Рабочая программа по Информатике 8 класс, 35 часов (Босова)

8 класс

Тема (раздел)

(кол-во часов)

Тема урока

Дата проведения урока

Планируемые результаты освоения обучающимися раздела программы учебного предмета, курса

Реализация национальных, региональных особенностей

Корректировка

план

факт

Тема 1. Математические основы информатики (13 часов)

Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места

Регулятивные:

• умение планировать последовательность действий для достижения какой-либо цели

• умение решать задачи, ответом для которых является описание последовательности действий на естественных и формальных языках;

Познавательные:

• умение выделять, называть, читать, описывать объекты реальной действительности

• умение объяснять взаимосвязь первоначальных понятий информатики и объектов реальной действительности

Коммуникативные:

• умение определять наиболее рациональную последовательность действий по коллективному выполнению учебной задачи

• умение самостоятельно оценивать свою деятельность и деятельность членов коллектива

Личностные:

• формирование понятия связи различных явлений, процессов, объектов с информационной деятельностью человека;

формирование критического отношения к информации и избирательности её восприятия

Регулятивные:

• умение вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в случае расхождения начального плана (или эталона), реального действия и его результата.

Познавательные:

• формирование системного мышления

• формирование объектно-ориентированного мышления

Коммуникативные:

• умение использовать монолог и диалог для выражения и доказательства своей точки зрения, толерантности, терпимости к чужому мнению, к противоречивой информации.

Личностные

• формирование умения осуществлять совместную информационную деятельность, в частности, при выполнении учебных заданий, в том числе проектов.

Регулятивные:

• умение решать задачи, ответом для которых является описание последовательности действий на естественных и формальных языках;

Познавательные:

• формирование способности выполнять разные виды чтения.

• формирование системного мышления

• формирование объектно-ориентированного мышления

Коммуникативные:

• умение использовать монолог и диалог для выражения и доказательства своей точки зрения, толерантности, терпимости к чужому мнению, к противоречивой информации.

• формирование умений выбора, построения и использования адекватной информационной модели для передачи своих мыслей средствами естественных и формальных языков в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные:

формирование навыков создания и поддержки индивидуальной информационной среды, навыков обеспечения защиты значимой личной информации, формирование чувства ответственности за качество личной информационной

Общие сведения о системах счисления

Двоичная система счисления. Двоичная арифметика

Восьмеричная и шестнадцатеричная системы счисления. Компьютерные системы счисления

Правило перевода целых десятичных чисел в систему счисления с основанием q

Представление целых чисел

Представление вещественных чисел

Высказывание. Логические операции

Построение таблиц истинности для логических выражений

Свойства логических операций

Решение логических задач

Логические элементы

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Математические основы информатики».

Проверочная работа

Тема 2. Основы алгоритмизации (10 часов)

Алгоритмы и исполнители

Способы записи алгоритмов

Объекты алгоритмов

Алгоритмическая конструкция «следование»

Алгоритмическая конструкция «ветвление»

Полная форма ветвления

Сокращенная форма ветвления

Алгоритмическая конструкция «повторение».

Цикл с заданным условием продолжения работы

Цикл с заданным условием окончания работы

Цикл с заданным числом повторений

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Основы алгоритмизации». Проверочная работа

Тема 3.Начала программирова-ния. (12 часов)

Общие сведения о языке программирования Паскаль

Организация ввода и вывода данных

Программирование линейных алгоритмов

Программирование разветвляющихся алгоритмов. Условный оператор

Тест «История города Кыштыма»

Составной оператор. Многообразие способов

записи ветвлений

Программирование циклов с заданным условием продолжения работы

Программирование циклов с заданным условием окончания работы

Программирование циклов с заданным числом повторений

Различные варианты программирования циклического алгоритма

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Начала программирования». Проверочная работа

Основные понятия курса

Итоговое тестирование

</