- Учителю
- Рабочая программа «Юный информатик» для обучающихся 8 класса
Рабочая программа «Юный информатик» для обучающихся 8 класса
ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ МО «БРАТСКИЙ РАЙОН»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
« ТЭМИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
РАССМОТРЕНО
Заседание ШМО учителей
физико-математического цикла
МКОУ «Тэминская СОШ»
Протокол № __1___
от «_26__» августа 2014 г.
Руководитель МО Ф.И.О.____/З.И. Рубанова/__
СОГЛАСОВАНО
Приказ № __1_____
от «__28__» августа 2014 г.
Зам. директора по УР
Ф.И.О.____ /Н.С. Клейменова/
УТВЕРЖДАЮ
Приказ № __4__
от «_29_»_августа_2014г.
Директор
МКОУ «Тэминская СОШ»
Ф.И.О._____/ Л.И. Павловская/
Рабочая программа
учебного предмета (курса)
«Юный информатик»
для обучающихся _8_ класса
на _2014-2015_ учебный год
Образовательная область: «информатика»
Разработала:
Чермашенцева М.В.
учитель информатики
2014г.
Пояснительная записка
Актуальность
В настоящее время компьютерная техника и информационные технологии позволяют автоматизировать обработку информации различной структуры. Поэтому специалистам практически любой отрасли необходимо уметь работать на компьютере, иметь навыки работы с современным программным обеспечением. Техническое и программное обеспечение средней школы позволяет на практике познакомить школьников с основами компьютерных технологий, подготовить их к жизни и работе в условиях информационно развитого общества.
Вид программы
Факультатив «Юный информатик» предназначен для учащихся V-VII классов, которые еще не изучали базовый курс информатики. Программа факультатива рассчитана на 140 часов (по 35 часов в каждом учебном году, 1 час в неделю). Программа составлена таким образом, чтобы получить, расширить и усовершенствовать знания, умения и навыки школьников, в области информатики.
Данный факультатив разработан на основе программы факультатива «Мы - информатики» (5 - 8-е классы средней школы). Авторы: С.В. Гребенникова, В.Г. Хлебостроев 2005г.
Цели и задачи курса:
- реализовать в наиболее полной мере интерес учащихся к изучению современных информационных технологий;
- раскрыть основные возможности, приемы и методы обработки информации разной структуры;
- развивать у учащихся информационную культуру;
- создать условия для внедрения новых информационных технологий в учебно-воспитательный процесс школы;
- освоение терминологии и основных понятий информатики и информационных технологий.
Задачи:
- формирование практических навыков работы на компьютере;
- формирование умения планировать свою деятельность.
Формы занятий:
- рассказ;
- беседа;
- работа в парах;
- работа малыми группами;
- презентации;
- работа с электронными карточками;
- игра;
- учебный проект.
Формы контроля:
- тестирование;
- викторины.
Этапы реализации
- Работа с ПК и введение в информатику.
- Компьютер и программное обеспечение.
- Графический редактор.
- Текстовый редактор Microsoft Word.
- Компьютерные презентации с использованием мультимедиа-технологий.
- Компьютерные вирусы и антивирусные программы.
- Рисунки и фотографии.
- Звуки и видеоизображение.
- Системы обработки числовых данных. Электронные таблицы Excel.
- Компьютерные телекоммуникации.
- Программа Microsoft Publisher.
Содержание факультативного курса
Учебно-тематический план
№ п/п
Название темы, занятия
Кол-во часов
Дата проведения
Результаты деятельности обучающихся
Возможности Интернета. Инструменты и средства
8
1
Вводный инструктаж по технике безопасности. Цели и задачи курса.
1
Эволюцию развития, возможности, типовые инструменты и средства
2
Возможности Интернета.
1
Глобальной сети Интернет
3
Инструменты и средства.
1
Выполнять поиск необходимой информации в Интернете
4
Структура сети Интернет.
1
Выполнять поиск необходимой информации в Интернете
5
Виды доступа к Интернету.
1
Выполнять поиск необходимой информации в Интернете
6
Принципы функционирования сети.
1
Выполнять поиск необходимой информации в Интернете
7
Сервисы Интернета.
1
Выполнять поиск необходимой информации в Интернете
8
Программы просмотра.
1
Выполнять поиск необходимой информации в Интернете
Способы проектирования модели сайта (функции, эскиз, карта)
7
9
Способы проектирования модели сайта (функции, эскиз, карта).
1
Основные этапы и задачи проектирования модели web-сайта как системы
10
Способы проектирования модели сайта.
1
Выполнять системное проектирование модели web-сайта, выделяя и
реализуя элементы, связи, функции
11
Определение функций и вида создаваемого сайта.
1
Выполнять системное проектирование модели web-сайта, выделяя и
реализуя элементы, связи, функции
12
Способы проектирования модели сайта.
1
Выполнять системное проектирование модели web-сайта, выделяя и
реализуя элементы, связи, функции
13
Создание стартовой страницы. Прочие страницы сайта: дизайн и навигация.
1
Выполнять системное проектирование модели web-сайта, выделяя и
реализуя элементы, связи, функции
14
Способы проектирования модели сайта. Карта сайта.
1
Выполнять системное проектирование модели web-сайта, выделяя и
реализуя элементы, связи, функции
15
Файловая структура сайта.
1
Выполнять системное проектирование модели web-сайта, выделяя и
реализуя элементы, связи, функции
Создание страниц сайта
10
16
Автоматизированный способ создания веб-страниц. Режим теговой разметки.
2
Основные способы создания web-страниц
17
Структура HTML-документа.
2
Основные конструкции языка гипертекстовой разметки документов HTML
18
Форматирование текста. Режим теговой разметки.
2
Создавать web-страницы, собирать web-сайт
19
Подключаем графические объекты. Режим теговой разметки.
2
Создавать web-страницы, собирать web-сайт
20
Создание таблиц.
2
Создавать web-страницы, собирать web-сайт
Сборка сайта
3
21
Сборка сайта.
2
Способы эффективной работы в команде.
22
Создание гиперссылок.
1
Работать в команде над одним проектом, выполняя разные роли.
Браузер Internet Explorer
Выполнение индивидуальных и коллективных проектов
5
23
Создание сайта
3
Выполняют собственный сайт
24
Создание гиперссылок
2
Выполняют собственный сайт
Зачетные мероприятия. Подведение итогов
2
25
Защита сайта
2
Защита собственного сайта
35
В результате обучения курса обучающиеся должны знать
Учащиеся должны
знать:
- эволюцию развития, возможности, типовые инструменты и средства
- глобальной сети Интернет;
- основные этапы и задачи проектирования модели web-сайта как системы;
- основные способы создания web-страниц;
- основные конструкции языка гипертекстовой разметки документов HTML;
- способы эффективной работы в команде.
Учащиеся должны
уметь:
- выполнять поиск необходимой информации в Интернете;
- выполнять системное проектирование модели web-сайта, выделяя и
- реализуя элементы, связи, функции;
- создавать web-страницы, собирать web-сайт;
- работать в команде над одним проектом, выполняя разные роли.
- Браузер Internet Explorer
Литература:
-
Intel «Обучение для будущего».- М., 2004.
-
Леонтьев В.П. Персональный компьютер.-М.2006.
-
Сборник нормативных документов «Информатика и ИКТ».-М.: Дрофа, 2004
-
Симонович С.В. Практическая информатика.-М.2000.
-
Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии.-М.2002.
-
Хлебостроев В.Г., Обухова Л.А.. Информатика и информационно-коммуникационные технологии: методическое пособие.-М.,2005.