Технологическая карта урока 5 класс

Раздел «Программирование в среде Scratch»

Технологическая карта конструирования урока открытия нового знания

Предмет

Информатика и ИКТ

Класс

5

Тема урока

Использование условного оператора в среде Scratch. Настройка движения спрайтов с помощью клавиатуры и мышки.

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

развитие алгоритмического мышления, развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; изучение одного из языков программирования; формирование знаний об алгоритмической конструкции - ветвление.

Регулятивные:

разработка последовательности и структуры действий, необходимых для достижения цели при помощи фиксированного набора средств.

Познавательные:

осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Коммуникативные:

учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; формулировать собственное мнение и позицию.

способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом; формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Условия реализации урока

Информационные ресурсы (в том числе ЦОР и Интернет)

Учебная литература

Методические ресурсы (методическая литература, стратегическая технология и тактические технологии)

Оборудование

school-collection.edu.ru

ЭОР №1,2,3,4,5,6,7,8.

- Введение в Scratch. Цикл уроков по программированию для детей.

С. Шапошникова. 2011.

(http://younglinux.info)

- Учебное пособие «Среда программирования Scratch»,

Борович П.С., Бутко Е.Ю.

Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа.

Е.С. Савинов

Пропедевтика программирования со Scratch. Дополнительный модуль к программе по учебному предмету «Информатика» для 5-6 классов. (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/files/scratch.doc)

Компьютер, интерактивная доска, проектор.

Основные понятия

Алгоритмическая структура ветвление. Сенсоры клавиатуры и мышки.

Форма проведения урока

Комбинированный

Этап урока

(название, время, цели)

Деятельность

учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Деятельность

учеников

Планируемые результаты

Предметные

УУД

I. Мотивация к учебной деятельности

Цели: проверить усвоение пройденного материала

Продолжительность: 7 мин

Вместе с учениками вспомнить последовательное выполнение скриптов (взаимодействие персонажей).

Выполнить задание на повторение пройденного материала: выбрать или создать 2 персонажа, запрограммировать движение 1 персонажа и смену костюмов 2 персонажа, после выполнения движения первого.

Создание сценки.

Понимание и умение

настраивать взаимодействие персонажей.

Р: умение планировать и регулировать свою деятельность

П: умение структурировать знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

К: умение организовывать учебное сотрудничество

II. Постановка учебной задачи (проблемной ситуации, проблемной задачи)

Цели: освоение нового материала

Продолжительность: 20 мин

Задача: запрограммировать персонажа на движение с помощью клавиатуры и мышки.

Для этого повторение конструкции «ветвление».

Показ ЭОР. Разбор основных команд исполнителя, необходимых для решения задачи.

Просмотр презентации на тему «ветвление». Просмотр ЭОР №1,2,3,4,5,6,7,8.

Повторение конструкции «ветвление». Выполнение ЭОР. Вопросы учителю.

Понимание конструкции «ветвление».

Р: принятие решений осуществление основного выбора в учебной и познавательной деятельности

П: умение создавать и применять модели и схемы для решения учебных задач

К: умение задавать вопросы и отвечать на них

III. Решение учебной задачи (проблемной задачи)

Цели: закрепление пройденного материала

Продолжительность: 15 мин

Разбор возможных вариантов решения задачи. Помощь в построении алгоритма.

Задача: выбрать или создать любой вид транспортного средства, подобрать под него фон сцены. Настроить движение транспорта вперед и назад по нажатию клавиш «вверх» и «вниз». Настроить поворот транспорта в сторону указателя мыши.

Обсуждение возможных вариантов решения задачи.

Выполнение задания.

Изучение команды «если». Изучение сенсоров клавиатуры и мыши.

Р: умение осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач

П: умение корректировать свои действия в процессе работы

К: допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии

IV. Рефлексия деятельности (итог урока)

Опрос учеников.

Какую задачу решали?

Что надо было сделать?

Что делали?

Как выполняли задание?

Какие трудности (проблемы) возникли (испытывали)? Почему?

Как они были преодолены?

Какие другие виды заданий можно придумать по данному условию?

Ответы на вопросы.

Закрепление пройденного материала.

Р: умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения

П: умение анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение

К: формулировка собственного мнения и позиции

Приложение к плану-конспекту урока

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Интернет-портал

(ФЦИОР, ЕК ЭОР)

Название ресурса

Гиперссылка на ресурс

1

ЕК ЭОР №1

Ветвление

2

ЕК ЭОР №2

Ветвление

3

ЕК ЭОР №3

Ветвление

4

ЕК ЭОР №4

Ветвление

5

ЕК ЭОР №5

Ветвление

6

ЕК ЭОР №6

Ветвление

7

ЕК ЭОР №7

Ветвление

8

ЕК ЭОР №8

Ветвление

Описание ЭОР №1

Номер ресурса

N 193015

Название

Ветвление - 2

Тип модуля

Практический

Функционально-жанровая типология

Локальный автономный ЭОР

Форма предъявления информации

Интерактивное задание

Карточка ресурса

(рубрикатор хранилища)

(оглавление учебника)

(поурочное планирование)

Аннотация

Закрепление умения восстанавливать схему алгоритма с ветвлением из заданных команд

Программное обеспечение

Internet Explorer

Описание ЭОР №2

Номер ресурса

N 193101

Название

Ветвление - 3.1

Тип модуля

Практический

Функционально-жанровая типология

Локальный автономный ЭОР

Форма предъявления информации

Интерактивное задание

Карточка ресурса

(рубрикатор хранилища)

(оглавление учебника)

(поурочное планирование)

Аннотация

Закрепление умения восстанавливать схему и построчную запись алгоритма с ветвлением

Программное обеспечение

Internet Explorer

Описание ЭОР №3

Номер ресурса

N 193036

Название

Ветвление - 2.1

Тип модуля

Практический

Функционально-жанровая типология

Локальный автономный ЭОР

Форма предъявления информации

Интерактивное задание

Карточка ресурса

(рубрикатор хранилища)

(оглавление учебника)

(поурочное планирование)

Аннотация

Закрепление умения восстанавливать схему и построчную запись алгоритма с ветвлением

Программное обеспечение

Internet Explorer

Описание ЭОР №4

Номер ресурса

N 193261

Название

Ветвление - 1.1

Тип модуля

Практический

Функционально-жанровая типология

Локальный автономный ЭОР

Форма предъявления информации

Интерактивное задание

Карточка ресурса

(рубрикатор хранилища)

(оглавление учебника)

(поурочное планирование)

Аннотация

Закрепление умения восстанавливать схему и построчную запись алгоритма с ветвлением

Программное обеспечение

Internet Explorer

Описание ЭОР №5

Номер ресурса

N 193145

Название

Ветвление - 3.2

Тип модуля

Практический

Функционально-жанровая типология

Локальный автономный ЭОР

Форма предъявления информации

Интерактивное задание

Карточка ресурса

(рубрикатор хранилища)

(оглавление учебника)

(поурочное планирование)

Аннотация

Закрепление умения восстанавливать схему и построчную запись алгоритма с ветвлением

Программное обеспечение

Internet Explorer

Описание ЭОР №6

Номер ресурса

N 193264

Название

Ветвление - 2.2

Тип модуля

Практический

Функционально-жанровая типология

Локальный автономный ЭОР

Форма предъявления информации

Интерактивное задание

Карточка ресурса

(рубрикатор хранилища)

(оглавление учебника)

(поурочное планирование)

Аннотация

Закрепление умения восстанавливать схему и построчную запись алгоритма с ветвлением

Программное обеспечение

Internet Explorer

Описание ЭОР №7

Номер ресурса

N 193028

Название

Ветвление - 1.2

Тип модуля

Практический

Функционально-жанровая типология

Локальный автономный ЭОР

Форма предъявления информации

Интерактивное задание

Карточка ресурса

(рубрикатор хранилища)

(оглавление учебника)

(поурочное планирование)

Аннотация

Закрепление умения восстанавливать схему и построчную запись алгоритма с ветвлением

Программное обеспечение

Internet Explorer

Описание ЭОР №8

Номер ресурса

N 193236

Название

Ветвление - 1

Тип модуля

Практический

Функционально-жанровая типология

Локальный автономный ЭОР

Форма предъявления информации

Интерактивное задание

Карточка ресурса

(рубрикатор хранилища)

(оглавление учебника)

(поурочное планирование)

Аннотация

Закрепление умения находить высказывания, противоположные заданным

Программное обеспечение

Internet Explorer