- Учителю
- Технокарта на тему: Программный принцип работы компьютера.
Технокарта на тему: Программный принцип работы компьютера.
Технологическая карта
(изучения нового материала)Обучающие: Познакомить с программным принципом работы компьютера; Дать понятие программного обеспечения. Рассказать об основных типах программного обеспечения; Дать понятие операционной системы. Рассказать о функциях операционной системы; Познакомить с загрузкой компьютера.
Развивающие: развивать информационные знания учащихся.
Воспитательные: развитие познавательного интереса, логического мышления.
Аппаратное и программное обеспечение
Требования к ПО:
-
Операционная система Windows XP
-
MS Office 2013
Средства обучения
Презентация «Программный принцип работы компьютера», раздаточный материал
Методы и приемы
Наглядные (демонстрация при помощи мультимедийных средств, учебника ), выполнение упражнений
Используемые педагогические технологии
Информационно - коммуникационная технология, Традиционные технологии (классно-урочная система)
Организационная структура занятия
Этап 1
Организационный момент
Цель этапа
Предварительная организация группы (проверка отсутствующих, внешнего состояния помещения, рабочих мест, наличия дежурных, рабочей позы и внешнего вида учащихся, организация внимания)
Длительность этапа
2 минут
Этап 2
Актуализация знаний (проверка домашнего задания)
Цель этапа
Актуализировать знания студентов, с помощью проверки домашнего задания.
Длительность этапа
3 минут
Форма организации деятельности обучающихся
Фронтальная работа
Функции преподавателя на данном этапе
Коммуникативная
Информационная
Содержание этапа
Какие многоразрядные шины включает в себя магистраль?
Шина данных….?
Шина адреса....?
Шина управления…?
Что представляет собой процессор?
Что является важнейшей характеристикой процессора?
Для чего предназначена оперативная память?
Развитие
(закрепление ПК и ОК)
Подвести студентов к формулам умножения
Этап 3
Объяснение нового материала
Цель этапа
Научить студентов что такое программный принцип работы компьютера.
Длительность этапа
15 минут
Форма организации деятельности обучающихся
Фронтальная, индивидуальная работа
Функции преподавателя на данном этапе
Организующая, направляющая, инструктирующая
Содержание этапа
Данные и программы. Числовая, текстовая, графическая и звуковая информация может быть представлена и обработана на компьютере в форме данных.
Чтобы процессор "знал", что ему делать с данными, как их обрабатывать, он должен получить определенную команду (инструкцию). Например, "сложить два числа" или "заменить один символ на другой".
Обычно для решения какой-либо задачи процессору требуется не единичная команда, а их последовательность. Последовательность команд, которую выполняет компьютер в процессе обработки данных, называется программой.
С экрана ученики записывают определение программы. (Презентация. Слайд № 1).
Учитель задает вопросы ученикам:
-
В виде чего представляется любая информация в компьютере?
-
Как называется последовательность команд, которую выполняет компьютер в процессе обработки данных?
-
Учитель объясняет, что такое
программное
обеспечение компьютера и его структуру.
В течение нескольких десятилетий создавались программы, нужные для обработки различных данных. Совокупность требуемых программ составляет программное обеспечение компьютера.
Ученики записывают с экрана определение программного обеспечения и структуру ПО в тетрадь.(Презентация. Слайд №2).
Системное ПО.
Главной частью системного программного обеспечения является операционная система.
Операционная система является базовой и необходимой составляющей программного обеспечения компьютера, без нее компьютер не может работать в принципе.
К системному ПО кроме ОС следует отнести и множество программ обслуживающего, сервисного характера. Например, это программы обслуживания дисков (копирование, форматирование), сжатия файлов на дисках (архиваторы) борьбы с компьютерными вирусами и многое другое.
Для выполнения на компьютере конкретных работ (создания текстов и рисунков, обработки числовых данных и т. д.) требуется прикладное программное обеспечение. Прикладное программное обеспечение можно разделить на две группы программ: системы программирования и приложения.
Системы программирования являются для программистов-профессионалов инструментами разработки программ на различных языках программирования (Basic, Pascal, С и др.). В настоящее время появились системы визуального программирования (Visual Basic, Borland Delphi и др.), которые позволяют даже начинающему пользователю компьютера создавать несложные программы.
Приложения предоставляют пользователю возможность обрабатывать текстовую, графическую, числовую, аудио- и видеоинформацию, а также работать в компьютерных сетях, не владея программированием.
Практически каждый пользователь компьютера нуждается в приложениях общего назначения, к числу которых относятся: текстовые и графические редакторы, электронные таблицы, системы управления базами данных, а также приложения для создания мультимедиа-презентаций.
В связи со стремительным развитием глобальных и локальных компьютерных сетей все большее значение приобретают различные коммуникационные программы.
Из-за широкого распространения компьютерных вирусов можно отнести к отдельной группе антивирусные программы.
Для профессиональных целей квалифицированными пользователями компьютера используются приложения специального назначения. К ним относятся системы компьютерной графики, системы автоматизированного проектирования (САПР), бухгалтерские программы, компьютерные словари и системы автоматического перевода и др.
Все большее число пользователей применяет обучающие программы для самообразования или в учебном процессе. Прежде всего, это программы обучения иностранным языкам, программы-репетиторы и тесты по различным предметам
Большую пользу приносят различные мультимедиа-приложения (энциклопедии, справочники и т. д.) на лазерных дисках, содержащие огромный объем информации и средства быстрого ее поиска.
Ученики записывают в тетрадь определение системы программирования и определение приложения(Презентация. Слайд №3).
Учитель задает вопросы ученикам:
-
Что такое ПО?
-
Какие виды ПО вы знаете?
-
Что является главной частью системного обеспечения?
-
Учитель объясняет, что такое ОС и её функции.
ОС непосредственно связана с аппаратурой и управляет её работой, ведет диалог с пользователем, организует работу с файлами. Вот названия некоторых распространенных ОС для персональных компьютеров: MS-DOS, Windows, Linux.
Функции ОС
-
Организация согласованного выполнения всех процессов в компьютере, планирование работ, распределение ресурсов.
-
Организация обмена информацией с внешними устройствами; хранение информации и обеспечение доступа к ней, предоставление справок;
-
Реакция на ошибки и аварийные ситуации; контроль за нормальным функционированием оборудования;
-
Обеспечение возможности доступа к стандартным системным средствам (программам, драйверам и т.д.)
-
Обеспечение общения с пользователем.
Ученики записывают определение ОС и её основные функции (Презентация. Слайд №4)
Учитель задает вопросы ученикам:
-
Что такое операционная система?
-
Назовите её основные функции.
-
Учитель объясняет что такое загрузка компьютера.
Загрузка компьютера начинается с загрузки ОС. (Презентация. Слайд №5)
Формирование
ПК и ОК
Сформировать у студентов умения что входит в программный принцип работы компьютера.
Этап 4
Первичное закрепление
Цель этапа
Закрепление нового материала
Длительность этапа
20 минут
Форма организации деятельности обучающихся
Фронтальная работа
Функции преподавателя на данном этапе
Модератор беседы
Привлечение к размышлению
Содержание этапа
-
Для чего нужны программы?
-
Что такое ПО?
-
Что входит в ПО?
-
Что такое ОС?
Закрепление
ПК и ОК
Отработка навыка применения программного принципа работы компьютера.
Этап 5
Рефлексия (подведение итогов и самоанализ деятельности/ обратная связь)
Цель этапа
Оценка освоения умений, формирование умений самооценки
Длительность этапа
3 минут
Форма организации деятельности обучающихся
Групповая форма
Функции преподавателя на данном этапе
Организующая, направляющая, инструктирующая
Ведущий, координатор/организаторская, коммуникативно - стимулирующая
Содержание этапа
С какой темой мы познакомились сегодня?
Что нового узнали?
Закрепление
ПК и ОК
Формирование проводить самооценку
Этап 6
Домашнее задание
Цель этапа
</<font face="Times New Roman, serif">Закрепление полученных знаний
Длительность этапа
2 минут
Функции преподавателя на данном этапе
Организационная (Организатор)
Коммуникативная
Информационная
Содержание этапа
Учить конспект