Федеральное агентство по образованию

МОУ «Лицей №17»

Кафедра иностранного языка

Кафедра математики, физики и информатики

Устройства компьютера

интегрированный урок

(9 класс)

Выполнили:

Афанасьева В.П.,

учитель английского языка

высшая квалификационная категория

Назаренко О.Г.,

учитель информатики

высшая квалификационная категория

Славгород 2012

Пояснительная записка

Представленный интегрированный урок информатики и английского языка является обобщающим уроком в теме информатики «Устройства компьютера» 7 класс и уроком изучения новой темы английского языка «Modern conveniences».

Современные компьютерные технологии позволяют сделать урок более наглядным и информационным, сформировать положительную мотивацию и создать условия для раскрытия творческого потенциала каждого учащегося за счет применения различных форм работы: индивидуальной и групповой, работы с компьютером, проектором и экраном, раздаточным материалом. В ходе урока учащиеся создают схему компьютера с помощью графического редактора, что позволяет оценить не только знание устройств компьютера, но и степень владения компьютерной технологией и осваивают компьютерную лексику на английском языке. Знакомятся с популярной аббревиатурой, развивают навыки устной речи. Данные моменты невозможно учесть при проведении отдельного урока информатики и отдельного урока английского языка, поэтому мы создали интегрированный урок.

Предполагаемыми результатами урока можно считать следующее:

• Учащиеся осваивают новую лексику, знакомятся с популярной компьютерной аббревиатурой, развивают навыки устной речи.

• Учащиеся отрабатывают навыки составления классификации компьютерных устройств в соответствии с их функционированием, навыки управления компьютером и программами Windows, Word, Paint. Создают схему устройств компьютера.

Данный урок может быть проведен не только в 7 классе, но и в 8-11 классах при определенной корректировке сложности заданий.

Тема урока: Устройства компьютера.

Тип урока: интегрированный.

Технология: информационно-коммуникационная.

Формы работы на уроке: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Цель: Создать условия для изучения современных устройств компьютера с помощью технологии ИКТ.

Задачи:

1. Создать условия для изучения устройств персонального компьютера;

2. Сформировать навыки разговорной речи;

3. Проконтролировать степень усвоения знаний:

по английскому языку - понимание незнакомого текста, лексики

по информатике - устройств компьютера, графического редактора.

4. Создать условия для развития познавательного интереса учащихся.

Обеспечение: 1. Компьютерный класс.

2. Медиапроектор.

3. Презентация Power Point.

4. Раздаточный материал.

Ход урока:

1. I. Организационный момент. Приветствие.

Учитель английского языка. Glad to see you, boys and girls at our unusual lesson. Today we are going to speak about computer and computer languages. Many Russian teenagers have computers today. You can use a computer to do different jobs - store information, do calculations, play games and even draw pictures. English is closely connected with the computer science. The aim of our lesson is to revise the material about "computer languages" and "computer devices".

Учитель информатики: Наш урок начался не совсем обычно - с фраз, сказанных на английском языке. И это не случайно. Английский язык и компьютерный языки имеют много общего. Успешная работа с компьютером и компьютерными программами во многом зависит от знания английского языка. Многие компьютерные программы имеют английский интерфейс, и в большинстве случаев приходится переводить с английского языка комментарии и советы компьютера по управлению той или иной программой. Существует много способов изучения английского языка, и мы не будем конкурировать ни с одним из них. Целью сегодняшнего урока является обобщение и закрепление пройденного материала по теме «Устройства компьютера», используя английский язык и компьютерную программу, которая помогает нам при изучении английского языка.

2. Проверка домашнего задания. Актуализация знаний. Учитель информатики: Вы хорошо знакомы с устройствами, входящими в состав компьютерной системы. Давайте проверим, как вы сможете их разделить по группам: внутренние устройства и внешние устройства, устройства ввода, вывода и хранения информации. На слайдах презентации вы видите много устройств. Что вы о них знаете и к какой из групп устройств их отнесем? Учащиеся зачитывают сообщения об устройствах компьютера в группах на русском и английском языках и классифицируют устройства, представленные на слайдах.

3. Работа с текстом. The parts of computer.

Учитель английского языка.

There are four basic parts to your home computer system.

a) Match the names of the main parts of a computer with their Russian equivalents:

The keyboard -------------- принтер

The monitor ----------------- клавиатура

The disk drive --------------- монитор

The printer ------------------- дисковод

b) Write the explanation of what the computer's parts do. If you write these words correctly then you are computer-literate.

to use to type in your material

to print everything you want

to store your material

A monitor

A floppy disk

A printer

is

the part

the screen

the machine

that

where

which

----------------------------

4. Практическое задание.

Учитель информатики.

Мы с вами уже рассматривали возможности использования графических объектов в программах растровой и векторной компьютерной графики.

Перед вами поставлена задача - создать схему компьютера, указав все его устройства с помощью растрового или же векторного графического редактора.

Образец общей схемы:

5. Аббревиатура.

Учитель английского языка.

Computers can deal with different kinds of problems but they must be given the right instructions. Instructions are written in one of the high-level languages, for example, FORTRAN, COBOL, ALGOL, PASCAL, BASIC, or C. They are given in acronyms. Find the right description:

FORTRAN ALGOrithmic Language

COBOL Beginner's All-purpose Symbolic Instruction Code

ALGOL FORmular TRANslation

BASIC CОmmon Business-Oriented Languages

C A general-purpose language

6. Заключение.

Просмотр выполненных работ. Выставление оценок.

7. Домашняя работа: Текст о типологии компьютеров.

Литература:

1. Угринович Н.Д. «Информатика 7», БИНОМ, 2007г.

2. Кузовлев В.П. «Английский язык», Просвещение, 2006г.

3. Изучение курса информатики в средней школе: ППО №23. В 2-х частях.- Часть 2. - Барнаул: АКИПКРО, 2002.

4. С.В. Сидорова, Информатика 5-7 классы, материалы к урокам, Волгоград, «Учитель», 2008г.

5. Иностранные языки в школе// №1, 2008, стр.35

6. Мозаика//приложение к ИЯШ, №1, 2008, стр.10

Приложение:

1) Тексты

The mouse: The mouse works by sliding it around on a flat surface. The mouse doesn't work if it in the air like a remote control! The desk-top is fine, but a ready-made mouse pad is the best surface to roll the mouse on. Its surface is flat and usually somewhat textured. If a surface is too smooth or rough, the ball inside can slip. As you glide the mouse, the ball inside moves in the direction of your movement.

The keyboard: You communicate with your computer with the keyboard. With it you type instructions and commands for the computer, and information to be processed and stored. Many of the keys on the keyboard are like those on a typewriter; letter keys, punctuation keys, shift keys, tab, and the spacebar. The keyboard also has many specialized keys.

The printer: It is a machine which is used to print everything you want. Printers produce output on paper. There are three major kinds of printers: laser, inkjet and dot matrix.

The monitor: Your computer is not complete without the monitor, a TV-like device that usually sits on top of the computer. The monitor displays text characters and graphics. It allows you to see the results of the work going on inside your system unit.

The scanner: A scanner is a peripheral unit that uses light and devices that sense light to digitize photographs and other illustrations. A scanner equipped with optical character recognition (OCR) software translates the scanned image of a page of text into individually coded characters.

2) Презентация:

Учитель информатики: Наш урок начался не совсем обычно - с фраз, сказанных на английском языке. И это не случайно. Английский язык и компьютерный языки имеют много общего. Успешная работа с компьютером и компьютерными программами во многом зависит от знания английского языка. Многие компьютерные программы имеют английский интерфейс, и в большинстве случаев приходится переводить с английского языка комментарии и советы компьютера по управлению той или иной программой. Существует много способов изучения английского языка, и мы не будем конкурировать ни с одним из них. Целью сегодняшнего урока является обобщение и закрепление пройденного материала по теме «Устройства компьютера», используя английский язык и компьютерную программу, которая помогает нам при изучении английского языка.

Беседа

2. Проверка домашнего задания.

Организуется работа в группах.

Учащиеся зачитывают сообщения об устройствах компьютера в группах на русском и английском языках.

• Мышь;

• Клавиатура;

• Принтер;

• Сканер;

• Ксерокс;

• Монитор.

Групповая

3.Работа с текстом «The parts of computer»

Учитель английского языка.

There are four basic parts to your home computer system.

a) Match the names of the main parts of a computer with their Russian equivalents:

The keyboard -------------- принтер

The monitor ----------------- клавиатура

The disk drive --------------- монитор

The printer ------------------- дисковод

b) Write the explanation of what the computer's parts do. If you write these words correctly then you are computer-literate.

4. Практическое задание по информатике.

Учитель информатики.

Перед вами поставлена задача - создать схему компьютера, указав все виды его устройств.

Мы с вами уже рассматривали возможности использования графических объектов в программах растровой и векторной компьютерной графики. Давайте повторим основные инструменты и атрибуты текста и рассмотрим дополнительные возможности использования графики с помощью презентации.

Учащиеся строят схему устройства компьютера в программе для создания презентаций.

Практическая работа, личностно-ориентированный

5. Аббревиатура.

Учитель английского языка.

Computers can deal with different kinds of problems but they must be given the right instructions. Instructions are written in one of the high-level languages, for example, FORTRAN, COBOL, ALGOL, PASCAL, BASIC, or C. They are given in acronyms. Find the right description.

7. Обобщение материала. Рефлексия

Учитель английского языка:

Учитель информатики:

1. Какие устройства должны составлять базовую конфигурацию компьютера?

2. Какие дополнительные устройства вы теперь знаете?

3. Сможете ли вы создать схему компьютера в текстовом редакторе? В презентации? В какой-либо другой программе?

4. Какие моменты урока вам понравились? Вызвали затруднение?

Учащиеся отвечают на вопросы обобщения и рефлексии.

Беседа

8. Объяснение домашнего задания

Информатика: Сообщение о вирусах и антивирусных программах

Иностранный язык: Текст о типологии компьютеров

Учитель комментирует основные моменты домашнего задания: содержание и форму выполнения.

Групповая