Конспект и презентация по информатике на тему 'Час кода в России' (5-11 класс)

Учитель: Тарасова Марина Анатольевна Предмет: информатика и ИКТ

Урок №

Дата: 07.12.15 Класс 8

Тема урока: Час кода в России (4-12 декабря в рамках Международной недели изучения информатики и Дня информатики в России, Всероссийской акции «Час кода»)

Цель акции:

• повысить интерес обучающихся к изучению информатики и программирования;

• осознать необходимость и доступность изучения информатики и программирования для своего будущего - жизни в XXI веке;

• повысить престижность ИТ-специальностей;

• развить алгоритмический и объектный стиль мышления;

привлечь обучающихся к активному использованию информационных технологий в практической деятельности.

Задачи акции:

• увлечь как можно большее число обучающихся изучением информатики и программирования (в том числе тех, кто пока не проявлял интереса к предмету) посредством проведения урока-события с использованием интерактивного онлайн тренажера по знакомству с основами программирования;

• вдохновить обучающихся на освоение программирования;

сформировать и поддержать интерес школьников к изучению информационных технологий и информатики.

Здоровье сберегающая цель:

• эффективно использовать здоровье сберегающие режимные моменты (оздоровительные паузы);

• использовать коррекционные упражнения (для укрепления зрения, внимания);

следить за выполнением санитарно-гигиенических норм (освещённость, воздушный режим, осанка детей).

Основные образовательные принципы урока:

• доступность;

• практичность;

научность.

Методы мотивации:

• эмоциональные;

• познавательные;

• волевые;

социальные.

Тип урока: урок-событие.

Основные образовательные результаты:

Предметные:

• освоение понятий «алгоритм», «программа», «объект» через призму практического опыта в ходе создания программных кодов;

• практические навыки реализации основных алгоритмов;

• умение формально выполнять алгоритмы, описанные с использованием конструкций ветвления (условные операторы) и повторения (циклы), вспомогательных алгоритмов;

• умение создавать программы для решения несложных алгоритмических задач в выбранной среде программирования;

личностные:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, мотивация к целенаправленной познавательной деятельности с целью приобретения профессиональных навыков в ИТ-сфере.

мета предметные:

• умение самостоятельно планировать пути достижения целей, соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и коррекцию своей деятельности в процессе достижения результата.

Оборудование: ПК, локальная сеть, Интернет, мотивационный ролик, видео-лекция, тренажёр «Транспортёр», презентация, раздаточный материал, файл Ребус.doc.

План-сценарий проведения занятия:

1. Вступительное слово учителя и показ мотивационного ролика, который раскрывает имидж-IТ как молодой и инновационной индустрии.

2. Совместный просмотр видео-лекции.

3. Обсуждение, проведение ситуативной и перспективной рефлексии.

4. Самостоятельная работа учащихся с онлайн тренажером.

5. Подведение итогов и ретроспективной рефлексии.

Ход урока

Этапы урока

Содержание

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

3. Вступительное слово учителя.

4. Мотивационный ролик. (3.55 мин)

5. Обсуждение, проведение ситуативной и перспективной рефлексии.

6. Просмотр видео-лекции. (11 мин)

7. Обсуждение, проведение ситуативной и перспективной рефлексии.

Динамическая пауза

8. Компьютерный практикум.

9. Итоги урока и ретроспективной рефлексии.

10.Домашнее задание.

Подготовка класса к работе. Приветствие, проверка присутствующих. Включение в деловой ритм.

Слайды с исторической справкой о ребусах.

Ребус - тема урока (работа с тетрадями). (презентация)

В чём отличие работы программиста от пользователя?

Программист составляет программы для ЭВМ, используя различные языки программирования, пользователь решает свои задачи на компьютере, используя прикладные программы (не прибегая к программированию).

Алгоритм - это

• правила выполнения определенных действий;

• понятное и точное предписание исполнителю выполнить конечную последовательность команд, приводящую от исходных данных к искомому результату;

• набор команд для компьютера.

Программа - это

алгоритм, записанный на каком-либо языке программирования /набор команд для компьютера/.

А для чего нам необходимы программы?

Для обработки различных данных.

А как вы думаете, где в компьютере хранятся все программы и данные?

Все программы и данные хранятся в долговременной (внешней памяти), т. е на дисках.

Информационные технологии (IТ) вошли практически во все сферы нашей жизни. Они делают мир, в котором мы живем, удобнее и безопаснее, но самое главное, помогают справляться с любыми задачами гораздо быстрее. IТ дают моментальный доступ к любой информации и знаниям, которые были накоплены человечеством за тысячи лет, оставляя человеку больше времени и пространства для творчества, личной жизни, общения и новых свершений. И сегодня для вас будет проведен необычный урок в рамках Всероссийской акции «Час кода». Всероссийская акция «Час кода» проходит в рамках Международной недели изучения информатики и Дня информатики в России с 4 по 12 декабря 2015 г. День информатики в России отмечается 4 декабря.

- А кто знает, когда отмечается день Интернета? (30 октября).

Акция направлена на формирование и поддержку интереса молодежи к изучению информатики и программирования, а также на повышение престижности IТ-специальностей в глазах молодых людей. Думаю, что этот урок поможет вам повысить интерес к изучению информатики как в школе, так и в дальнейшем, а также повысит престижность IТ-специальностей в ваших глазах. Давайте сейчас посмотрим ролик с участием звезды российского кино и известных людей из сферы информационных технологий.

Просмотр видеоролика.

• А какие IT -специальности вам известны? (Ответы учащихся).

Раздается список IT -специальностей.

Молодцы! Теперь, предлагаю посмотреть видео лекцию от представителей ведущих IТ-компаний, которые делятся своими взглядами на перспективу развития отрасли информационных технологий и рассказывают о том, чем IТ может привлечь молодых людей, мечтающих добиться успеха в будущем. Думаю, она вас на многое может простимулировать.

Просмотр видео лекции.

• Каким вы видите мир в ближайшее время? (Ответы учащихся)

• Сложно ли стать IT -специалистом? (Ответы учащихся)

• Удастся ли вам с этим справиться? (Ответы учащихся)

Итак, мы узнали, что мир, в котором будем жить мы с вами через 5-10 лет будет совсем другим. Новые технологии и устройства возьмут на себя всю рутинную работу, с которой они справятся гораздо лучше людей, и станут нашими помощниками во всем. Изменятся и привычные нам профессии, а некоторые исчезнут вовсе (водители, грузчики, строители, переводчики). Почти во всех сферах и бизнесе специалистам потребуются знания в области программирования или информационных технологий.

Сегодня, получив специальность в сфере информационных технологий, вы будете востребованы в любой компании, но необязательно устраиваться на работу - вы можете работать на себя, выполняя услуги для разных компаний или открыть собственный бизнес. Понимая, как создаются, устроены и работают информационные технологии, и имея собственные классные идеи о том, как сделать жизнь и работу других людей удобнее и лучше, легко запустить любой ИТ-проект и в дальнейшем открыть свою компанию: для этого вам понадобиться ноутбук, знание основ программирования, немного свободного времени. Получается, что (интеллектуальной) элитой становятся обладатели IТ-профессий и IТ-бизнеса, а выбирая эти сферы деятельности, вы обеспечите себя интересной и перспективной работой, свою семью достойным существованием, и будете пользоваться уважением в обществе.

Вот только многие думают, что это слишком трудно. На самом деле разобраться в IТ и программировании может каждый! Для этого сегодня созданы все условия. И для этого мы попробуем поработать с онлайн-тренажером «Транспортёр». Работа на тренажере строится по принципу решения забавных головоломок и помогает подкрепить возникший у вас интерес после просмотра видео, а также сможете проверить свои силы в программировании.

Самостоятельная работа («мозговой штурм») учащихся с онлайн-тренажером (учащийся в программе записывает алгоритм, остальные корректируют процесс) 1-ой год обучения, задание 1,2,4,6, 2-ой год обучения, задание 1.

Молодцы, ребята! И в завершении акции «Час кода» каждый из вас получает (в электронном виде) сертификат участника акции, который мы можем сохранить, а потом распечатать, а также вы получаете ссылку на электронный значок участника акции, с помощью которого можно поделиться своими достижениями в социальных сетях.

Сегодня мы ближе познакомились с одной из IT-специальностей - программистом. И, наверное, вы согласитесь, что Программист - это тот, кто учит компьютер делать необходимые человеку вещи.

А теперь давайте продолжим следующие фразы:

• на этом занятии мы освоили …

• сегодня мы научились …

• мне было сложно …

• я понял, что …

• я планирую ...

• Повысился ли у вас интерес к программированию? (Ответы учащихся)

• Что нового вы для себя узнали? (Ответы учащихся)

Одним из ключей к успеху в современном мире является владение информационными технологиями и пониманию того, как они устроены. Какое бы занятие и направление вы ни выбрали во взрослой жизни (бизнес или работу по профессии), возможность добиться успеха в XXI веке будет во многом зависеть от понимания того, как устроены и работают высокотехнологичные устройства и программы. Всем успехов и до новых встреч.

на сайте , для учащихся, онлайн-тренажер «Лабиринт» на базе визуального языка программирования «Блокли» (Blockly). «Искатель сокровищ» (алгоритм по выполнению в ролике с 11-ой минуты) (досмотреть видео лекцию)

дополнительное домашнее задание к следующему занятию, которое будет заключаться в создании презентации из данного материала. Вам предлагается создать мультимедийную презентацию о великих людях IT, либо об IT-праздниках.