология работы с графическими объектами в среде текстового процессора MS Word.

1

20

Вставка, редактирование и форматирование диаграмм.

2

21

Организация печати документа.

1

Технология представления информации в виде презентации в среде редактора презентаций MS Office PowerPoint

11

22

Основные элементы редактора презентаций MS PowerPoint.

1

23

Понятие шаблона презентации. Выбор шаблона.

1

24

Заполнение таблицы текстовыми и числовыми данными.

2

25

Оформление слайдов рисунками и фотографиями.

3

26

Вставка видеофрагментов.

1

27

Вставка звуковых файлов.

1

28

Добавление эффектов анимации: выбор эффектов анимации; настройка анимации.

2