Материалы конкурсного урока по теме 'Создание модели детали и чертежа в программе автоматизированного проектирования КОМПАС- 3D LT'

Пояснительная записка

к уроку «Создание модели детали и чертеж в программе автоматизированного проектирования КОМПАС- 3D LT», 8 класс

Направление представленной работы

Дополнительное образование (Технология)

Тема урока

Создание модели детали и чертеж в программе автоматизированного проектирования КОМПАС- 3D LT

Технологии

- ИКТ технологии;

- технология личностно-ориентированного обучения;

- здоровьесберегающие технологии.

Программа, используемая в работе

В основе конкурсной разработки используется программа по информатике и ИКТ на основе федерального компонента государственного стандарта полного общего образования на базовом уровне, ресурс ориентирован на использование УПМК: Угринович Н. Д. Информатика и информационно-коммуникационные технологии. Информатика: количество часов в год - 35 часов (1 час в неделю). Черчение: количество часов в год - 35 часов (1 час в неделю)

Характеристика класса

Количество обучающихся - 15 человек. По учебным возможностям класс можно разделить на три группы (высокий - 20%, средний - 33% и низкий уровни - 47%). В классном коллективе налажен благоприятный эмоционально-психологический климат - дети чувствуют себя комфортно, не испытывают излишней тревожности от общения с одноклассниками и учителем. В учебном коллективе есть школьники с различным уровнем мотивации к обучению, имеют различный уровень восприятия информации и темп выполнения работы.

Тип урока

Интегрированный урок-практикум

Цель урока

Умение применять автоматизированные системы компьютерного проектирования в учебно-практической деятельности учащихся.

Задачи урока

Образовательные: научить анализировать форму и конструкцию предметов-моделей, создавать их графическое и аксонометрическое изображение детали на плоскости и в пространстве; показать основные приёмы эффективного использования систем автоматизированного проектирования.

Воспитательные: вовлечь в активную деятельность; формировать основы здорового образа жизни при работе с компьютером; формировать личностные качества учащихся; совершенствовать коммуникативные навыки.

Развивающие: совершенствовать навыки анализа, синтеза, восприятия, обобщения; умения отвечать на поставленные вопросы и защищать свою точку зрения; развивать творческие способности.

Планируемые результаты

Знать: правила построения аксонометрической проекции детали с помощью чертежных инструментов и в программе КОМПАС-3D LT; правила безопасной работы на компьютере.

Уметь: пользоваться компьютерной техникой на уровне уверенного пользователя; самостоятельно рассуждать при выполнении практических работ; работать с векторным графическим редактором САПР КОМПАС-3D LT и строить в ней основные чертёжные объекты; выполнять построение чертежей с помощью чертежных инструментов

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для создания простейших моделей объектов в виде изображений; для создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы; для применения информационных технологий и коммуникативных навыков в практической деятельности и повседневной жизни.

Этапы урока

1. Организационный

2. Этап здоровьесбережения с последующим выбором вида деятельности Самостоятельная практическая работа

3. Этап здоровьесбережения

4. Контроль

5. Оценка деятельности учащегося

6. Рефлексия

7. Домашнее задание

Методы и приёмы, применяемые на уроке

Словесный (проблемный диалог), наглядный (презентация, наблюдения учащихся), практический (выполнение самостоятельной практической работы), контроль и взаимоконтроль, самооценка, рефлексия.

Организация образовательного пространства

Фронтальная, индивидуальная, парная

Активные формы

Приемы «Шаг за шагом», «Сравнение», «Мозговой штурм», «Сравнительный анализ»

Принципы обучения

- доступности

- связи теории с практикой

- самостоятельной практической деятельности

- наглядности

- научности

- систематичности и последовательности

Оборудование и материалы

Оборудование для учителя:

1. Компьютер

2. Программа КОМПАС-3D LT

3. Проектор

4. Интерактивная доска

Оборудование для учащихся:

1. Компьютер

2. Программа КОМПАС-3D LT

3. Набор чертежных инструментов

4. Листы формата А3

5. Детали для построения чертежей

6. Карточки с кратким алгоритмом работы в программе КОМПАС-3D LT

7. Памятка с критериями оценки выполненной работы

Краткий анализ работы детей и результаты урока

В течение урока все учащиеся проявляли активность в учебной деятельности. В результате выбора способа построения чертежа 87% (13 чел) учащихся выполняли работу на компьютере, 13% (2 чел) выполняли работу традиционным способом с помощью чертежных инструментов. Во время работы учащиеся, выполняя алгоритм создания чертежа, могли получить помощь как учителя, так и одноклассников, которые выступали в роли консультантов. По окончании практической работы все учащиеся класса создали свои чертежи. Три ученика защитили свои работы с помощью мультимедийного оборудования, один ученик защитил свой чертеж, выполненный в традиционной форме. Учащиеся в конце урока оценивали свои работы и работы одноклассников по заданным параметрам, соблюдая нормы речевого общения. Они пришли к выводу, что чертеж, выполненный с помощью программы КОМПАС-3D LT, более точен, нагляден, эстетичен, легко корректируется, создается быстрее и может быть выполнен любым пользователем компьютера, имеющим первичные навыки работы с данной программой. Физкультминутки, проводимые во время урока, способствовали снятию статического, зрительного и эмоционального напряжения. На этапе рефлексии учащиеся отметили, что урок был интересный и полезный.

Таким образом, цели урока были достигнуты.