Рабочая программа по информатике, 7-8 класс, ФГОС, Угринович

1. Основные положения

Настоящая рабочая учебная программа базового курса «Информатика и ИКТ» для 7-8 классов (базового курса) составлена на основе:

1. Федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1312 от 09.03.2004 года и примерной программы (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям (базовый уровень);

2. Информатика. Программа для основной школы: 7-9 классы. Авторы: Угринович Н.Д., Самылкина Н.Н. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015

На изучение курса информатики в 7-8 классах выделяется 270 часов, что соответствует требованиям ФГОС:

Рабочая программа разработана с учетом обучения детей с ОВЗ

2. Планируемые результаты изучения курса

В результате изучения курса «Информатика» обучающиеся на уровне основного общего образования:

Выпускник научится:

• различать содержание основных понятий предмета: информатика, информация, информационный процесс, информационная система, информационная модель и др.;

• различать виды информации по способам ее восприятия человеком и по способам ее представления на материальных носителях;

• раскрывать общие закономерности протекания информационных процессов в системах различной природы;

• приводить примеры информационных процессов - процессов, связанные с хранением, преобразованием и передачей данных - в живой природе и технике;

• классифицировать средства ИКТ в соответствии с кругом выполняемых задач;

• узнает о назначении основных компонентов компьютера (процессора, оперативной памяти, внешней энергонезависимой памяти, устройств ввода-вывода), характеристиках этих устройств;

• определять качественные и количественные характеристики компонентов компьютера;

• узнает об истории и тенденциях развития компьютеров; о том как можно улучшить характеристики компьютеров;

• узнает о том, какие задачи решаются с помощью суперкомпьютеров.

Выпускник получит возможность:

• осознано подходить к выбору ИКТ-средств для своих учебных и иных целей;

• узнать о физических ограничениях на значения характеристик компьютера.

Математические основы информатики

Выпускник научится:

• описывать размер двоичных текстов, используя термины «бит», «байт» и производные от них; использовать термины, описывающие скорость передачи данных, оценивать время передачи данных;

• кодировать и декодировать тексты по заданной кодовой таблице;

• оперировать понятиями, связанными с передачей данных (источник и приемник данных: канал связи, скорость передачи данных по каналу связи, пропускная способность канала связи);

• определять минимальную длину кодового слова по заданным алфавиту кодируемого текста и кодовому алфавиту (для кодового алфавита из 2, 3 или 4 символов);

• определять длину кодовой последовательности по длине исходного текста и кодовой таблице равномерного кода;

• записывать в двоичной системе целые числа от 0 до 1024; переводить заданное натуральное число из десятичной записи в двоичную и из двоичной в десятичную; сравнивать числа в двоичной записи; складывать и вычитать числа, записанные в двоичной системе счисления;

• записывать логические выражения, составленные с помощью операций «и», «или», «не» и скобок, определять истинность такого составного высказывания, если известны значения истинности входящих в него элементарных высказываний;

• определять количество элементов в множествах, полученных из двух или трех базовых множеств с помощью операций объединения, пересечения и дополнения;

• использовать терминологию, связанную с графами (вершина, ребро, путь, длина ребра и пути), деревьями (корень, лист, высота дерева) и списками (первый элемент, последний элемент, предыдущий элемент, следующий элемент; вставка, удаление и замена элемента);

• описывать граф с помощью матрицы смежности с указанием длин ребер (знание термина «матрица смежности» не обязательно);

• познакомиться с двоичным кодированием текстов и с наиболее употребительными современными кодами;

• использовать основные способы графического представления числовой информации, (графики, диаграммы).

Выпускник получит возможность:

• познакомиться с примерами математических моделей и использования компьютеров при их анализе; понять сходства и различия между математической моделью объекта и его натурной моделью, между математической моделью объекта/явления и словесным описанием;

• узнать о том, что любые дискретные данные можно описать, используя алфавит, содержащий только два символа, например, 0 и 1;

• познакомиться с тем, как информация (данные) представляется в современных компьютерах и робототехнических системах;

• познакомиться с примерами использования графов, деревьев и списков при описании реальных объектов и процессов;

• ознакомиться с влиянием ошибок измерений и вычислений на выполнение алгоритмов управления реальными объектами (на примере учебных автономных роботов);

• узнать о наличии кодов, которые исправляют ошибки искажения, возникающие при передаче информации.

Алгоритмы и элементы программирования

Выпускник научится:

• составлять алгоритмы для решения учебных задач различных типов;

• выражать алгоритм решения задачи различными способами (словесным, графическим, в том числе и в виде блок-схемы, с помощью формальных языков и др.);

• определять наиболее оптимальный способ выражения алгоритма для решения конкретных задач (словесный, графический, с помощью формальных языков);

• определять результат выполнения заданного алгоритма или его фрагмента;

• использовать термины «исполнитель», «алгоритм», «программа», а также понимать разницу между употреблением этих терминов в обыденной речи и в информатике;

• выполнять без использования компьютера («вручную») несложные алгоритмы управления исполнителями и анализа числовых и текстовых данных, записанные на конкретном язык программирования с использованием основных управляющих конструкций последовательного программирования (линейная программа, ветвление, повторение, вспомогательные алгоритмы);

• составлять несложные алгоритмы управления исполнителями и анализа числовых и текстовых данных с использованием основных управляющих конструкций последовательного программирования и записывать их в виде программ на выбранном языке программирования; выполнять эти программы на компьютере;

• использовать величины (переменные) различных типов, табличные величины (массивы), а также выражения, составленные из этих величин; использовать оператор присваивания;

• анализировать предложенный алгоритм, например, определять какие результаты возможны при заданном множестве исходных значений;

• использовать логические значения, операции и выражения с ними;

• записывать на выбранном языке программирования арифметические и логические выражения и вычислять их значения.

Выпускник получит возможность:

• познакомиться с использованием в программах строковых величин и с операциями со строковыми величинами;

• создавать программы для решения задач, возникающих в процессе учебы и вне ее;

• познакомиться с задачами обработки данных и алгоритмами их решения;

• познакомиться с понятием «управление», с примерами того, как компьютер управляет различными системами (роботы, летательные и космические аппараты, станки, оросительные системы, движущиеся модели и др.);

• познакомиться с учебной средой составления программ управления автономными роботами и разобрать примеры алгоритмов управления, разработанными в этой среде.

Использование программных систем и сервисов

Выпускник научится:

• классифицировать файлы по типу и иным параметрам;

• выполнять основные операции с файлами (создавать, сохранять, редактировать, удалять, архивировать, «распаковывать» архивные файлы);

• разбираться в иерархической структуре файловой системы;

• осуществлять поиск файлов средствами операционной системы;

• использовать динамические (электронные) таблицы, в том числе формулы с использованием абсолютной, относительной и смешанной адресации, выделение диапазона таблицы и упорядочивание (сортировку) его элементов; построение диаграмм (круговой и столбчатой);

• использовать табличные (реляционные) базы данных, выполнять отбор строк таблицы, удовлетворяющих определенному условию;

• анализировать доменные имена компьютеров и адреса документов в Интернете;

• проводить поиск информации в сети Интернет по запросам с использованием логических операций.

Выпускник овладеет (как результат применения программных систем и интернет-сервисов в данном курсе и во всем образовательном процессе):

• навыками работы с компьютером; знаниями, умениями и навыками, достаточными для работы с различными видами программных систем и интернет-сервисов (файловые менеджеры, текстовые редакторы, электронные таблицы, браузеры, поисковые системы, словари, электронные энциклопедии); умением описывать работу этих систем и сервисов с использованием соответствующей терминологии;

• различными формами представления данных (таблицы, диаграммы, графики и т. д.);

• приемами безопасной организации своего личного пространства данных с использованием индивидуальных накопителей данных, интернет-сервисов и т. п.;

• основами соблюдения норм информационной этики и права;

• познакомится с программными средствами для работы с аудиовизуальными данными и соответствующим понятийным аппаратом;

• узнает о дискретном представлении аудиовизуальных данных.

Выпускник получит возможность (в данном курсе и иной учебной деятельности):

• узнать о данных от датчиков, например, датчиков роботизированных устройств;

• практиковаться в использовании основных видов прикладного программного обеспечения (редакторы текстов, электронные таблицы, браузеры и др.);

• познакомиться с примерами использования математического моделирования в современном мире;

• познакомиться с принципами функционирования Интернета и сетевого взаимодействия между компьютерами, с методами поиска в Интернете;

• познакомиться с постановкой вопроса о том, насколько достоверна полученная информация, подкреплена ли она доказательствами подлинности (пример: наличие электронной подписи); познакомиться с возможными подходами к оценке достоверности информации (пример: сравнение данных из разных источников);

• узнать о том, что в сфере информатики и ИКТ существуют международные и национальные стандарты;

• узнать о структуре современных компьютеров и назначении их элементов;

• получить представление об истории и тенденциях развития ИКТ;

• познакомиться с примерами использования ИКТ в современном мире;

• получить представления о роботизированных устройствах и их использовании на производстве и в научных исследованиях.

3. Содержание учебного предмета

7 класс

8 класс

Вариант: /Информатика и ИКТ/7 класс/Информатика и ИКТ 7 класс ФГОС

Общее количество часов: 34

№

урока

Дата план

Дата факт

Тема урока

Кол-во

часов

Вид контроля

УЛО

Домашнее задание

Раздел 1: Компьютер как универсальное устройство обработки информации - 9 ч

1.

Техника безопасности и организация рабочего места. Информация, ее представление и измерение Программная обработка данных на компьютере.

1

§ 1.1

2.

Устройство компьютера. Процессор и системная плата. Устройства ввода и вывода информации

1

§ 1.2.1, §1.2.2, § 1.2.3

3.

Память. Типы персональных компьютеров.

1

§1.2.4, §1.2.5, §1.2.6

4.

Файлы и файловая система. Практическая работа №1

1

Практическая работа

§ 1.3.1., §1.3.2.

5.

Работа с файлами и дисками. Практическая работа №2

1

Практическая работа

§ 1.3.3.

6.

Программное обеспечение и его виды.

1

§ 1.4, § 1.5

7.

Организация информационного пространства. Практическая работа №3

1

Практическая работа

§ 1.6

8.

Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

1

§ 1.7

9.

Контрольная работа №1 "Компьютер как универсальное устройство обработки информации"

1

Контрольная работа

повторение полученных знаний

Раздел 2: Обработка текстовой информации - 9 ч

1.

Создание документов в текстовых редакторах

1

§ 2.1

2.

Ввод и редактирование документа. Практическая работа №4

1

Практическая работа

§ 2.2

3.

Сохранение и печать документа. Практическая работа №5

1

Практическая работа

§ 2.3

4.

Форматирование документа.Практическая работа №6

1

Практическая работа

§ 2.4.1,

§ 2.4.2

5.

Форматирование документа. Практическая работа №7

1

Практическая работа

§2.4.3

6.

Таблицы. Практическая работа №8

1

Практическая работа

§ 2.5

7.

Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Практическая работа №9

1

Практическая работа

§ 2.6

8.

Системы оптического распознавания документов. Практическая работа №10

1

Практическая работа

§ 2.7

9.

Контрольная работа №2 «Обработка текстовой информации»

1

Контрольная работа

повторение полученных знаний

Раздел 3: Обработка графической информации - 7 ч

1.

Растровая и векторная графика

1

§ 3.1

2.

Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах.

1

§ 3.2.1,

3.

Инструменты рисования растровых графических редакторов.

1

§ 3.2.2

4.

Работа с объектами в векторных графических редакторах.Практическая работа №11

1

Практическая работа

§ 3.2.3.

5.

Редактирование изображений и рисунков. Практическая работа №12

1

Практическая работа

§ 3.2.4

6.

Растровая и векторная анимация. Практическая работа №13

1

Практическая работа

§ 3.3

7.

Контрольная работа №3 «Обработка графической информации»

1

Контрольная работа

повторение полученных знаний

Раздел 4: Коммуникационные технологии - 9 ч

1.

ТБ при работе в сети Интернет. Интернет - Всемирная паутина. Практическая работа 314

1

Практическая работа

§4.1.1.

2.

Электронная почта. Практическая работа №15

1

Практическая работа

§ 4.1.2.

3.

Файловые архивы. Практическая работа №16

1

Практическая работа

§ 4.1.3.

4.

Общение в Интернете. Мобильный Интернет.

1

§ 4.1.4., §4.1.5.

5.

Звук и видео в Интернете. Социальные сети. Личная безопасность в сети Интернет.

1

§4.1.6., §4.1.7.

6.

Поиск информации в Интернете

1

§4.2

7.

Электронная коммерция в Интернете. Практическая работа №17

1

Практическая работа

§4.3

8.

Контрольная работа №4 «Коммуникационные технологии»

1

Контрольная работа

повторение полученных знаний

9.

Итоговая контрольная работа

1

Контрольная работа

повторение полученных знаний

Вариант: /Информатика и ИКТ/8 класс/ИКТ. 8 класс. Общеобразовательный.

Общее количество часов: 34

</<font color="#111111">№

урока

Дата план

Дата факт

Тема урока

Кол-во

часов

Вид контроля

Домашнее задание

Вид деятельности с детьми ОВЗ

Домашнее задание для детей с ОВЗ

Раздел 1: Информация и информационные процессы - 7 ч

1.

Техника безопасности. Информационые процессы в живой и неживой природе.

1

§ 1.1.1, § 1.1.2

Знакомятся с техникой безопасности в кабинете информатики. Иметь представление об изучаемом предмете. Приводят примеры информационных процессов в живой и неживой природе.

§ 1.1.1, § 1.1.2 читать

2.

Информационные процессы в различных системах.Практическая работа №1

1

Практическая работа

§ 1.1.1, § 1.1.2

Приводят примеры информационных процессов в различных системах и в технике. Пытаются применить полученные знания на практике.

§ 1.1.1, § 1.1.2 читать

3.

Кодирование информации с помощью знаковых ситем.

1

§ 1.2.

Приводят примеры знаковых систем. Осознают роль двоичной знаковой системы

§ 1.2. читать

4.

Входная контрольная работа

1

Контрольная работа

повторение полученных знаний

Применяют полученные в 7 классе знания.

повторение полученных знаний

5.

Количество информации. Определение количества информации. Практическая работа №2

1

Практическая работа

§ 1.3.1 § 1.3.2

Знакомятся со знаковой системой как способом кодирования информации. Пытаются применить полученные знания на практике.

§ 1.3.1 § 1.3.2 читать

6

Алфавитный подход к определению количества информации.

1

§ 1.3.3.

Знакомятся с алфавитным подходом. Пытаются вычислить информационную емкость одного знака алфавита

§ 1.3.3.читать

7

Контрольная работа №1 "Информация и информационные процессы"

1

Контрольная работа

повторение полученных знаний

Применяют полученные знания по теме "Информация и информационные процессы".

повторение полученных знаний

Раздел 2: Кодирование тектовой и графической информации - 5 ч

1.

Кодирование текстовой информации. Практическая работа №3

1

Практическая работа

§ 2.1.

Знакомятся со способами кодирования тектовой информации. Пытаются применять полученные знания на практике.

§ 2.1.читать

2.

Пространственная дискретизация

1

§ 2.2.1.

Знакомятся с понятием "пространственная дискретизация". Пытаются различать растровые и векторные изображения.

§ 2.2.1. читать

3.

Растровые изображения на экране монитора. Практическая работа №4

1

Практическая работа

§ 2.2.2.

Пытаются понять принцип растровых изображений на экране монитора. Пытаются применять полученные знания на практике.

§ 2.2.2. читать

4.

Палитры цветов в системах цветопередачи CMYK и HSB

1

§ 2.2.3.

Знакомятся с палитрами цветов в системах цветопередачи CMYK и HSB

§ 2.2.3. читать

5.

Контрольная работа №2 " Кодирование текстовой и графической информации"

1

Контрольная работа

повторение полученных знаний

Применяют полученные знания по теме "Кодирование текстовой и графической информации".

повторение полученных знаний

Раздел 3: Кодирование и обработка звука, цифровых фото и видео - 4 ч

1.

Кодирование и обработка звуковой информации. Практическая работа №5

1

Практическая работа

§ 3.1.

Знакомятся со способами кодирования и обработки звуковой информации. Пытаются применять полученные знания на практике.

§ 3.1. читать

2.

Цифровые фото и видео

1

§ 3.2.

Знакомятся с понятиями цифрового фото и видео.

§ 3.2. читать

3.

Захват цифрового фото и создание слайд-шоу. Практическая работа №6

1

Практическая работа

повторение полученных знаний

Пытаются понять как происходит создание слайд-шоу. Пытаются применять полученные знания на практике.

повторение полученных знаний

4.

Редактирование цифрового видео с использованием систем нелинейного монтажа. Практическая работа №7

1

Практическая работа

повторение полученных знаний

Знакомятся со способами редактирования цифрового видео. Пытаются производить редактирование самостоятельно.

повторение полученных знаний

Раздел 4: Кодирование и обработка числовой информации - 7 ч

1

Кодирование числовой информации. Системы счисления.

1

§ 4.1.1.

Знакомятся со способами кодирования числовой информации. Получают новые знания о системах счисления.

§ 4.1.1. читать

2

Арифметические операции в позиционных системах счисления. Двоичное кодирование чисел в компьютере.

1

§ 4.1.2, § 4.1.3.

Пытаются производить арифметические операции в позиционных системах счисления. Знакомятся со способом кодирования чисел в компьютере.

§ 4.1.2, § 4.1.3. читать

3

Перевод из десятичной в произвольную систему счисления. Практическая работа №8

1

Практическая работа

повторение полученных знаний

Пытаются переводить числа из десятичной в произвольную систему счисления.

повторение полученных знаний

4

Электронные таблицы. Практическая работа №9

1

Практическая работа

§ 4.2.1, § 4.2.2.

Знакомятся с понятием "электронная таблица". Пытаются понять принцип пользования электронной таблицей.Пытаются применять полученные знания на практике.

§ 4.2.1, § 4.2.2. читать

5

Основные возможности электронных таблиц. Практическая работа №10

1

Практическая работа

§ 4.2.3, § 4.2.4.

Знакомятя с основными озможностями электронных таблиц. Пытаются применять полученные знания на практике.

§ 4.2.3, § 4.2.4. читать

6

Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах. Практическая работа №11

1

Практическая работа

§ 4.3.

Знакомятся со способами построения диаграмм и графиков в электронных таблицах. Пытаются применять полученные знания на практике.

§ 4.3. читать

7

Контрольная работа №3 "Кодирование и обработка числовой информации"

Контрольная работа

повторение полученных знаний

Применяют полученные знания по теме "Кодирование и обработка числовой информации".

повторение полученных знаний

Раздел 5: Хранение, поиск и сортировка информации в базе данных - 2 ч

1

Базы данных в электронных таблицах. Практическая работа №12

1

Практическая работа

§ 5.1.

Пытаются понять, что такое база данных в электронных таблицах и как ее используют.

§ 5.1. читать

2

Сортировка и поиск данных в электронных таблицах.

1

§ 5.2.

Знакомятся с тем, как осуществляется сортировка и поиск данных в электронных таблицах.

§ 5.2. читать

Раздел 6: Коммуникационные технологии и разработка Web-сайтов - 9 ч

1

Передача информации. Локальные компьютерные сети. Практическая работа №13

1

Практическая работа

§ 6.1. § 6.2.

Знакомятся с основной характеристикой канала передачи информации . Пытаются понять назначение локальной сети. Знакомятся с различными топологиями сетей и их отличиями. Пытаются применять полученные знания на практике.

§ 6.1. § 6.2. читать

2

ТБ при работе в сети Интернет. Глобальная компьютерная сеть. Структура и способы подключения.

1

§ 6.3.1

Знакомятся с ТБ при работе в сети Интернет, с основными составными Интернета. Пытаются поняать назначение протокола передачи данных.

§ 6.3.1 читать

3

Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных в сети. Практическая работа №14

1

Практическая работа

§ 6.3.2. § 6.3.3.

Знакомятся с принципом адресации компьютеров в Интернете. Знакомятся с некоторыми именами доменов верхнего уровня. Пытаются применять полученные знания на практике.

§ 6.3.2. § 6.3.3. читать

4

Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы

1

§ 6.4.1. § 6.4.2.

Пытаются понять назначение WWW и способы доступа к Web-ресурсам сети Интернет

§ 6.4.1. § 6.4.2. читать

5

Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы.

1

§ 6.4.3. § 6.4.4.

Пробуют форматировать текст на Web-странице, вставлять изображения в Web-страницы.

§ 6.4.3. § 6.4.4. читать

6

Гиперссылки и списки на Web-страницах

1

§ 6.4.5. § 6.4.6.

Пытаются понять, что такое гиперссылки и списки на Web-страницах и как ими пользоваться.

§ 6.4.5. § 6.4.6. читать

7

Интерактивные формы на Web-страницах.

1

§ 6.4.7

Пытаются понять, что такое интерактивные формы на Web-страницах.

§ 6.4.7 читать

8

Практическая работа №15 "Создание сайта"

1

Практическая работа

повторение полученных знаний

Пытаются самостоятельно создавать сайт. Участвуют в создании сайта класса.

повторение полученных знаний

9

Итоговая контрольная работа

1

Контрольная работа

повторение полученных знаний

Применяют полученные в 8 классе знания.

повторение полученных знаний