Учителю
Рабочая программа по информатике. 8 класс

Рабочая программа по информатике. 8 класс

Автор публикации: Жарких М.В.

Дата публикации: 23.11.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Колонтаевская средняя общеобразовательная школа»

Льговского района Курской области

Рассмотрено на заседании ШМО

Руководитель

_______/Сикачева И.В./

Протокол № _____

от «___»_________20____г.

Согласовано

Заместитель директора по УВР

«___»_______20___г.

_____/Чеглакова Л.В./

Принята на заседании

педагогического совета

Протокол № _____

от «____»______20____г.

Утверждено и введено в действие

Приказ № ______

от «___»__________20___г.

Директор МБОУ «Колонтаевская средняя общеобразовательная школа» Льговского района Курской области

___________/Жарких М.В./

Рабочая программа

«Информатика и ИКТ»

8 класс

(базовый уровень)

Учитель первой квалификационной категории: Жарких М.В.

Примерная программа. Сборник нормативных документов.

Информатика и ИКТ. / [ авт.-сост. Э.Д.Днепров, А.Г. Аркадьев].

-М.: Дрофа, 2007. - 103с

ISBN 978-5-358-02384-0

УДК 372.800.2(094)

ББК 74.263.2

Авторская программа Н.Д. Угриновича

(базовый курс «Информатика и ИКТ» в 7-9 кл.) / [авт.-сост. Т.К.Смыковская].

-М.: Планета, 2010. - 224с.

ISBN 978-5-91658-096-9

ББК 74.261.63

Р135

п. Колонтаевка, 2014 год

Содержание

Пояснительная записка__________________________________________3-4

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ ___________________5

Содержание учебной программы________________________________6-7

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ _____________________8-10

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ________________________________________________11

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д. с учетом примерной программы основного общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» и кодификатора элементов содержания для составления контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.

Изучение базового курса информатики рекомендуется проводить на второй ступени общего образования. В Федеральном базисном учебном плане предусматривается выделение 105 учебных часов на изучение курса «Информатика и ИКТ» в основной школе.

На изучение курса информатики в 8 класс отводится 35 часов в год (1 час в неделю).

Программа курса «Информатика и ИКТ» предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» на этапе основного общего образования являются:

· определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов;

· комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них;

· использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных;

· владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками, объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива, учет особенностей различного ролевого поведения).

Большое внимание уделяется формированию у учащихся алгоритмического и системного мышления, а также практических умений и навыков в области информационных и коммуникационных технологий. Практические работы выделены в отдельный раздел Компьютерный практикум, ориентированный на выполнение в операционной системе Windows и Linux.

В тематическом планировании курса в каждой теме указаны работы компьютерного практикума, содержащиеся в учебниках, главы учебников и необходимое для выполнения компьютерного практикума программное обеспечение для различных операционных систем.

Преподавание обновленного курса «Информатика и ИКТ» ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

· Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса / Н.Д. Угринович. - 2-е изд., испр.- М.: Бином. Лаборатория знаний, 2010 г.

Формы организации учебного процесса

Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводится объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или компьютерных практических заданий рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 10-25 мин. и направлены на отработку отдельных технологических приемов и практикумов - интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.

Всего на выполнение различных практических работ отведено более половины учебных часов. Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность. Работа может быть разбита на части и осуществляться в течение нескольких недель.

Все формы контроля по продолжительности рассчитаны на 10-40 минут.

Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий.

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме контрольной работы, тестирования, выполнения зачетной практической работы.

Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала в форме, определяемой Положением образовательного учреждения- контрольной работы.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

Учащиеся должны:

· для объектов окружающей действительности указывать их признаки - свойства,

действия, поведение, состояния;

· называть отношения, связывающие данный объект с другими объектами;

· осуществлять деление заданного множества объектов на классы по заданному или

самостоятельно выбранному признаку - основанию классификации;

· понимать смысл терминов «система», «системный подход», «системный эффект»;

· приводить примеры материальных, нематериальных и смешанных систем;

· понимать смысл терминов «модель», «моделирование»;

· иметь представление о назначении и области применения моделей;

· различать натурные и информационные модели, приводить их примеры;

· приводить примеры образных, знаковых и смешанных информационных моделей;

· уметь «читать» (получать информацию) информационные модели разных видов:

таблицы, схемы, графики, диаграммы и т.д.;

· знать правила построения табличных моделей, схем, графов, деревьев;

· знать правила построения диаграмм и уметь выбирать тип диаграммы в зависимости

от цели её создания;

· осуществлять выбор того или иного вида информационной модели в зависимости от

заданной цели моделирования;

· приводить примеры формальных и неформальных исполнителей;

· давать характеристику формальному исполнителю, указывая: круг решаемых задач,

среду, систему команд, систему отказов, режимы работы;

· осуществлять управление имеющимся формальным исполнителем;

· выполнять операции с основными объектами операционной системы;

· выполнять основные операции с объектами файловой системы;

· уметь применять текстовый процессор для создания словесных описаний, списков,

табличных моделей, схем и графов;

· уметь применять инструменты простейших графических редакторов для создания и

редактирования образных информационных моделей;

· выполнять вычисления по стандартным и собственным формулам в среде

электронных таблиц;

· создавать с помощью Мастера диаграмм круговые, столбчатые, ярусные, областные и

другие диаграммы, строить графики функций;

· для поддержки своих выступлений создавать мультимедийные презентации,

содержащие образные, знаковые и смешанные информационные модели

рассматриваемого объекта.

Содержание учебной программы

Информатика и ИКТ

35 часов (1 час в неделю)

1. Информация и информационные процессы - 8 ч

Информация в природе, обществе и технике. Информация и информационные процессы в неживой природе. Информация и информационные процессы в живой природе. Человек: информация и информационные процессы. Информация и информационные процессы в технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы. Кодирование информации. Количество информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.

Практические работы:

Практическая работа № 1 «Вычисление количества информации с помощью калькулятора».

Практическая работа № 2 «Тренировка ввода текстовой и цифровой информации с клавиатуры».

2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации - 11 ч

Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Процессор и системная плата. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации. Оперативная память. Долговременная память. Файлы и файловая система. Файл. Файловая система. Работа с файлами и дисками. Программное обеспечение компьютера. Операционная система. Прикладное программное обеспечение. Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Правовая охрана информации. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы

Защита информации.

Практические работы:

Практическая работа № 3 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».

Практическая работа № 4 «Форматирование, проверка и дефрагментация дискет».

Практическая работа № 5 «Определение разрешающей способности мыши».

Практическая работа № 6 «Установка даты и времени».

Практическая работа № 7 «Защита от вирусов: обнаружение и лечение».

3. Коммуникационные технологии - 14 ч

Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть. Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина. Электронная почта. Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.

Практические работы:

Практическая работа № 8 «Предоставление доступа к диску на компьютере в локальной сети».

Практическая работа № 9 «Подключение к Интернету».

Практическая работа № 10 «География Интернета».

Практическая работа № 11 «Путешествие по Всемирной паутине».

Практическая работа № 12 «Работа с электронной Web-почтой».

Практическая работа № 13 «Загрузка файлов из Интернета».

Практическая работа № 14 «Поиск информации в Интернете».

Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».

Итоговое повторение 2 ч

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№

п/п

№ урока

Тема урока

Количество часов

Домашнее задание

Дата

план.

факт.

Информация и информационные процессы (8 часов)

Вводный инструктаж по ТБ в кабинете. Информация в живой и неживой природе.

1.1.1

1.1.2

Человек и информация. Информационные процессы в технике.

1.1.3- 1.1.4

Знаковые системы.

1.2.1.- 1.2.2

Кодирование информации. Повторение материала.

1.2.3Инд зад.

Вводный контроль

Количество информации. Инструктаж по ТБ. П.р. № 1 «Вычисление количества информации с помощью калькулятора».

1.3.1- 1.3.2

Алфавитный подход к определению количества информации. Инструктаж по ТБ. П.р. № 2 «Тренировка ввода текстовой и цифровой информации с клавиатуры».

1.3.3

Контрольная работа №1 по теме «Информация и информационные процессы.

Компьютер как универсальное устройство обработки информации (11часов)

Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Процессор и системная плата.

2.1

Устройства ввода и вывода информации.

2.2.2, 2.2.3

Оперативная память. Долговременная память.

2.2.4, 2.2.5

Файлы. Файловая система. Инструктаж по ТБ. П.р. № 3 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».

2.3.1, 2.3.2

Работа с файлами и дисками. Инструктаж по ТБ П.р. № 4 «Форматирование, проверка и дефрагментация дискет».

2.3.3

Программное обеспечение компьютера. Операционная система. Инструктаж по ТБ. П.р. № 5 «Определение разрешающей способности мыши».

2.4.1

Прикладное программное обеспечение. Инструктаж по ТБ. П.р. № 6 «Установка даты и времени».

2.4.2

Графический интерфейс операционных систем.

2.5,2.6

Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Инструктаж по ТБ. П.р. № 7 «Защита от вирусов: обнаружение и лечение».

2.7

Правовая охрана программ и данных

2.8

Контрольная работа №2 по теме «Компьютер как универсальное устройство обработки информации.»

Коммуникационные технологии (14 часов)

Передача информации.

3.1

Локальные компьютерные сети. Инструктаж по ТБ. П.р. № 8 «Предоставление доступа к диску на компьютере в локальной сети».

3.2

Глобальная компьютерная сеть Интернет. Состав Интернета. П.р. № 9 «Подключение к Интернету».

3.3.1

Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных. Инструктаж по ТБ. П.р. № 10 «География Интернета».

3.3.2., 3.3.3.

Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина Инструктаж по ТБ. П.р. № 11 «Путешествие по Всемирной паутине».

3.4

Электронная почта. Инструктаж по ТБ. П.р. № 12 «Работа с электронной Web-почтой».

3.4.2

Файловые архивы. Инструктаж по ТБ. П.р. № 13 «Загрузка файлов из Интернета»

3.4.3., 3.4.5., 3.4.6.

Поиск информации в Интернете. Инструктаж по ТБ. П.р. № 14 «Поиск информации в Интернете».

3.5

Электронная коммерция в Интернете. Общение, звук и видео в Интернете.

3.6, 3.4.4

Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы.

3.7.1., 3.7.2.

Форматирование текста на Web-странице. Инструктаж по Тб. П.р. № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».

3.7.3

Вставка изображений и гиперссылок на Web-страницы.

3.7.4., 3.7.5.

Списки и интерактивные формы на Web-страницах

3.7.6., 3.7.7.

Контрольная работа№3 по теме «Коммуникационные технологии».

Итоговое повторение (2 часа)

Повторение материала. Решение упражнений.

Итоговая контрольная работа. №4

ИТОГО: 35 часов

Обозначение: П.р. - практическая работа

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса / Н.Д. Угринович. - 2-е изд., испр.- М.: Бином. Лаборатория знаний, 2009 г.
Учебное пособие для ОУ Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. - М.: БИНОМ, 2005.

Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы

Аппаратные средства

· Компьютер

· Проектор

· Принтер

· Модем

· Устройства вывода звуковой информации - наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией

· Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами - клавиатура и мышь.

· Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера; диктофон, микрофон.

Программные средства

· Операционная система - Windows XP, Linux.

· Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

· Антивирусная программа.

· Программа-архиватор.

· Клавиатурный тренажер.

· Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

· Простая система управления базами данных.

· Простая геоинформационная система.

· Система автоматизированного проектирования.

· Виртуальные компьютерные лаборатории.

· Программа-переводчик.

· Система оптического распознавания текста.

· Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

· Система программирования.

· Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).

· Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

· Программа интерактивного общения.

· Простой редактор Wеb-страниц.

⇧

⇩