Учителю
Внеурочная программа по информатике Информатика и мы 140 часов 5-8 класс ФГОС

Внеурочная программа по информатике Информатика и мы 140 часов 5-8 класс ФГОС

Автор публикации: Корчмит Д.К.

Дата публикации: 26.10.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Кемеровская область г. Кемерово

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №54»

УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета, протокол №__

от ______20__ года

Председатель педсовета

_____________________________

___________ _____________

Подпись печать ОУ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«ИНФОРМАТИКА И МЫ»

ДЛЯ 5-8 КЛАССОВ

Составитель:

Учитель информатики

Д.К. Корчмит

Кемерово 2016

Содержание

1. Результаты освоения курса……………………………………………………….3

2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм

организации и видов деятельности…………………………………………………6

3. Тематическое планирование……………………………………………………...7

4. Календарно-тематический план………………………………………………….8

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

«Информатика и мы»

1. Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию;

2. Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие ценностных отношений школьника к родному Отечеству, родной культуре, к труду, к другим людям, к своему внутреннему миру.

3. Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия): освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению.

Изучение курса дает возможность учащимся достичь следующих результатов развития:

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета, курса

Личностные результаты:

формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности, обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;
развитие осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам при работе с графической информацией;
формирование коммуникативной компетентности в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.

Метапредметные результаты:

умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
умение создавать, применять и преобразовывать графические объекты для решения учебных и творческих задач;
умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации;
владение устной и письменной речью.

Предметные результаты

умение использовать термины «информация», «компьютерная графика», «программа», «растровая графика», «векторная графика»; понимание различий между употреблением этих терминов в обыденной речи и в информатике;

умение работать в среде растрового и векторного графического редактора;
умение выполнять действия преобразования растровых (копирование, поворот, отражение) и векторных графических изображений;
умение создавать новые графические изображения из имеющихся заготовок путем разгруппировки-группировки изображений и их модификации;
изучение возможностей растрового графического редактора;
представление об использовании мультимедийных презентаций в практической деятельности;
использование мультимедийных возможностей редактора электронных презентаций.

</ Содержание курса внеурочной деятельности

«Информатика и мы»

с указанием форм организации и видов деятельности

5-8 класс (4 часа в неделю, 136 часов)

Ведение (2 часа)

Правила поведения в кабинете информатики и техника безопасности при работе с компьютерной техникой, электробезопасность. Требования к организации рабочего места. Санитарно-гигиенические нормы при работе за компьютером

Создание растровых изображений (56 часов).

Графические редакторы Paint и Gimp: знакомство с интерфейсом программ, инструментами создания графических изображений, использование различных эффектов - добавление цветов в палитру, обращение цветов, изменение размера и местоположения рисунка, настройка атрибутов рисунка, создание мелкого изображения с помощью сетки пикселей, наложение слоев, вырезание объектов по контуру, настройка яркости и контрастности изображение, исправление дефектов, размытие объектов. Создание и редактирование графических изображений: букета в вазе, дома «моей мечты», геометрического и растительного орнамента, открытки, коллажи.

Мультимедийные презентации (39 часов)

Мир мультимедиа. Виды презентаций. редактор электронных презентаций MS Power Point. Интерфейс программы, структура окна. Знакомство с интсрументами создания объектов на слайде, правил работы в среде редактора электронных презентаций. Вставка графики, текста, звука. Преобразование графических объектов и создание на их основе новых объектов с использованием возможностей меню группировка-разгруппировка. анимирование объектов на слайдах и организация переходов слайдов с использованием различных эффектов их анимации. Создание управляющих кнопок и гиперссылок. Пути перемещения объектов.

Создание анимированных изображений (39 часов).

Анимация. Работа в мультимедийных редакторах Abrosoft_FantaMorph_Deluxe и Macromedia Flash: знакомство с интерфейсом программ, инструментами создания анимации, инструментами выделения и рисования, анимация движения, совмещение покадровой и автоматической анимации. Создание анимационных фильмов.

Творческие работы: самопрезентация, «Моя семья», «Морское дно», слайд-фильм с эффектами мультипликации, открытка-поздравление, презентация-поздравление, мультипликационная реклама.

Тематическое планирование

«Информатика и мы»

5-8 классп/п

Наименование раздела

Общее количество часов

Теория

Практика

Введение

Создание растровых изображений

Мультимедийные презентации

Создание анимированных изображений

Итого

136

104

Календарно-тематический план

курса «Информатика и мы»

в 5-8 классах (136 часов, 4 часа в неделю)

Дата

проведения

1. Введение (2 час)

1.1

Введение

Правила техники безопасности при работе с компьютером.Мультимедиа. Программное обеспечение необходимое для создания эффективного мультимедийного проекта.

2. Создание растровых изображений (56 часов)

2.1

Растровая графика

Растровые графические изображения. Пиксель, цветовая модель, чувствительность к масштабирование. Растровые графические редакторы. Форматы графических файлов.

2.2

Букет в вазе

Изображение букета в вазе средствами растровой графики в среде растрового графического редактора (Paint и Gimp)

2.3

Редактирование рисунка.

Открытие изображения. Редактирование рисунка. Вырезание объекта по контуру.

Установка прозрачного фона.

2.4

Слои.

Слой. Наложение слоев. Конструирование коллажа «На полянке».

2.5

Дом моей мечты

Создание графического изображения дома средствами растровой графики в среде растрового графического редактора.

2.6

Дом моей мечты

Открытие изображения. Редактирование рисунка

2.7

Геометрический орнамент

История появления геометрического орнамента. Способы его изображения, назначение. Выбор орнамента. Создание орнамента по периметру квадрата с произвольной стороной

2.8

Геометрический орнамент

Редактирование орнамента

2.9

Коллаж

Что такое коллаж, плакат, реклама. Выбор изображений. Размещение объектов на листе.

2.10

Коллаж

Редактирование коллажа

2.11

Ввод текста

Инструмент для ввода текстовой информации в растровом графическом редакторе. Способы редактирования и форматирования текста. Создание текстовой надписи

2.12

Поздравительная открытка

История появления открытки. Способы создания изображения

2.13

Поздравительная открытка

Редактирование изображения. Вставка текстового фрагмента

2.14

Защита творческой работы

Обсуждение соответствия прогнозированного результата и действительного.

Мультимедийные презентации (39 часов)

3.1

Редактор электронных презентаций

Что такое Microsoft PowerPoint? Интерфейс программы. Слайд. Копирование и удаление слайдов. Создание макета презентации. Дизайн презентации. Выбор фона.

3.2

Векторная графика.

Векторная графика. Добавление объектов. Форматирование объектов.

3.3

Вставка текста, графики, звука

Реализация возможностей Меню Вставка. Форматирование текста. Панель WordArt, способы преобразования надписей

3.4

Анимация объектов. Смена слайдов

Анимация. Овладение навыками работы по анимированию объектов на слайде, организация анимированной смены слайдов

3.5

Управляющие кнопки. Гиперссылки

Создание управляющих кнопок. Организация гиперсвязей внутри документа, с внешними документами. Проектирование игры «Викторина. (вопрос - ответ)»

3.6

Управляющие кнопки. Триггеры.

Создание управляющих кнопок.

Настройка триггеров. Управление объектами при помощи управляющих кнопок. Проектирование игры «Пазл»

3.7

Создание движущихся объектов

Способы организации движения объектов. Эффекты появления, изменения размера, исчезновения объекта, создание пути движения. Создание слайда с анимированными объектами "Морское дно", вставка растрового изображения как фона и векторных изображений.

3.8

Организация движения на слайде

3.9

Создание слайд-фильма

Применение освоенных навыков вставки графических объектов и их анимация при создании слайд-фильма "На прогулке". Создание векторного изображения путем преобразования векторных графических объектов

3.10

Творческая работа по созданию слайд игры

Выбор темы, подбор материала, создание вспомогательных графических объектов. Создание макета презентации.

3.11

Творческая работа по созданию слайд игры

Редактирование макета презентации. Вставка графических объектов.

3.12

Творческая работа по созданию слайд игры

Подбор и вставка звуковых эффектов в презентацию. Редактирование графических объектов.

3.13

Творческая работа по созданию слайд игры

Анимирование графических объектов. Организация непрерывной демонстрации презентации до нажатия клавиши ESC. Отладка презентации.

3.14

Защита творческой работы

Обсуждение соответствия прогнозированного результата и действительного.

4. Создание анимированных изображений ( 39 часов)

5.1

Редактор Abrosoft_FantaMorph_Deluxe

Что такое Abrosoft_FantaMorph_Deluxe? Назначение, интерфейс, функциональные клавиши. Анимация рисунка.

5.2

Редактор Abrosoft_FantaMorph_Deluxe

Настройка движения отдельных элементов объекта. Работа над проектом по выбору: «Движение человека», «Движение отдельных частей лица человека».

5.3

Редактор Macromedia Flash

Что такое Macromedia Flash? Назначение, интерфейс, функциональные клавиши. Инструментами создания анимации, инструментами выделения и рисования, анимация движения.

5.4

Покадровая анимация

Покадровая анимация. Совмещение покадровой и автоматической анимации.

5.5

Создание анимационного фильма

Выбор темы, подбор материала, создание вспомогательных графических объектов. Создание макета фильма.

5.6

Создание анимационного фильма

Отладка презентации и демонстрация анимированного фильма.

Итого:

136

⇧

⇩

скачать материал