Урок 'Как устроен компьютер', презентация

Конспект урока по информатике в 4 классе

на тему «Как устроен компьютер»

Цель урока: формирование представлений об устройстве персонального компьютера.

Задачи урока:

а) для учителя:

обучающие: познакомить учащихся с устройством компьютера и назначением основных его частей, рассмотреть разнообразие устройств ввода, вывода, обработки информации и памяти, обобщение, углубление известного материала;

развивающие: развитие алгоритмического мышления, памяти, внимательности.

воспитательные: воспитание информационной культуры детей, аккуратности, самостоятельности, целеустремлённости, трудолюбия, усидчивости.

б) для учащихся:

обучающие - учащиеся

• называют основные устройства компьютера и их назначение;

• перечисляют дополнительные устройства компьютера;

• называют носители информации;

• демонстрируют навыки работы на компьютере;

развивающие - учащиеся

• соотносят между собой понятия о составляющих компьютера, выделяя их существенные признаки;

• распределяют устройства компьютера по группам «устройство ввода», «устройство вывода», находят лишние;

• выполняют тестовое задание

воспитательные - учащиеся на протяжении всего урока внимательны, усидчивы и активны.

Тип урока: комбинированный.

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.

Оборудование: проектор, презентация для доски в программе Power Point.

Список литературы и Интернет-ресурсов:

1. Информатика и ИКТ: Учебник для 4 класса / Н.В. Матвеевой и др. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний.

2. Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь для 4 класса / Н.В. Матвеевой и др. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний

3. Плакат «Компьютер и информация»

4. Картинки: http://images.yandex.ru

План урока

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

3. Изучение нового материала.

4. Физкультминутка.

5. Закрепление изученного материала.

6. Подведение итогов урока.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Задача: подготовить учащихся к работе на уроке.

Показатели выполнения: готовность класса к уроку, быстрое включение учащихся в деловой ритм. Мотивация: учитель сообщает план урока, а также говорит о том, что за правильно выполненные задания учащиеся получают «компьютеры» - дополнительные баллы, которые позволят получить более высокую оценку за урок.

2. Проверка домашнего задания

Задача: установить правильность и осознанность выполнения домашнего задания учащимися, выявление пробелов и их устранение, совершенствуя при этом ЗУН.

Показатели выполнения: установление за короткий срок уровня знаний у большинства учащихся и типичные недостатки, в ходе проверки домашнего задания коррекция обнаруженных пробелов.

Мотивация: за каждый правильный ответ на вопрос учащийся получает «компьютер».

Деятельность учителя: задает вопросы, организует обсуждение и корректировку допущенных ошибок. Ответы на странице закрыты шторками. Учитель отодвигает одну шторку, а другую убирает с помощью инструмента Ластик, появляются ответы.

Продолжите предложение:

Информатика изучает…

Информация это….

Деятельность учащихся:

Отвечают на вопросы учителя.

Деятельность учителя: ответы скрыты за экранами. После обсуждения с помощью перемещения по стрелке открывается ответ.

Исправьте ошибки:

по способу восприятия выделяют следующие виды информации:

зрительная, звуковая, обонятельная,

графическая, тактильная, текстовая,

вкусовая

по форме представления выделяют следующие виды информации:

зрительная, звуковая, графическая

тактильная, текстовая, числовая,

видеоинформация.

Деятельность учащихся:

Исправляют ошибки.

Деятельность учителя:

Разделите слова по видам получаемой информации:

тихий, ароматный, сладкий, теплый, красивый, зеленый, громкий, горький, холодный.

Деятельность учащихся:

учащихся разделяют слова на группы, перемещая их в соответствующие столбцы. Обсуждают допущенные ошибки.

3. Изучение нового материала

1) Подготовка к основному этапу занятия.

Задача: организовать и направить к цели познавательную деятельность учащихся.

Показатели выполнения: активность познавательной деятельности на последующих этапах урока, эффективность восприятия и осмысления нового материала, понимание учащимися практической значимости изучаемого материала.

Мотивация учащихся: получить ответ на вопрос для разрешения возникшей ситуации.

2) Изучение нового материала:

Задача: обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний.

Показатели выполнения: правильность выполнения заданий на последующих этапах, активные действия учащихся.

4. Физкультминутка

5. Закрепление изученного материала

Задача: Установление правильности и осознанности усвоения нового учебного материала, выявления пробелов и неверных представлений и их коррекция, закрепление у учащихся знаний, обеспечение усвоения новых знаний на уровне применения в измененной ситуации.

Показатели выполнения: активность учащихся, умение соотносить между собой понятия, выделять существенные признаки понятий, конкретизировать их.

Мотивация: за каждое правильное выполненное задание учащихся набирает дополнительный балл - компьютер. Для выполнения задания к доске могут приглашаться одновременно двое учащихся.

6. Подведение итогов

Домашнее задание

1 уровень) ДЗ: П. 2, тпо №15, 17, 20, 21.

2 уровень) составить кроссворд, ребусы, загадки «Устройства ПК»

3 уровень) составить сказку про устройства ПК.

Рефлексия: на доске изображены 3 смайлика: радостный, задумчивый, грустный.