- Учителю
- «Информационная система и ее составляющие»
«Информационная система и ее составляющие»
Тема: «Информационная система и ее составляющие»
Ожидаемые результаты:
После этого урока ученики смогут:
-
Дать определение Информационной системы,
-
Указать состав информационной системы,
-
Указать состав аппаратной и программной составляющих ИС и их основные характеристики,
-
Высказывать свое мнение по поводу принципов функционирования ПК
-
Получить навыки работы в малых группах.
Тип урока: формирование новых знаний, навыков и умений.
Оборудование: Мультимедийная система, стенд «Состав ПК», учебник И.Т.Зарецкая и др. 10-11 Информатика.
Ход урока:
-
Организационный момент
-
Актуализация опорных знаний
-
Когда появился компьютер?
-
В каких странах?
-
Какие были возможности у первых ЭВМ?
-
Кто разработал основополагающие принципы создания ВМ?
-
Кто был первым программистом?
-
Когда появилась и кто был автором первой ЭВМ в СССР?
-
Что такое «Принцип открытой архитектуры»?
-
-
Мотивация учебной деятельности учеников:
-
Что мы можем делать с помощью компьютера?
-
Что для этого нужно?
-
-
Объявление темы и ожидаемых учебных результатов.
-
Предоставление необходимой теоретической информации
План лекции:
-
Схема фон Неймана. (стр 9)
-
Информационная система
Информационная система - это совокупность взаимосвязанных средств, которые осуществляют поиск, хранение, обработку и передачу информации.
-
Аппаратная часть ПК - это набор устройств, из которых он состоит.
-
Программная часть ПК - это набор программ, управляющих действиями компьютера при его использовании для решения задач.
-
Магистрально-модульный принцип построения ПК. (стр. 88)
Вопросы для самостоятельной работы на уроке:
-
Центральный процессор (быстродействие, состав, разрядность регистра) и его основные команды. Стр. 31,32,42-45.
-
Сопроцессор стр.47-48
-
Виды памяти, шина. Стр. 37-42.
-
Периферийные устройства, адаптеры, порты ввода-вывода. Стр.48-49.
-
Механизм прерываний стр. 49-51.
-
Что такое мультизадачность? Как она реализуется на ПК? Стр. 46-47.
-
Что такое накопитель? Виды внешней памяти. Стр. 52-62
-
Дисплей. Разрешение экрана. Режимы работы дисплея. Видеоадаптер. Стр. 63-69.
-
Подведение итогов урока.
-
Продолжите: Информационная система - это…
-
Системная магистраль - это…
-
Адаптер - это…
-
Что узнали нового?
-
Мы достигли поставленной цели? («незаконченные предложения» : я думаю, мне кажется, итак…)
-
Домашнее задание - Подготовиться к тематической аттестации; выучить конспект, письменно ответить на вопросы:
-
Какие, по вашему мнению, могут быть подходы к оцениванию информации.
-
Что дало возможность создать ПК?