Конспект урока по информатике и ИКТ в 8 классе История развития компьютерной техники

План конспект открытого урока по информатике и ИКТ в 8 классе

Тема: «Оформление реферата «История развития компьютерной техники»».

Цель: научить обучающихся грамотному оформлению рефератов

Задачи:

• Образовательная - проверить уровень усвоения учебного материала по теме «Обработка текстовой информации», разработать реферат на тему «История развития компьютерной техники».

• Воспитательная - формировать познавательный интерес и мотивацию к предмету у обучающихся; формировать умение оценивать свою деятельность, чёткость и организованность в работе.

• Развивающая - развивать память, логическое мышление, навыки практической деятельности.

Тип урока: урок совершенствования знаний, умений и навыков.

Форма работы: дистанционная, индивидуальная.

Оборудование: Раздаточный материал, компьютеры, учебники «Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса», Босова Л.Л., издательство «Бином. Лаборатория знаний», 2011

Ход урока.

1. Организационный момент. Проверка готовности к уроку, проверка отсутствующих (1 мин.)

2. Сообщение темы и цели урока (1 минута)

Тема нашего урока «Оформление реферата «История развития компьютерной техники».

Сегодня на уроке мы с вами повторим материал по теме «Обработка текстовой информации» и начнём работу над рефератом на тему «История развития компьютерной техники».

3. Повторение темы «Обработка текстовой информации» (12 мин.)

Фронтальный опрос.

1. Из каких этапов состоит подготовка документа на компьютере?

(набор, редактирование, форматирование)

2. Каких правил следует придерживаться при вводе текста?

•не следите за концом строки: как только он будет достигнут, курсор

автоматически перейдёт на начало следующей строки;

• для того чтобы перейти к вводу нового абзаца, нажмите клавишу

Enter;

• там, где это нужно, используйте прописные буквы (Shift + буква);

• соседние слова отделяйте одним пробелом;

• знаки препинания (запятую, двоеточие, точку, восклицательный и

вопросительный знаки) пишите слитно с предшествующим словом

и отделяйте пробелом от следующего слова;

• кавычки и скобки пишите слитно с соответствующими словами;

• тире выделяйте пробелами с двух сторон;

• дефис пишите слитно с соединяемыми им словами.

3. Чем отличается редактирование от форматирования?

(Редактирование - исправление обнаруженных ошибок и внесение каких-либо изменений в текст документа. А форматирование текста - это процесс его оформления)

4. Какие существуют правила составления таблиц?

(1. Заголовок таблицы должен давать представление о содержащейся в

ней информации.

2. Заголовки столбцов и строк должны быть краткими, не содержать лиш-

них слов и, по возможности, сокращений.

Визуализация информации в текстовых документах

3. В таблице должны быть указаны единицы измерения. Если они общие

для всей таблицы, то указываются в заголовке таблицы (либо в скобках,

либо через запятую после названия). Если единицы измерения различают-

ся, то они указываются в заголовке соответствующей строки или столбца.

4. Желательно, чтобы все ячейки таблицы были заполнены).

Письменная работа.1. Определите тип выравнивания для каждого из приведённых ниже фрагментов:

Фрагмент 1

Для представления текстовой информации в компьютере используется алфавит мощностью 256 символов. Двоичный код каждого символа в компьютерном тексте занимает 1 байт памяти.

Фрагмент 2

В таблице должны быть указаны единицы измерения. Если они общие

для всей таблицы, то указываются в заголовке таблицы (либо в скобках,

либо через запятую после названия). Если единицы измерения различают-

ся, то они указываются в заголовке соответствующей строки или столбца.

Фрагмент 3

Все символы кодировочной таблицы пронумерованы от 0 до 255. Каждому номеру соответствует двоичный код от 000000000 до 111111111. Для разных типов ЭВМ существуют разные таблицы кодировки.

Фрагмент 4

Первая половина этой таблицы имеет международный стандарт (символы от 0 до 127), вторая половина называется кодовой страницей и существует в различных вариантах.

Фрагмент 1 -

Фрагмент 2 -

Фрагмент 3 -

Фрагмент 4 -

2. Текст состоит из 5 абзацев. Известно, что в каждом из них используются разные параметры шрифта. Определите, какие параметры шрифта используются в каждом абзаце, если

а) один из шрифтов - Arial, размер 20 пунктов, курсив;

б) другой - TimesNewRoman, размер 14 пунктов;

в) третий - Verdana, размер 20 пунктов, полужирный;

г) четвёртый - TimesNewRoman, размер 20 пунктов, курсив.

Научная графика предназначена для визуализации объектов научных исследований и графической обработки результатов научных исследований (Grapher, Surfer).

Деловая графика используется для создания графиков и диаграмм, используемых в работе различных учреждений. Программные средства деловой графики включаются в состав табличных процессоров (Excel).

Конструкторская графика применяется в работе инженеров-конструкторов для подготовки чертежей проектируемых устройств (AutoCad).

Иллюстративная графика позволяет создавать произвольные изображения и не имеет определённой направленности (Paint, CorelDraw, Photoshop).

1 абзац -

2 абзац -

3 абзац -

4 абзац -

3. Вам необходимо оформить несколько документов. Запишите, какие возможности текстовых процессоров вы будете использовать в каждом из них (маркированный список, нумерованный список, таблица, многоуровневый нумерованный список, многоуровневый маркированный список):

а) расписание уроков на неделю для восьмых классов;

б) список учеников 8 класса;

в) список покупок в магазине;

г) список неуспевающих студентов с указанием предметов, по которым у них имеются долги.

а)

б)

в)

г)

4. Практическая работа «Подготовка реферата» (20мин.)

Перед тем как приступить к выполнению практической работы. Давайте повторим правила, которые вы должны соблюдать во время работы за компьютерами. (Т.Б.)

А теперь, как будет оцениваться ваша практическая работа.

Выполнение пунктов 1-5 описания работы соответствует оценке «удовлетворительно», 1-10 «хорошо», 1-14 - «отлично».

Можете приступать к работе.

(Если учащиеся хорошо владеют изученным материалом, то они могут сами выполнять работу по всем пунктам подряд. Если нет, то учитель показывает на экране и помогает разобрать выполнение каждого пункта.)

1. В текстовом процессоре создайте новый документ и последовательно скопируйте в него содержимое файлов Введение.docx, Начало эпохи.docx, Первое поколение ЭВМ.docx, Второе поколение ЭВМ.docx, Третье поколение ЭВМ.docx, Четвертое поколение ЭВМ.docx, Заключение.docx. (файлы расположены по адресу school71.ucoz.ru/index/8_klass/0-27</<font color="#000000">).

2. Сохраните результат работы в личной папке под именем Реферат.docx.

3. Озаглавьте каждый из шести разделов документа (названия разделов могут совпадать с названиями соответствующих файлов).

4. Отформатируйте документ в соответствии с требованиями к реферату.

5. Добавьте в начало документа ранее подготовленную вами титульную страницу (Титул.docx).

6. Добавьте на страницы документа верхний колонтитул с названием реферата.

7. После слов «Первая электронная вычислительная машина (ЭВМ)» в разделе «Начало эпохи ЭВМ» добавьте сноску, в которой поясните, как связаны понятия «ЭВМ» и «компьютер».

8. В сети Интернет найдите информацию о С.А. Лебедеве и дополните ею текст реферата.

9. Узнайте, когда и кем был разработан первый массовый персональный компьютер, и добавьте эту информацию в соответствующий раздел реферата.

10. Найдите в сети Интернет изображения ЭВМ разных поколений. Вставьте по одному наиболее интересному изображению в соответствующие разделы.

11. Добавьте в реферат раздел «Сравнительные характеристики поколений ЭВМ» и включите в него таблицу:Характеристики

    Поколения ЭВМ

    I

    II

    III

    IV

    Годы применения

    
    
    

    
    
    

    
    
    

    
    
    

    Элементная база

    
    
    

    
    
    

    
    
    

    
    
    

    Размеры

    
    
    

    
    
    

    
    
    

    
    
    

    Количество ЭВМ в мире

    
    
    

    
    
    

    
    
    

    
    
    

    Быстродействие

    
    
    

    
    
    

    
    
    

    
    
    

    Объем оперативной памяти

    
    
    

    
    
    

    
    
    

    
    
    

    Типичные модели

    
    
    

    
    
    

    
    
    

    
    
    

    Носитель информации

    
    
    

    
    
    

    
    
    

    
    
    

12. Найдите необходимую информацию в сети Интернет и занесите её в соответствующие ячейки таблицы.

13. Добавьте раздел «Список литературы и Интернет ресурсов» и включите в него перечень источников информации, которыми вы пользовались при подготовке реферата.

14. К каждому из заголовков разделов примените стилевое форматирование, выбрав для них стиль «Заголовок 1». Автоматически сформируйте новый раздел «Оглавление».

15. Сохраните в личной папке файл с изменениями и пришлите на проверку учителю по электронной почте

5. Проверка выполненных работ

6. Обсуждение допущенных ошибок.

7. Домашнее задание: найти информацию к пунктам 8, 10, 11 в сети Интернет

8. Подведение итогов урока

Итак, сегодня вы учились правильно оформлять реферат. На следующий урок мы доделаем работы до конца и оценим их. Всем спасибо за работу!