Открытый урок Базы данных

государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования

«Михайловский профессионально-педагогический колледж»

Конспект открытого урока

Аттестуемый педагог (ФИО)

Бичков Иван Васильевич

Предмет: «Информатика и ИКТ» Группа 11т

Тема урока: Базы данных. Системы управления базами данных

г. Михайловка, 2014

Конспект открытого урока

Аттестуемый педагог (ФИО)

Бичков Иван Васильевич

Предмет «Информатика и ИКТ» Группа 11т

Тема урока Базы данных. Системы управления базами данных

Цели: дать основные понятия: база данных, системы управления базами данных (СУБД); организовать деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению понятий: поле, запись, ключ, тип поля и знакомство с классификацией БД; формировать навыки создания базы данных средствами MS Access, используя объекты данного программного продукта.

Задачи:

1. Проверить практические навыки студентов: создание базы данных MS Access, переход из одного режима работы с таблицами к другому.

2. Развивать умение самостоятельно решать профессиональные задачи.

3. Стимулировать познавательный интерес учащихся к данной теме и предмету "Информатика и ИКТ" в целом.

Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор, экран, персональные компьютеры, с установленным пакетом Microsoft Office, объединенные в локальную сеть, презентация, раздаточный материал.

Таблица 1

Этапы работы

Содержание этапа

(заполняется педагогом)

1.

Организационный момент, включающий:

• постановку цели, которая должна быть достигнута учащимися на данном этапе урока (что должно быть сделано учащимися, чтобы их дальнейшая работа на уроке была эффективной)

• определение целей и задач, которых учитель хочет достичь на данном этапе урока;

• описание методов организации работы учащихся на начальном этапе урока, настроя учеников на учебную деятельность, предмет и тему урока (с учетом реальных особенностей класса, с которым работает педагог)

Организационный момент (3-5 мин)

На данный момент нашей целью является - выяснить какими знаниями Вы обладаете в области баз данных и систем управления базами данных

Результатом сегодняшнего занятия должна явиться созданная Вами база данных, состоящая из одной таблицы, создание объекта Форма и Отчет

Вы сегодня познакомитесь с моделями баз данных. Научитесь создавать базы данных, состоящие из одной таблицы, создавать Формы и Отчеты, переключаться между различными режимами работы с таблицей.

2.

Опрос учащихся по заданному на дом материалу, включающий:

• определение целей, которые учитель ставит перед учениками на данном этапе урока (какой результат должен быть достигнут учащимися);

• определение целей и задач, которых учитель хочет достичь на данном этапе урока;

• описание методов, способствующих решению поставленных целей и задач;

• описание критериев достижения целей и задач данного этапа урока;

• определение возможных действий педагога в случае, если ему или учащимся не удается достичь поставленных целей;

• описание методов организации совместной деятельности учащихся с учетом особенностей класса, с которым работает педагог;

• описание методов мотивирования (стимулирования) учебной активности учащихся в ходе опроса;

• описание методов и критериев оценивания ответов учащихся в ходе опроса.

Актуализация знаний обучающихся

(10 мин)

Мы с Вами должны вспомнить ту информацию, которую Вы уже получили ранее, т.е. в школе, по теме сегодняшнего урока.

Систематизировать и обобщить знания студентов по теме «Базы данных», полученные в школьном курсе информатики.

Я задам ряд вопросов, касающихся нашей темы, а Вы должны мне дать на них соответствующие ответы.

Если будут получены ответы на все или большую часть вопросов, то можно считать, что уровень имеющихся знаний студентов не требует доработок.

Наводящими вопросами помочь студентам вспомнить необходимую нам информацию.

Во время опроса следует наблюдать за тем, чтобы работали все студенты одинаково.

Используя проблемно-поисковый метод, показать обучающимся важность знаний и умений в сфере информационных компьютерных технологий, а именно технологий хранения, поиска, и сортировки информации

В ходе опроса, получая ответы студентов можно оценить уровень уже имеющихся у них знаний данной темы: если ответы получены на все или большую часть вопросов, то можно считать, что уровень остаточных знаний достаточно велик.

3.

Изучение нового учебного материала.

Данный этап предполагает:

• постановку конкретной учебной цели перед учащимися (какой результат должен быть достигнут учащимися на данном этапе урока);

• определение целей и задач, которые ставит перед собой учитель на данном этапе урока;

• изложение основных положений нового учебного материала, который должен быть освоен учащимися (на основе содержания данного пункта эксперт выносит суждение об уровне владения педагогом предметным материалом);

• описание форм и методов изложения (представления) нового учебного материала;

• описание основных форм и методов организации индивидуальной и групповой деятельности учащихся с учетом особенностей класса, в котором работает педагог;

• описание критериев определения уровня внимания и интереса учащихся к излагаемому педагогом учебному материалу;

• описание методов мотивирования (стимулирования) учебной активности учащихся в ходе освоения нового учебного материала;

Объяснение нового материала (30 минут)

Сегодня в ходе урока Вы познакомитесь с классификацией баз данных: по характеру хранимой информации, по способу хранения данных и по структуре организации данных. Более подробно рассмотрим реляционную базу данных: определим ее особенности и назначение. Закрепим полученные знания, путем выполнения практической работы по созданию базы данных посредством программы MS Access.

Основная цель урока: формирование знаний, умений и навыков, позволяющих получить окончательный результат - базу данных, состоящую из одной таблицы, Форму и Отчет.

Цель базы данных - помочь людям и организациям вести учет определенных вещей. На первый взгляд, эта цель кажется скромной, и вы, возможно, удивитесь, зачем нам нужна такая сложная технология и целая тема, посвященная этому вопросу. На самом деле до 80 % людей использующих компьютер в своей профессиональной деятельности имеют дело именно с базами данных. Сейчас информационно-поисковые системы (к коим можно отнести базы данных) применяются во всех отраслях человеческой деятельности: в банках, магазинах, аптеках, библиотеках и так далее. Например, в крупном магазине, продавец не отправляется на склад за заказом, а подходит к компьютеру и проверяет его наличие в базе данных. Мы не представляем себе современные авиа и железнодорожных кассы без компьютерных баз данных, которые работают в режиме реального времени.

В ходе объяснения нового материалы студенты вызываются на беседу, с помощью которой происходит лучшее осмысление получаемой информации.

Для закрепления изученного материала я предлагаю вам пройти on-line тестирование. Занимайте места за компьютерами. На каждом компьютере на Рабочем столе имеется документ под названием «Ссылка на тест». Откройте документ, перейти по данной ссылке и начинайте отвечать на поставленные вопросы (www.klyaksa.net/test_online/index.php?goto_test=repeat&user_name=рапр&test=7</</u>). После прохождения теста студенты делают скрин-шот страницы с результатами и отправляют через сетевое окружение в свои папочки на учительский компьютер. Уверена, что результаты порадуют всех.

Как правило, студенты задают вопросы, связанные с правильностью выполнения задания.

Желательно стимулировать работу студентов при изучении нового материала, т.к. это способствует более осмысленному восприятию получаемой информации.

4.

Закрепление учебного материала, предполагающее:

• постановку конкретной учебной цели перед учащимися (какой результат должен быть достигнут учащимися на данном этапе урока);

• определение целей и задач, которые ставит перед собой учитель на данном этапе урока;

• описание форм и методов достижения поставленных целей в ходе закрепления нового учебного материала с учетом индивидуальных особенностей учащихся, с которыми работает педагог.

• описание критериев, позволяющих определить степень усвоения учащимися нового учебного материала;

• Описание возможных путей и методов реагирования на ситуации, когда учитель определяет, что часть учащихся не освоила новый учебный материал.

Закрепление изученного материала посредством создания базы данных в программе MS Access (40 мин)

Сейчас вы разделитесь на 2 группы. Каждая группа должна разработать и создать базу данных по доставшейся ей отрасли, представить полученный программный продукт классу. Для формирования групп используем элемент случайности. Воспользуемся карточками от 1 до 8. Каждый из вас вытащит карточку с номером.

Формировать умение применять практические знания по теме при решении учебных заданий; оценить работу каждого ученика.

Представитель каждой группы получает задание (задание выбирается случайным образом). Учащиеся разбирают предложенный им материал, анализируют, какую информацию они могут почерпнуть. Определяют, какие поля должна содержать их база данных, их свойства.

Критериями, позволяющими определить степень усвоения студентами нового учебного материала, является создание базы данных в соответствии с требованиями практической работы (например, создание таблицы, ее форматирование и редактирование; создание Формы)

Если возникает ситуация, в которой видно, что есть студенты, плохо усвоившие новый материал, то, как правило, решение проблемы достигается привлечением внимания аудитории к экрану и показу верного решения или анализу возникшей проблемы.

5.

Задание на дом, включающее:

• постановку целей самостоятельной работы для учащихся (что должны сделать учащиеся в ходе выполнения домашнего задания);

• определение целей, которые хочет достичь учитель, задавая задание на дом;

• определение и разъяснение учащимся критериев успешного выполнения домашнего задания.

Домашнее задание (5 мин)

Дома Вы должны повторить материал, изученный на данном уроке: понятие «база данных», «система управления базами данных», реляционная база данных, основные объекты MS Access.

Закрепить полученные знания студентов по теме «Базы данных». Формировать самостоятельность студентов в учебно-познавательной деятельности.

Проверка выполнения домашнего задания проводится путем проведения фронтального опроса в виде тестирования

Практическая работа «Создание базы данных»

Вариант № 1.

Задание.

1. Создать в среде MS Access базу данных «Sportsmeny».

2. Наша база данных состоит из одной таблицы. Начнем работу с создания исходной таблицы "Спортсмены".

3. В окне базы данных Sportsmeny выделите объект Таблицы и щелкните Создать.

4. В появившемся окне Новая таблица выберите пункт Конструктор и щелкните ОК.

5. В окне Таблица 1: таблица в графу Имя поля введите имена полей, а в графу Тип данных введите их тип:

Фамилия, имя текстовый; Страна текстовый; Вид спорта текстовый; Место числовой.

6. Закройте окно Таблица1: таблица, щелкнув по кнопке Закрыть.

7. На вопрос Сохранить изменения макета или структуры таблицы? Щелкните Да.

8. Введите в окне Сохранение имя таблицы - "Спортсмены", ОК.

9. На вопрос Задать ключевые поля? щелкните Нет.

10. Заполнение таблицы Спортсмены. В окне базы данных Sportsmeny откройте таблицу Спортсмены, дважды щелкнув по ней.

11. В открывшуюся таблицу введите только первые данные, приведенные в таблице ниже. Остальные записи сделаем после того, как создадим форму, т.к. это является более удобным и наглядным способом заполнения базы данных.

12. Закройте таблицу и перейдите в окно Sportsmeny.

13. Создание формы. Переключите окно Sportsmeny: база данных на объект Формы и щелкните кнопку Создать.

14. На экране появилось окно Новая форма, в котором в качестве источника данных выберите таблицу Спортсмены.

15. Выберите пункт Мастер форм и щелкните ОК.

16. Следуя подсказкам Мастера форм выполните следующий алгоритм:

• В окне Создание форм, нажимая кнопку >>, перенесите все поля в форму. Щелкните Далее.

• Выберите В один столбец. Щелкните Далее.

• Выберите Международный Щелкните Далее.

• Оставьте имя Спортсмены. Щелкните Готово.

17. В результате проделанных операций на экране появляется окно Sportsmeny:база данных. Перестроим полученную форму при помощи Конструктора форм.

18. Настройка формы Конструктором форм. Для вызова конструктора щелкните кнопку Конструктор на Панели инструментов.

19. После запуска режима Конструктор на экране появляется окно Спортсмены форма.

20. Настройте каждое поле нашей формы, подобрав размеры, вид, размер шрифта, выравнивание и т.д.

21. Заполнение базы данных. Для перехода из режима Конструктор в режим Форма щелкните кнопку Режим формы.

22. Начнем заполнение всех полей формы. Установите переключатель записей (слева внизу экрана) на вторую запись и заполните все поля сведениями о спортсменах из нижеприведенной таблицы.

23. После заполнения всех записей закройте базу данных, щелкнув по кнопке закрытия окна формы

24. Закройте Access.

25. Открытие базы данных. Запустите Access. Выберите свою базу данных и щелкните ОК, если имя вашего файла есть в списке.

26. Сортировка в базе данных. На панели инструментов или в строке меню щелкните Вид: Режим таблицы.

27. Выделите текстовое поле Фамилия, имя.

28. Щелкните кнопку на панели инструментов Сортировка по возрастанию.

29. Подготовка отчета. Для создания отчета выберите объект Отчет в окне Sportsmeny: база данных. Щелкните Создать.

30. На экране появится окно, аналогичное окну создания формы. Выберите источник данных Спортсмены и Мастер отчетов. Щелкните ОК.

31. Следуя указаниям Мастера, выполните серию операций аналогичных созданию формы.

32. После этого вы получите отчет, выполненный по одному из заданных шаблонов (строгий, формальный, выделенный, простой, черно-белый).

33. Закройте отчет.

Вариант № 2.

Задание.

1. Создать в среде MS Access базу данных «Abityrient».

2. Наша база данных состоит из одной таблицы. Начнем работу с создания исходной таблицы "Абитуриент".

3. В окне базы данных Abityrient выделите объект Таблицы и щелкните Создать.

4. В появившемся окне Новая таблица выберите пункт Конструктор и щелкните ОК.

5. В окне Таблица 1: таблица в графу Имя поля введите имена полей, а в графу Тип данных введите их тип:

Фамилия, имя текстовый; Дата рождения дата/время; Факультет текстовый; Школа текстовый

6. Закройте окно Таблица1: таблица, щелкнув по кнопке Закрыть.

7. На вопрос Сохранить изменения макета или структуры таблицы? Щелкните Да.

8. Введите в окне Сохранение имя таблицы - "Абитуриент", ОК.

9. На вопрос Задать ключевые поля? щелкните Нет.

10. Заполнение таблицы Абитуриент. В окне базы данных Abityrient откройте таблицу Спортсмены, дважды щелкнув по ней.

11. В открывшуюся таблицу введите только первые данные, приведенные в таблице ниже. Остальные записи сделаем после того, как создадим форму, т.к. это является более удобным и наглядным способом заполнения базы данных.

12. Закройте таблицу и перейдите в окно Abityrient.

13. Создание формы. Переключите окно Abityrient: база данных на объект Формы и щелкните кнопку Создать.

14. На экране появилось окно Новая форма, в котором в качестве источника данных выберите таблицу Абитуриент.

15. Выберите пункт Мастер форм и щелкните ОК.

16. Следуя подсказкам Мастера форм выполните следующий алгоритм:

• В окне Создание форм, нажимая кнопку >>, перенесите все поля в форму. Щелкните Далее.

• Выберите В один столбец. Щелкните Далее.

• Выберите Международный Щелкните Далее.

• Оставьте имя Абитуриент. Щелкните Готово.

17. В результате проделанных операций на экране появляется окно Abityrient:база данных. Перестроим полученную форму при помощи Конструктора форм.

18. Настройка формы Конструктором форм. Для вызова конструктора щелкните кнопку Конструктор на Панели инструментов.

19. После запуска режима Конструктор на экране появляется окно Абитуриент форма.

20. Настройте каждое поле нашей формы, подобрав размеры, вид, размер шрифта, выравнивание и т.д.

21. Заполнение базы данных. Для перехода из режима Конструктор в режим Форма щелкните кнопку Режим формы.

22. Начнем заполнение всех полей формы. Установите переключатель записей (слева внизу экрана) на вторую запись и заполните все поля сведениями о спортсменах из нижеприведенной таблицы.

23. После заполнения всех записей закройте базу данных, щелкнув по кнопке закрытия окна формы

24. Закройте Access.

25. Открытие базы данных. Запустите Access. Выберите свою базу данных и щелкните ОК, если имя вашего файла есть в списке.

26. Сортировка в базе данных. На панели инструментов или в строке меню щелкните Вид: Режим таблицы.

27. Выделите текстовое поле Фамилия, имя.

28. Щелкните кнопку на панели инструментов Сортировка по возрастанию.

29. Подготовка отчета. Для создания отчета выберите объект Отчет в окне Abityrient: база данных. Щелкните Создать.

30. На экране появится окно, аналогичное окну создания формы. Выберите источник данных Абитуриент и Мастер отчетов. Щелкните ОК.

31. Следуя указаниям Мастера, выполните серию операций аналогичных созданию формы.

32. После этого вы получите отчет, выполненный по одному из заданных шаблонов (строгий, формальный, выделенный, простой, черно-белый).

33. Закройте отчет.

Вариант № 3.

Задание.

1. Создать в среде MS Access базу данных «Videoteka».

2. Наша база данных состоит из одной таблицы. Начнем работу с создания исходной таблицы "Видеотека".

3. В окне базы данных Videoteka выделите объект Таблицы и щелкните Создать.

4. В появившемся окне Новая таблица выберите пункт Конструктор и щелкните ОК.

5. В окне Таблица 1: таблица в графу Имя поля введите имена полей, а в графу Тип данных введите их тип:

Фамилия, имя текстовый; Страна текстовый; Продолжительность фильма текстовый; Жанр числовой

6. Закройте окно Таблица1: таблица, щелкнув по кнопке Закрыть.

7. На вопрос Сохранить изменения макета или структуры таблицы? Щелкните Да.

8. Введите в окне Сохранение имя таблицы - " Видеотека ", ОК.

9. На вопрос Задать ключевые поля? щелкните Нет.

10. Заполнение таблицы Видеотека. В окне базы данных Videoteka откройте таблицу Видеотека, дважды щелкнув по ней.

11. В открывшуюся таблицу введите только первые данные, приведенные в таблице ниже. Остальные записи сделаем после того, как создадим форму, т.к. это является более удобным и наглядным способом заполнения базы данных.

12. Закройте таблицу и перейдите в окно Videoteka.

13. Создание формы. Переключите окно Videoteka: база данных на объект Формы и щелкните кнопку Создать.

14. На экране появилось окно Новая форма, в котором в качестве источника данных выберите таблицу Видеотека.

15. Выберите пункт Мастер форм и щелкните ОК.

16. Следуя подсказкам Мастера форм выполните следующий алгоритм:

• В окне Создание форм, нажимая кнопку >>, перенесите все поля в форму. Щелкните Далее.

• Выберите В один столбец. Щелкните Далее.

• Выберите Международный Щелкните Далее.

• Оставьте имя Видеотека. Щелкните Готово.

17. В результате проделанных операций на экране появляется окно Videoteka:база данных. Перестроим полученную форму при помощи Конструктора форм.

18. Настройка формы Конструктором форм. Для вызова конструктора щелкните кнопку Конструктор на Панели инструментов.После запуска режима Конструктор на экране появляется окно Видеотека форма.

19. Настройте каждое поле нашей формы, подобрав размеры, вид, размер шрифта, выравнивание и т.д.

20. Заполнение базы данных. Для перехода из режима Конструктор в режим Форма щелкните кнопку Режим формы.

21. Начнем заполнение всех полей формы. Установите переключатель записей (слева внизу экрана) на вторую запись и заполните все поля сведениями о спортсменах из нижеприведенной таблицы.

22. После заполнения всех записей закройте базу данных, щелкнув по кнопке закрытия окна формы

23. Закройте Access.

24. Открытие базы данных. Запустите Access. Выберите свою базу данных и щелкните ОК, если имя вашего файла есть в списке.

25. Сортировка в базе данных. На панели инструментов или в строке меню щелкните Вид: Режим таблицы.

26. Выделите текстовое поле Фамилия, имя.

27. Щелкните кнопку на панели инструментов Сортировка по возрастанию.

28. Подготовка отчета. Для создания отчета выберите объект Отчет в окне Videoteka: база данных. Щелкните Создать.

29. На экране появится окно, аналогичное окну создания формы. Выберите источник данных Видеотека и Мастер отчетов. Щелкните ОК.

30. Следуя указаниям Мастера, выполните серию операций аналогичных созданию формы.

31. После этого вы получите отчет, выполненный по одному из заданных шаблонов (строгий, формальный, выделенный, простой, черно-белый).

32. Закройте отчет.