Конспек урока по Информатике Медиа Безопасность

План урока

Группа:

Специальность: Компьютерные системы и комплексы

Преподаватель:

Дисциплина: Информатика

Раздел по рабочей программе: Средства информационных и коммуникационных технологий Тема урока: Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информацион­ной сфере, меры их предупреждения.

Тип урока урок-конкурс Урок сообщения (изучения) новых знаний.

Цели урока:

Обучающая:

• содействовать расширению и применению полученных знаний на уроке «Информа­тика» при изучении спецдисциплин

Развивающая:

• развитие познавательной активности;

• повышение информационной культуры учащихся, интереса к предмету «Информа­тика».

• развитие сообразительности, любознательности, логического мышления, грамотности;

• укрепление памяти учащихся, изложение мысли;

Воспитательная:

• воспитание ответственного отношения к коллективной деятельности;

• содействие воспитанию умения общаться.

Формируемые ОК:

• ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

• ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы вы­полнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

• ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответ­ственность.

• ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

• ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

• ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельно­сти.

Междисциплинарные связи: ПМ.02 «Применение микропроцессорных систем, установка и настройка периферийного оборудования»; ПМ.03 «Техническое обслуживание и ремонт ком­пьютерных систем и комплексов», МДК 04.01 «Получение профессии оператора вычислитель­ных и электронно-вычислительных машин», «Операционные системы и среды», « Установка и конфигурирование периферийных устройств».

Методы обучения:

• создание ситуации анализа и обсуждения;

• создание ситуации успеха;

• изложение мысли;

• поощрение.

Оснащение урока:

• АРМ,;

• презентация к уроку

I Структура урока:

1. Организационный момент (1-2 мин)

2. 1 Этап Презентация на тему «Медиа безопасность»

3. 2 Этап Просмотр и обсуждение видеороликов

4. 3 Этап Тестирование на тему «Компьютерная безопасность»

5. 4 Этап Эссе «А у нас… . А что у Вас?», на тему «Правовые нормы, относящиеся к инфор­мации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения»

6. Подведение итогов. Релаксация.

В мероприятии участвует вся группа. Для ознакомления с понятием Медиа безопасность, предлагается ознакомиться с презентацией. Для наглядности просматриваются видеоролики Чужой телефон, Затуманенные головы, Безопасный интернет. Для проверки освоения знаний тест «Компьютерная безопасность». Для изложения своих мысли по пройденному материалу пишется Эссе.

II Ход урока

Задачи

этапа

Деятельность

преподавателя

Деятельность

обучающихся

Результат

1 Организацион­ный момент

Обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на уроке и психологически подго­товить обучающихся к общению и предстоя­щему занятию.

Приветствует обучающихся, отмечает отсутствующих, проверяет готовность обуча­ющихся к уроку, оценивает подготовленность аудитории к уроку, настраивает обучаю­щихся на работу.

Приветствуют преподавателя, готовятся к уроку.

Доброжелательный настрой пре­подавателя и обучающихся, полная готовность группы и оборудования урока к работе, быстрое включение группы в де­ловой ритм, организация внима­ния всех обучающихся.

2. Подготовка обу­чающихся к полу­чению новых зна­ний

Активизировать позна­вательную деятельность обучающихся, подгото­вить их к освоению но­вого материала. Сфор­мировать целенаправ­ленный характер учеб­ной деятельности обу­чающихся на данном уроке.

Сообщает тему и план урока, излагает цели урока.

Метод: рассказ с элементами беседы, с сопровождением слайдов презентации

Слушают преподавателя.

Группа нацелена на изучение нового материала. Обучающиеся мотивированы на учебно-позна­вательную деятельность.

3. Основная часть

Дать обучающимся ос­новные правила прохож­дения каждого из этапов Способствовать осмыс­лению обучающимися полученных знаний.

Излагает вопросы по этапам согласно указанному плану, используя слайды презента­ции. Контролирует процесс прохождения тестирования, написания эссе обучающи­мися, путем наблюдения, кратких комментариев, попра­вок по ходу обсуждения мате­риала, ответов на возникаю­щие вопросы.

Метод: создание ситуации анализа и обсуждения; ситуа­ции успеха;

Слушают преподавателя, Фор­мируют вопросы, принимают решения. Думают и сопостав­ляют материал с уже пройден­ным. Усваивают новую инфор­мацию. Анализируют, отве­чают. Слушают дополнения преподавателя.

У обучающихся сформировано конкретное представление о ме­диа, компьютерной, информаци­онно-правовой безопасности. Преподавателем выявлен уро­вень прочности и осознанности знаний обучающихся по изучен­ной теме. Обучающиеся глубже вникли в сущность пройденной темы. Также у обучающихся сформировано умение логиче­ского мышления.

6. Подведение ито­гов занятия. Релак­сация.

Сделать вывод и подве­сти итог, как работала группа на уроке, оценить работу обучающихся, по обоснованию принятых решений (тестирование), умение выделить главное из изложенного материала (эссе).

Делает вывод по уроку, оце­нивает работу обучающихся, отвечает на возникающие во­просы.

Слушают преподавателя, осмысливают свою деятель­ность на уроке, при необходи­мости задают вопросы.

Подведен итог урока. Урок по­дошел к логическому заверше­нию.

Основная часть мероприятия

1. Этап Презентация «Медиа безопасность»

На слайдах представлен материал раскрывающий сущность понятия медиа безопасности

2. Этап Просмотр видеороликов на тему «Медиа безопасность»

Предлагается просмотр трех видеороликов: «Чужой телефон», «Затуманенные головы», «Без­опасный интернет». (Весь материал взят с официального сайта Сетевичок.РФ сетевичок.рф/).

3. Этап Тест «Компьютерная безопасность»

На слайдах предлагаются вопросы на тему «Компьютерная безопасность».

4. Этап Эссе

7. Написать эссе «А у нас… . А что у Вас?», на тему «Правовые нормы, относящиеся к инфор­мации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения»

8. Подведение итогов. Релаксация.

Список использованных источников

1. Энциклопедический словарь. Информатика. М.: Наука, 2005 г.

2. Семакин И.Г. Информатика и ИКТ. Базовый уровень

Интернет - ресурсы

сетевичок.рф/

lyceum.nstu.ru/grant/internet1.htm</</u>