Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Сухореченская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Ф.К. Асеева»

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО

Протокол заседания Замдиректора по УВР Директор школы

педагогического совета «__» ___________20__ г. _______/Богомолова Т.В./

№ __ от________ 20__г. __________/ Матыцина С.А./ Пр.№____от_________20__г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»

9 класс

2016-2017 учебный год

Составитель: учитель информатики

Комарь Евгений Игоревич

с. Сухоречка, 2016 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка 3

Планируемые предметные результаты 6

Содержание учебного предмета 7

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса 9

Календарно-тематическое планирование 10

1. Пояснительная записка.

Программа по информатике 9 класса составлена на основе нормативно-правовых документов:

1. Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изм., внесенными Федеральными законами от 04.06.2014 г. № 145-ФЗ, от 06.04.2015 г. № 68-ФЗ);

2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. №1897 "Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего образования";

3. Приказ Минобрнауки Российской Федерации от 21 апреля 2016 г. № 459 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253»;

4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013г. № 1015 (ред. от 28.05.2014 г.) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и
   
   среднего общего образования»

5. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010г. № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»

6. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 24.12.2015 № 81 «О внесении изменений №3 в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях»;

7. Закон Оренбургской области "Об образовании в Оренбургской области" от 6 сентября 2013 г. N 1698/506-V-ОЗ

8. Устава МОБУ «Сухореченская СОШ» Бузулукского района;

9. ООП 7-9 классов МОБУ «Сухореченсая СОШ»

10. Учебного плана МОБУ «Сухореченская СОШ» Бузулукского района;

11. Положение МОБУ «Сухореченская СОШ о рабочей программе педагога»

12. Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса/ Н.Д. Угринович. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011;

Общая характеристика учебного предмета.

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

- освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

- овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

- воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

- приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Для достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения информатики и ИКТ необходимо решить следующие задачи:

• показать учащимся роль информации и информационных процессов в их жизни и в окружающем мире;

• организовать работу в виртуальных лабораториях, направленную на овладение первичными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;

• организовать компьютерный практикум, ориентированный на: формирование умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов); овладение способами и методами освоения новых инструментальных средств; формирование умений и навыков самостоятельной работы; стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;

• создать условия для овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.

Место предмета в учебном плане: рабочая учебная программа предназначена для изучения курса информатики на базовом уровне, рассчитана на 68 учебных часов, из расчета 2 часа в неделю, 34 учебных недель.

Особенности программы: в рабочую учебную программу включены элементы учебной информации по темам и классам, перечень демонстраций и фронтальных практических работ, необходимых для формирования умений, указанных в требованиях к уровню подготовки выпускников основной школы.

Для реализации программы выбран учебно-методический комплекс (далее УМК), который входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию и обеспечивающий обучение курсу информатики, в соответствии с ФГОС, включающий в себя:

• учебник «Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса / Н.Д. Угринович. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011»;

• методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010»;

Формы организации учебного процесса

Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или компьютерных практических заданий рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 10-25 мин. и направлены на отработку отдельных технологических приемов и практикумов - интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.

Всего на выполнение различных практических работ отведено более половины учебных часов. Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) может быть включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность. Работа может быть разбита на части и осуществляться в течение нескольких недель.

Формы текущего контроля знаний, умений, навыков; промежуточной и итоговой аттестации учащихся

Все формы контроля по продолжительности рассчитаны на 20-30 минут.

Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий.

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме контрольной работы, тестирования, выполнения зачетной практической работы.

Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала в форме контрольной работы.

2. Планируемые предметные результаты

Предметные результаты включают в себя: освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами. В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом общего образования основные предметные результаты изучения информатики в основной школе отражают:

• формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;

• формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель - и их свойствах;

• развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами - линейной, условной и циклической;

• формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей - таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;

• формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.

3. Содержание учебного предмета

1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации (17ч.)

Кодирование графической информации. Пространственная дискретизация. Растровые изображения на экране монитора. Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB. Растровая и векторная графика. Интерфейс и основные возможности графических редакторов. Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах. Инструменты рисования растровых графических редакторов. Работа с объектами в векторных графических редакторах. Редактирование изображений и рисунков. Растровая и векторная анимация. Кодирование и обработка звуковой информации. Цифровое фото и видео.

2. Кодирование и обработка текстовой информации (7ч.)

Кодирование текстовой информации. Создание документов в текстовых редакторах. Ввод и редактирование документа. Сохранение и печать документов. Форматирование документа. Форматирование символов. Форматирование абзацев. Нумерованные и маркированные списки. Таблицы. Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.

Тексты. Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов. Работа с фрагментами текста. Страница. Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления. Выделение изменений. Проверка правописания, словари. Включение в текст списков, таблиц, изображений, диаграмм, формул. Печать текста. Планирование работы над текстом. Примеры деловой переписки, учебной публикации (доклад, реферат).

3. Кодирование и обработка числовой информации (15ч.)

Кодирование числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления. Арифметические операции в позиционных системах счисления. Двоичное кодирование чисел в компьютере. Электронные таблицы. Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы данных. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Встроенные функции. Построение диаграмм и графиков. Базы данных в электронных таблицах. Представление базы данных в виде таблицы и формы. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах.

4. Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования (19ч.)

Алгоритм и его формальное исполнение. Свойства алгоритма и его исполнители. Блок-схемы алгоритмов. Выполнение алгоритмов компьютером. Кодирование основных типов алгоритмических структур на объектно-ориентированных языках и алгоритмическом языке. Линейный алгоритм. Алгоритмическая структура «ветвление».

Алгоритмическая структура «выбор». Алгоритмическая структура «цикл». Переменные: тип, имя, значение. Арифметические, строковые и логические выражения. Функции в языках объектно-ориентированного и алгоритмического программирования. Основы объектно-ориентированного визуального программирования.

Обработка информации.Алгоритм, свойства алгоритмов. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Алгоритмические конструкции.Логические значения, операции, выражения. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм.

Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, графы. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.

5. Моделирование и формализация (8ч.)

Окружающий мир как иерархическая система. Моделирование, формализация, визуализация. Моделирование как метод познания. Материальные и информационные модели. Формализация и визуализация моделей. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Построение и исследование физических моделей. Приближенное решение уравнений. Экспертные системы распознавания химических веществ. Информационные модели управления объектами

Представление информации.Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе компьютерного.

Управление, обратная связь.

6. Информатизация общества (2ч.)

Информационное общество. Информационная культура. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий. Информационные процессы в обществе. Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Личная информация, информационная безопасность, информационные этика и право.

4. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

1. Информатика. Учебник для 9 класса / Н.Д. Угринович - М.:-БИНОМ. Лаборатория знаний. 2011 г.

2. Материалы Интернета

3. Учебно-методический комплекс имеет поддержку в Интернете на сайте "Информатика и информационные технологии" по адресу: iit.metodist.ru

4. Информатика. 9-11 классы: проектная деятельность учащихся / авт.-сост. Э.С.Ларина. - Волгоград: Учитель, 2010. - 155 с.

5. Практикум по информатике и информационным технологиям. Москва. БИНОМ. Лаборатория знаний 2012 Н. Угринович, Л. Босова, Н. Михайлов

6. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе 8-11 классы. Н.Угринович,, БИНОМ, 2011.

Аппаратные средства

• Компьютер

• Проектор

• Принтер

• Сетевые устройства

• Устройства вывода звуковой информации - наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией

• Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами - клавиатура и мышь.

• Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер, фотоаппарат, видеокамера, микрофон.

Программные средства

• Операционная система - Windows XP, Linux.

• Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

• Антивирусная программа.

• Программа-архиватор.

• Клавиатурный тренажер.

• Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

• Простая система управления базами данных.

• Простая геоинформационная система.

• Система автоматизированного проектирования.

• Виртуальные компьютерные лаборатории.

• Программа-переводчик.

• Система оптического распознавания текста.

• Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

• Система программирования.

• Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).

• Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

• Программа интерактивного общения.

• Простой редактор Wеb-страниц.

6. Календарно-тематическое планирование.

Списки. Диаграммы. Формулы.

Практическая работа № 2.2. - вставка в документ формул и создание графика.

1

Комбинированный урок

16.11

Форматирование документов.

Практическая работа № 2.3. - форматирование документа.

1

Комбинированный урок

21.11

Таблицы в Word.

Практическая работа № 2.4. - вставка в документ, редактирование и форматирование таблицы.

1

Комбинированный урок

23.11

Компьютерные словари и системы машинного перевода.

Практическая работа № 2.5. - «Перевод текста с помощью компьютерного словаря».

1

Комбинированный урок

28.11

Системы оптического распознавания текстов.

Практическая работа № 2.6. - «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа».

1

Комбинированный урок

30.11

3. Кодирование и обработка числовой информации (15ч.)

15

Представление числовой информации с помощью систем счисления.

Практическая работа №3.1 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора».

1

Комбинированный урок

5.12

Двоичное кодирование чисел в компьютере.

1

Усвоения новых знаний

7.10

Решение задач на двоичное кодирование чисел в компьютере.

Двоичная арифметика.

1

Закрепления изучаемого материала

12.10

Основные параметры электронных таблиц. Типы и форматы данных.

1

Комбинированный урок

14.10

Практическая работа. Знакомство с Excel.

1

Комбинированный урок

19.10

Относительные, абсолютные и смешанные ссылки.

1

Усвоения новых знаний

21.10

Практическая работа 3.2. Абсолютная, смешанная и относительная адресация в Excel.

1

Закрепления изучаемого материала

28.10

Встроенные функции

1

Усвоения новых знаний

28.10

Практическая работа № 3.3. Excel. Создание таблицы значений функций.

1

Комбинированный урок

11.01

Диаграммы и графики в электронных таблицах.

1

Усвоения новых знаний

16.01

Практическая работа № 3.4. Построение графиков и диаграмм в Excel.

1

Комбинированный урок

18.01

Базы данных в электронных таблицах.

1

Усвоения новых знаний

23.01

Практическая работа 3.5. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах.

1

Комбинированный урок

25.01

Проверочная работа № 2 по разделу "Кодирование и обработка числовой информации". Итоговая практическая работа по электронным таблицам.

1

Урок проверки и оценки знаний

30.01

Итоговая практическая работа по электронным таблицам.

1

Урок проверки и оценки знаний

1.02

4. Алгоритмизация и программирование (19ч.)

19

Алгоритм и его формальное исполнение.

1

Усвоения новых знаний

6.02

Основы объектно-ориентированного визуального программирования на языке.

Практическая работа № 4.1 «Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования»

1

Комбинированный урок

8.02

Линейный алгоритм.

1

Усвоения новых знаний

13.02

Алгоритмическая структура ВЕТВЛЕНИЕ.

1

Усвоения новых знаний

15.02

Промежуточная аттестация

1

Комбинированный урок

20.02

Алгоритмическая структура «Цикл»

1

Комбинированный урок

22.02

Переменная: тип, имя, значение

1

Усвоения новых знаний

27.02

Практическая работа № 4.2 «Проект «Переменные»

1

Комбинированный урок

1.03

Арифметические, строковые и логические выражения

1

Комбинированный урок

6.03

Практическая работа № 4.3 «Проект «Строковый калькулятор»

1

Комбинированный урок

13.03

Функции в языках объективно-ориентированного и процедурного программирования.

1

Усвоения новых знаний

15.03

Практическая работа № 4.4 «Дата и время»

1

Комбинированный урок

20.03

Линейный алгоритм. Решение задач. Практическая работа № 4.5 «Проект «Калькулятор»

1

Комбинированный урок

22.03

Алгоритмическая структура «Ветвление». Решение задач.

Практическая работа № 4.6 «Проект «Сравнение кодов символов»

1

Комбинированный урок

3.04

Алгоритмическая структура «Выбор». Решение задач.

Практическая работа № 4.7 Проект «Отметка»

1

Комбинированный урок

5.04

Алгоритмическая структура «Цикл». Решение задач.

Практическая работа № 4.8 «Проект «Слово-перевертыш»

1

Комбинированный урок

10.04

Графические возможности объективно-ориентированного языка программирования.

1

Комбинированный урок

12.04

Практическая работа № 4.9 «Проект «Графический редактор»

1

Комбинированный урок

17.04

Проверочная работа№ 3 «Основы алгоритмизации и программирования»

1

Урок проверки и оценки знаний

19.04

5. Моделирование и формализация (8ч.)

8

Моделирование, формализация, визуализация.

1

Усвоения новых знаний

24.04

Материальные и информационные модели. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.

1

Усвоения новых знаний

26.04

Построение и исследование физических моделей.

Практическая работа № 5.1 «Бросание мячика в площадку»

1

Комбинированный урок

3.05

Приближенное решение уравнений.

Практическая работа № 5.2 Графическое решение уравнения

1

Комбинированный урок

8.05

Экспертные модели распознавания химических веществ.

Практическая работа № 5.3 Распознавание удобрений

1

Комбинированный урок

10.05

Геоинформационные модели. Информационные модели управления объектами

1

Усвоения новых знаний

15.05

Практическая работа № 5.4 Проект «Модели систем управления»

1

Комбинированный урок

17.05

Проверочная работа № 4 по разделу «Моделирование и формализация»

1

Урок проверки и оценки знаний

22.05

5. Информатизация общества (2ч.)

2

Информационное общество. Информационная культура.

1

Усвоения новых знаний

24.05

Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.

1

Комбинированный урок

</<font face="Times New Roman, serif">25.05