Открытый урок по информатике в 6 классе 'Схема рассуждений'

Открытый урок по информатике.

6 класс программа «Школа 2100…»

Тема урока: «Схема рассуждений»

Цели:

-повторить и закрепить материал темы «Рассуждения», изученной в пятом классе;

-подготовить к введению новых понятий

Задачи:

Учебные:

• обобщение и систематизация знаний по теме "Схема рассуждений";

• формирование навыков практического применения знаний.

Развивающие:

• развитие приемов умственной деятельности, памяти, внимания, умения сопоставлять, анализировать, делать выводы;

• развитие навыков практического применения знаний;

Воспитательные:

• повышение информационной культуры учащихся, интереса к предмету "Информатика".

• воспитание ответственности, самостоятельности, самооценки, умения работать в коллективе.

Критерии результативности урока:

• Определять истинность или ложность высказывания

• Уметь составлять сложные высказывания

• Применять правило «если - то»

• Составлять схему рассуждений

Тип урока: урок систематизации знаний.

План урока:

1. Организационный этап. Целевая направленность.

2. Этап подготовки учащихся к активному усвоению знаний.

3. Этап обобщения и систематизации изученного.

4. Этап информации учащихся о домашнем задании и инструктаж по его

выполнению.

5. Результативность достижения целей урока.

Оборудование: доска, проектор, ноутбук, учебники, карточки-задания, научный текст, презентация

Ход урока:

Эпиграф урока:

«Для того, чтобы усовершенствовать ум,

надо больше размышлять, чем заучивать». (Р.Декарт)

Этап урока

учитель

ученик

время

1. Организационный этап. Целевая направленность

Приветствие, проверка отсутствующих

Учащимся в начале урока раздаются листы самооценки, в которых они отмечают результаты каждого задания.

Хорошо - , плохо -

2 мин

На доске висят буквы, пожалуйста, сложите из них слова, связанные с уроком информатики

м а с е х

и д е а с ж й с у р н

Критерии

Определять истинность или ложность высказывания

Уметь составлять сложные высказывания

Применять правило «если - то»

Составлять схему рассуждений

Выходит к доске и складывает «Схема рассуждений»

3 мин

2. Этап подготовки учащихся к активному усвоению знаний.

1 слайд

Хорошо, это и будет темой нашего урока.

В пятом классе мы с вами знакомились с понятием рассуждение, и целью нашего сегодняшнего урока станет повторение и закрепление изученного материала, для того, чтобы на следующем уроке расширить свои знания в данной области.

1 мин

2 слайд

Эпиграфом к нашему уроку будут слова известного ученого Р.Декарта «Для того, чтобы усовершенствовать ум,

надо больше размышлять, чем заучивать»

Выступление ученика о Р. Декарте

1 мин

презентация

Биография Р. Декарта

Выступление ученика о Р. Декарте

2 мин

3. Этап обобщения и систематизации изученного.

Сейчас разделитесь на пары, я выдам текст, в котором содержатся основные понятия. Ваша задача прочитать текст и выделить главное. Что вы заметили? Да, текст разный. Один текст содержит

Читают, выделяют главное.

3 мин

На доске висят слова «Схема рассуждений». Какое первое понятие вы выделили в тексте?

высказывание

Что знаем? Что узнаем?

утверждается истинно

отрицается ложно

Отвечают, что прочитали в тексте пятого и шестого класса

2 мин

Задание № 1.

3 слайд

Какие из этих предложений являются высказываниями? Почему?

• Жил старик со своею старухой у самого синего моря.

• В третий раз закинул он невод.

• Отпусти ты, старче, меня в море!

• Не посмел я взять с нее выкуп.

• В корыте много ли корысти?

• Будет старуха царицей.

• Что мне делать с проклятою бабой?

фронтально

3 мин

логическая величина

Да - нет

Истина - ложь

1 - 0

2 мин

Задание № 2

Учащимся выдаются карточки с высказываниями, они должны определить истина или ложь, 1 или 0

В парах

3 мин

сложное высказывание

Логическое выражение

«не»

«и»

«или»

2 мин

Задание № 3

Учащиеся деляться на группы и из простых высказываний образуют сложные с помощью логических связок.

В группах

3 мин

4 слайд

правило «если - то»

Сложное высказывание

условие заключение

При описании рассуждений простые высказывания обозначают некоторыми переменными. Например, высказывание …

Задание № 4.

5 слайд

На слайде сложные высказывания, учащиеся должны применить правило «если-то»

фронтально

Самооценка

Учащиеся заполняют лист самооценки

Схема рассуждений

Для нагладности описание рассуждений представляют в виде схемы рассуждений. В вершинах этой схемы записывают высказывания и сщединяют те из них, которые связаны правилом «если-то». Направление стрелки указывает где условие, а где заключение. Если условие правила - сложное высказывание, то несколько ребер связывают дугой «и» или дугой «или».

Учащиеся в ходе объяснения смотрят на страницу 98 учебника, рисунок 45.

Задание № 5.

Слайд проверка

4.Этап информации учащихся о домашнем задании и инструктаж по его выполнению.

Выполняем задание 83 в учебнике.

Стр 99

Взаимопроверка

Дом задание: доделать задание дома.

Итог урока по критериям

5. Результативность достижения целей урока.

Вывод по цели урока

Самооценка по критериям

В листах самооценки отметить свой результат

Рефлексия

Прикрепите рядом со своим рабочим местом соответствующую вашему настроению карточку.