Типы алгоритмов: циклические алгоритмы.

Класс:6

Дата проведения занятия:26ноября 2014г

Номер занятия:12

Тема:Типы алгоритмов: циклические алгоритмы.

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Вид урока: комбинированный.

Цель урока: ознакомить учащихся с типами алгоритма.

Задачи урока:

Образовательные - познакомить с типами алгоритмических структур " и способами их записи в графическом виде (с помощью блок-схем).

Развивающие - формировать и развивать навыки построения диалога и убеждения; формировать коммуникативные навыки; развивать логическое мышление, умение сравнивать, анализировать, обобщать и делать выводы.

Воспитывающие - формировать ценностное отношение к труду, к технике и предмету.

Ход урока:

1. Организационный момент

Девизом нашего сегодняшнего урока будут слова известного английского поэта Уильяма Вордсворда:

Не нужно нам владеть клинком,

Не ищем славы громкой.

Тот побеждает, кто знаком

С искусством мыслить тонким.

Сегодня мы с вами познакомимся с типами алгоритмических структур, составлять блок-схемы для записи алгоритмов.

2. Проверка усвоенных заданий.

Пронумеруй по порядку команды алгоритма.

ОТПРАВЬ ПИСЬМО

Впиши пропущенные команды, дорисуй стрелки на схеме алгоритма, впиши слова «ДА» и «НЕТ». Обведи команды которые могут выполняться несколько раз.

3. Объяснение новой темы:

4. Задание: индивидуальные карточки -задания

Задание №1.Определи правильный порядок следования действий в алгоритме и

запиши справа.

Почистить обувь

1. Положить обувь. 1. _________________________________

2. Выйти на лестницу. 2.__________________________________

3. Натереть обувь щеткой до блеска. 3.__________________________________

4. Протереть тряпкой обувь от грязи. 4.__________________________________

5. Принести все в квартиру. 5.__________________________________

6. Убрать щетку и крем на место. 6.__________________________________

7. Взять обувную щетку и крем. 7.__________________________________

8. Намазать кремом обувь. 8._________________________________

Взять обувь 9.__________________________________

Задание №2. Ответь на вопросы:

1. Верно ли, что алгоритм - это план решения задачи? _______________________________

2. Верно ли, что дрессированные животные могут быть исполнителями алгоритмов?_____

3. Верно ли, что исполнитель может выполнять только те команды, которые входят вего СКИ?_________________________

4. Верно ли, что процесс мытья 10 тарелок является циклическим алгоритмом?__________

5. Верно ли, что фигура ромб означает начало и конец алгоритма в блок-схеме?_________

6.Обобщение результатов учителем.

7.Организация работы на дом :Составить пример циклического алгоритма в виде блок-схемы.