Итоговая контрольная работа по информатике за 6 класс

Итоговая контрольная работа за год 6 класс

Вариант №1

1. Отметьте единичные имена объектов

А) машина Д) Пушкин А.С.

Б) береза Е) операционная система

В) Москва Ж) клавиатурный тренажер

Г) Байкал З) WINDOWS XP

2. Укажите отношение для пары «графический редактор и MS Paint»

3. Закончите предложение: «Модель - …»

4. Закончите предложение: «Линейный алгоритм - …»

5. Решите задачу табличным способом.

В кафе встретились три друга: скульптор Белов, скрипач Чернов и художник Рыжов. «Замечательно, что у одного из нас волосы белые, у другого черные, а у третьего рыжие волосы, но ни у кого волосы не соответствуют фамилии», - заметил черноволосый. «Ты прав», - сказал Белов. Какого цвета волосы у художника?

6. Пользуясь диаграммой работоспособности в течение рабочей недели, отметьте только истинные высказывания.

А) самая высокая работоспособность в четверг;

Б) работоспособность в среду ниже работоспособности в четверг;

В) работоспособность в понедельник и пятницу одинакова;

Г) самый продуктивный день - суббота;

Д) работоспособность заметно снижается с четверга по пятницу;

Е) самая высокая работоспособность в среду;

Ж) пик работоспособности в понедельник;

З) всю неделю работоспособность на высоком уровне.

7. Между населёнными пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице:

Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и E. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.

Итоговая контрольная работа за год 6 класс

Вариант №2

1. Отметьте единичные имена объектов

А) конфета Д) Путин В.В.

Б) Волгоград Е) дом

В) машина Ж) ОС Windows

Г) Индийский океан З) писатель

2. Укажите отношение для пары «текстовый редактор и Microsoft Word»

3. Закончите предложение: «Файл - …»

4. Закончите предложение: «Циклический алгоритм - …»

5. Решите задачу табличным способом.

Три одноклассницы - Соня, Таня и Женя - занимаются в различных спортивных секциях: одна из них - в гимнастической, другая - в лыжной, третья - по плаванию. Каким видом. спорта занимается каждая из них, если известно, что Соня плаванием не увлекается. Таня в лыжную секцию никогда не ходила, а Женя является победителем в соревнованиях по лыжам?

6. Пользуясь графиком изменения температуры воздуха в течении суток, найдите только истинные высказывания.

А) максимальная температура воздуха в первой половине дня равна 21°;

Б) во второй половине дня температура непрерывно возрастала;

В) самая низкая температура была в 21:00;

Г) в 18:00 температура была ровно 11°;

Д) с 0 до 9 часов температура была ниже 13°;

Е) в течении всего дня температура была выше 10°;

Ж) наивысшая температура была с 12 до 16 часов;

З) максимальная температура была в 15 часов.

7. Иван-Царевич спешит выручить Марью-Царевну из плена Кощея. В таблице указана протяжённость дорог между пунктами, через которые он может пройти. Укажите длину самого короткого участка кратчайшего пути от Ивана-Царевича до Марьи Царевны (от точки И до точки М). Передвигаться можно только по дорогам, указанным в таблице:

Итоговая контрольная работа за год 6 класс

Вариант №2

8. Решите задачу: «Некоторые ребята из нашего класса посещают спортивные секции. Известно, что 12 ребят занимаются плаванием, 9 человек - футболом, из них 6 занимаются плаванием и футболом. Сколько человек в классе спортом?»

9. Постройте блок-схему: Составь алгоритм перехода на другую сторону улицы на перекрестке со светофором.

1.Горит зеленый свет?

2.Посмотреть на сигнал светофора.

3.Перейти улицу.

4. Подойти к перекрестку.

5.Дождаться, когда зажжется зеленый свет.

6. Убедиться, что все машины остановились.

10. Выбери правильное условие в алгоритме (в ответе укажите цифру, соответствующую выбранному условию)

1. Надоело точить?

2. Все карандаши поточены?

3. Пора идти гулять?

Итоговая контрольная работа за год 6 класс

Вариант №1

8. Решите задачу: «Восьмого марта в кино пришло 100 ребят. На приключенческий фильм было продано 87 билетов, а на комедию - 63. Сколько ребят посмотрели и тот фильм, и другой?»

9. Постройте блок-схему: Составь блок-схему алгоритма работы автомата по продаже банок «Pepsi».

1.Посмотреть цену.

2.Опустить монеты.

3. Подойти к автомату.

4.Набралась нужная сумма?

5.Достать деньги.

6.Взять банку.

7.Поискать недостающую сумму в дырках

кармана.

10. Выбери правильное условие в алгоритме (в ответе укажите цифру, соответствующую выбранному условию)

1. Все яблоки червивые?

2. Устал собирать?

3. Корзина не полная?

Итоговая контрольная работа за год 6 класс

Вариант №3

1. Отметьте общие имена объектов

А) Владимир Д) Гоголь Н.В.

Б) береза Е) операционная система

В) песня Ж) Pint

Г) планшет З) компьютер

2. Укажите отношение для пары «процессор и системный блок»

3. Закончите предложение: «Алгоритм - …»

4. Закончите предложение: «Объект - …»

5. Решите задачу табличным способом.

Три ученицы - Тополева, Берёзкина и Клёнова посадили возле школы три дерева: березку, тополь и клён. Причем ни одна из них не посадила то дерево, от которого произошла ее фамилия. Узнайте, какое дерево посадила каждая из девочек, если известно, что Клёнова посадила не березку.

6. Пользуясь диаграммой работоспособности в течение рабочей недели, отметьте только ложные высказывания.

А) самая высокая работоспособность в понедельник;

Б) работоспособность в среду ниже работоспособности в четверг;

В) работоспособность во вторник и четверг одинакова;

Г) самый непродуктивный день - суббота;

Д) работоспособность заметно снижается в пятницу;

Е) самая высокая работоспособность в среду;

Ж) пик работоспособности в пятницу;

З) всю неделю работоспособность одинакова.

7. Между населёнными пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице:

Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и E. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.

Итоговая контрольная работа за год 6 класс

Вариант №3

1. Отметьте общие имена объектов

А) Владимир Д) Гоголь Н.В.

Б) береза Е) операционная система

В) песня Ж) Pint

Г) планшет З) компьютер

2. Укажите отношение для пары «процессор и системный блок»

3. Закончите предложение: «Алгоритм - …»

4. Закончите предложение: «Объект - …»

5. Решите задачу табличным способом.

Три ученицы - Тополева, Берёзкина и Клёнова посадили возле школы три дерева: березку, тополь и клён. Причем ни одна из них не посадила то дерево, от которого произошла ее фамилия. Узнайте, какое дерево посадила каждая из девочек, если известно, что Клёнова посадила не березку.

6. Пользуясь диаграммой работоспособности в течение рабочей недели, отметьте только ложные высказывания.

А) самая высокая работоспособность в понедельник;

Б) работоспособность в среду ниже работоспособности в четверг;

В) работоспособность во вторник и четверг одинакова;

Г) самый непродуктивный день - суббота;

Д) работоспособность заметно снижается в пятницу;

Е) самая высокая работоспособность в среду;

Ж) пик работоспособности в пятницу;

З) всю неделю работоспособность одинакова.

7. Между населёнными пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице:

Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и E. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.

Вариант №3

8. Решите задачу: «Английский язык знают 20 человек нашего класса, немецкий язык - 10 человек, из них 5 знают и английский, и немецкий. Сколько всего человек в классе?»

9. Постройте блок-схему: Составь алгоритм перехода на другую сторону улицы на перекрестке со светофором.

1.Горит зеленый свет?

2.Посмотреть на сигнал светофора.

3.Перейти улицу.

4. Подойти к перекрестку.

5.Дождаться, когда зажжется зеленый свет.

6. Убедиться, что все машины остановились.

10. Выбери правильное условие в алгоритме (в ответе укажите цифру, соответствующую выбранному условию)

1. Надоело подниматься?

2. Поднялся на нужный этаж?

3. Пора идти гулять?

Вариант №3

8. Решите задачу: «Английский язык знают 20 человек нашего класса, немецкий язык - 10 человек, из них 5 знают и английский, и немецкий. Сколько всего человек в классе?»

9. Постройте блок-схему: Составь алгоритм перехода на другую сторону улицы на перекрестке со светофором.

1. Горит зеленый свет?

2. Посмотреть на сигнал светофора.

3. Перейти улицу.

4. Подойти к перекрестку.

5. Дождаться, когда зажжется зеленый свет

6. Убедиться, что все машины остановились

</ 10. Выбери правильное условие в алгоритме (в ответе укажите цифру, соответствующую выбранному условию)

1. Чайник полный?

2. Вода закипела?

3. Сколько можно ждать!