- Учителю
- Вне классное мероприятие для 7 класса на тему:
Вне классное мероприятие для 7 класса на тему:
| сыныптан тыс іс-шара
| ||
|
|
|
|
| Іс-шараның тақырыбы | «Көмектесе білейік» | |
| Сілтеме | Power Point таныстырылымы | |
| Жалпы мақсаты | Қамқорлық» ұғымының адамгершілік құндылығы ретінде маңыздылығын ашу. | |
| Міндеттері:
| - мейірімділік, адами қасиеттері мен өзара көмек әрекеттері туралы түсінік беру; - Қамқорлық жасау, көмек көрсету дағдыларын дамыту; - Қайырымды, жағымды қарым-қатынастар жасауға тәрбиелеу; | |
| Сабақтың әдісі
| әңгімелесу, түсіндіру, оқулықпен жұмыс, ойын, сұрақ-жауап, интерактивті әдіс, көрініс. | |
| Сабақтың көрнекілігі | үлестірмелі карточкалар, кесте парағы, конверттер, плакат, шарлар, желім, қағаздан жасалған гүл себеттері. | |
| Тапсырмалар | Постер құру пікірталас
| |
|
Күтілетін нәтиже | Теориялық білімдерін тәжірибеде қолдана алады. Алған білімдерін өмірде,қалай қолдану керектігін,оны пайдаланудың мүмкіндіктерін тудыру, сабаққа деген қызығушылығын арттыру | |
Кезеңдері
Мұғалім іс-әрекеті
Оқушы іс-әрекеті
Ресурстар
Ұйымдастыру
«Шаттық шеңбері»
Ой қозғау
Балалар мұғаліммен бірге шеңберде тұрады.
Мұғалім: - балалар, Сіздерді осы сабақта көргеніме әрқашанда қуаныштымын. Осындай қуаныш сіздерде де болсын деп, көңілді сәлемдесуге шақырамын. Шеңбер бойынша мұғалім қасында отырған оқушының алақандарына өзінің алақандарын қойып, оның атын және бір сипатын айтады. Мысалы: әдемі - Айгүл. Енді осы оқушы келесі оқушының алақандарына өз алақандарын қойып, оның аты мен сипатын айтады. Осылай соңғы оқушыға дейін тапсырма орындалады. Соңында барлығы бірге ортаға қолдарын созып «Сәлем» - деп хормен айтады.
Шеңберге тұрып, бір-біріне жылы сөз айтады
1 кезең
Мұғалім:
- Балалар, біз қандай жақсылық, құнды қасиеттер туралы білеміз? (оқушылардың жауаптары тыңдалады)
- Жарайсыңдар, балалар!
- Бүгінгі біздің өтетін тақырыбымыз осы құнды қасиеттердің бірі.
- Олай болса назарымызды телеэкранға аударып, мына мультфильмнен үзінді көрейік. (мультфилм біткен соң)
Балалар, бұл жерден қандай құнды қасиеттерді көрдік?
- Балалар, балалар үйіне неліктен ойыншықтарын жинап бергісі келді?
- Сіздер көмек дегенді қалай түсінесіздер?
Балалар, егерде бір бала әженің ауыр сөмкесін көтеріссе, құлап қалған баланы демеп жіберсе, анасымен бірігіп еңбектенсе - осының барлығын не деп атайды?
(оқушылардың жауабы тыңдалады)
Әрине бұл жағдайлардың бәрін көмектесу деп айтамыз.
Сонымен бүгінгі сабақтың тақырыбы «Көмектесе білейік» деп аталады.
Слайд материалдарын қолданады,
Интерактивті тақта
Ойын. «Көмектесе білейік»
Мұғалім өз тарапынан көрсетілген «көмек» туралы айтып, «Мен сіздерге оқуға көмектесемін» айтып бір балаға допты лақтырады. Допты қағып алған бала өз тарапынан көрсетілетін көмек туралы айтып келесі балаға допты лақтырады. Ойын осылайша жалғаса береді.
Балалар шеңбер құрып тұрады. Ойынның шарты бойынша мұғалімнен допты қағып алған бала өзінің берген көмегі туралы (қолғабыс болсын, сөзбен көмек болсын, ақыл айту көмегі болсын) айтуы қажет екенін түсіндіреді.
Компьютер, плакат,керекті материалдар.
Келесі тапсырманы орындау үшін мұғалім балаларға «Жанұядағы көмек» «Дотық көмек», «Өз-өзіне көмек» деп жазылған карточкалар таратылады. Дәл осылай карточкалар үш партаның бетінде болады.
балалар карточкадағы жазумен өз парталарын тауып, үш топқа бөлінеді.
карточкалар
Тапсырма: «Көмектесе білейік»
Нұсқау: Әр топтың алдында кесте парағы және жұмыс конверті жатады. Кесте шеңбер мен одан тараған 5 сызықтан тұрады. Шеңберлерде «Жанұядағы көмек», «Достық көмек», «Өз өзіме көмек» деген көмектесудің түрлері жазылған. Ал, конверттерде тақырыптағы қатысты сөздер карточкаларда жазылып, араластырылып беріледі.
Топтар берілген 5 минуттың ішінде ақылдасып, өз тақырыптарын ашатын сөздерді тайып, шеңбердің айналасына жабыстырады.
Слайд, постер
«Жанұядағы көмек» деген конвертте: өзімнен кейінгі іні-қарындастарымды ойнатамын, анама көмектесемін, бос уақытымда кітап оқимын, ыдыс жуғанды жақсы көремін, гүлге су құямын, далада көп ойнаймын, сабақтан бестік баға алып ата-анамды қуантамын, ата-анамды тыңдаймын.
«Достық көмек» деген конвертте. Досыммен жиі ұрысамын, досым екеуміз қиын сабақты бірге оқимыз, достарыммен әрдайым тату жүремін, достарымды жақсы көріп, сыйлаймын, жалғыз ойнағанды жақсы көремін, достарым көп болғанын қалаймын, досыма қиындықта көмектесуге дайынмын.
«Өз-өзіне көмек» деген конвертте. Әрдайым дене шынықтырумен айналысамын, бос уақытымды тиімді пайдалануға тырысамын, азанда салқын сумен шайынып, тісімді жуамын, киімімді тазалаймын, өтірік көп айтамын. Кітапты көп оқимын. Соңында әр топтан бір оқушы жұмысты қорғайды, талдау жасалады.
Сұрақтар:
- айналаңыздарға көмек көрсеткенде сіздердің көңіл-күйлеріңіз қандай болды?
- көмек алған адамдар не сезінеді?
(оқушылардың жауаптары)
Жүректен-жүрекке
Әр оқушының орындығында алдарында қағаздар қиылған көбелектер мен көгершіндердің суреттері тұрады.
- Балалар бүгін біз сабақты достық, қамқорлық, көмек, жақсылық туралы тапсырмалар орындадық. Болашақта өз мемлекетіміздің көркейіп, өсуіне қандай тілектер айтасыздар... Соны көбелектер мен көгершіндерге жазып, жапсырыңыздар. Сіздер кішкентай, таза періштесіздер. Сіздердің айтқан тілектеріңіз әрдайым орындалады.
Стикерлерге өз пікірлерін жазады.
стикерлер