- Учителю
- Итоговая контрольная работа по информатике за 7 класс
Итоговая контрольная работа по информатике за 7 класс
Контрольная работа по информатике за курс 7 класса
Фамилия имя ____________________________ класс ______________
Вариант 1
-
Закончите предложение: «Любая часть окружающей действительности, воспринимаемая человеком как единое целое, называется …»
-
Понятием
-
Объектом
-
Предметом
-
системой
-
-
Отметьте признаки, которые могут быть указаны в сообщении об объекте:
-
Свойства
-
Размеры
-
Поведение
-
Состояние
-
Действия
-
-
Закончите предложение: «Модель, по сравнению с объектом-оригиналом, содержит …»
-
меньше информации
-
столько же информации
-
больше информации
-
-
Укажите примеры натурных моделей:
-
физическая карта
-
глобус
-
график зависимости расстояния от времени
-
макет здания
-
схема узора для вязания крючком
-
муляж яблока
-
манекен
-
схема метро
-
-
Укажите примеры образных информационных моделей:
-
Рисунок
-
Фотография
-
словесное описание
-
формула
-
-
Укажите подсистемы, входящие в систему «Программное обеспечение ПК»:
-
Устройства ввода информации
-
Устройства хранения информации
-
Операционная система
-
Прикладные программы
-
Решить табличным способом задачу
Пятеро
одноклассников: Аня, Саша, Лена, Вася и Миша стали победителями
школьных олимпиад по истории, математике, информатике, литературе и
географии. Известно, что:
1) победитель олимпиады по информатике учит Аню и Сашу работе на
компьютере,
2) Лена и Вася тоже заинтересовались
информатикой,
3) Саша всегда побаивался истории,
4) Лена, Саша и победитель олимпиады
по литературе занимаются плаванием,
5) Саша и Лена поздравили победителя
олимпиады по математике,
6) Аня сожалеет о том, что у нее остается
мало времени на литературу.
Победителем какой олимпиады стал каждый из ребят?
-
Пользуясь диаграммой работоспособности в течение рабочей недели, отметьте только истинные высказывания:
-
-
самая высокая работоспособность в понедельник;
-
работоспособность в среду ниже работоспособности в четверг;
-
работоспособность во вторник и четверг одинакова;
-
самый непродуктивный день - суббота;
-
работоспособность заметно снижается в пятницу;
-
самая высокая работоспособность в среду;
-
пик работоспособности - в пятницу;
-
всю неделю работоспособность одинаковая.
-
-
Для выполнения задания постройте дерево.
Запишите все возможные двузначные числа, при записи которых используются цифры 2, 8 и 5.
-
Дайте определение: Исполнитель - это ______________________________________ _____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
-
Укажите примеры формальных исполнителей в предложенных ситуациях:
симфонический оркестр исполняет музыкальное произведение;-
ученик 7 класса решает задачи по алгебре;
-
фармацевт готовит лекарство по рецепту;
-
врач устанавливает причину плохого самочувствия у больного;
-
автомат на конвейере наполняет бутылки лимонадом;
-
компьютер выполняет программу проверки правописания.
-
-
Что получится в результате действий исполнителя Чертежник по следующему алгоритму:
Опусти перо
Повторить 5 раз
Сдвинь на вектор (1, 3)
Сдвинь на вектор (1, -3)
Сдвинь на вектор (-2, 0)
Подними перо
Сдвинь на вектор (3, 0)
Опусти перо
Конец
Контрольная работа по информатике за курс 7 класса
Фамилия имя ____________________________ класс ______________
Вариант 2
-
Закончите предложение: «Целое, состоящее из частей, взаимосвязанных между собой, называется …»
-
-
Понятием
-
Объектом
-
Предметом
-
системой
-
-
Укажите отношение для пары «графический редактор и MS Paint»:
-
является элементом множества
-
входит в состав
-
является разновидностью
-
является причиной
-
-
Закончите предложение: «Моделью называют объект, имеющий…»
-
внешнее сходство с объектом
-
все признаки объекта-оригинала
-
существенные признаки объекта-оригинала
-
особенности поведения объекта-оригинала
-
-
Укажите примеры информационных моделей:
-
физическая карта
-
глобус
-
график зависимости расстояния от времени
-
макет здания
-
схема узора для вязания крючком
-
муляж яблока
-
манекен
-
схема метро
-
-
Отметьте пропущенное слово: «Атлас автомобильных дорог является примером … модели»
-
образной
-
знаковой
-
смешанной
-
натурной
-
-
Укажите подсистемы, входящие в систему «Аппаратное обеспечение ПК»:
-
Устройства ввода информации
-
Устройства хранения информации
-
Операционная система
-
Прикладные программы
-
Решить табличным способом задачу
Три ученицы - Тополева, Берёзкина и Клёнова - посадили около школы три дерева: березку, тополь и клен. Причем не одна из них не посадила то дерево, от которого произошла ее фамилия. Узнайте, какое дерево посадила каждая из девочек, если известно, что Клёнова посадила не березку.
-
Пользуясь диаграммой работоспособности в течение рабочей недели, отметьте только ложные высказывания:
-
-
самая высокая работоспособность в понедельник;
-
работоспособность в среду ниже работоспособности в четверг;
-
работоспособность во вторник и четверг одинакова;
-
самый непродуктивный день - суббота;
-
работоспособность заметно снижается в пятницу;
-
самая высокая работоспособность в среду;
-
пик работоспособности - в пятницу;
-
всю неделю работоспособность одинаковая.
-
-
Для выполнения задания постройте дерево.
Запишите все возможные двузначные числа, при записи которых используются цифры 1,7 и 4.
-
Дайте определение: Алгоритм - это ______________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
-
Укажите примеры неформальных исполнителей в предложенных ситуациях:
-
симфонический оркестр исполняет музыкальное произведение;
-
ученик 7 класса решает задачи по алгебре;
-
фармацевт готовит лекарство по рецепту;
-
врач устанавливает причину плохого самочувствия у больного;
-
автомат на конвейере наполняет бутылки лимонадом;
-
компьютер выполняет программу проверки правописания.
-
-
Что получится в результате действий исполнителя Чертежник по следующему алгоритму:
Опусти перо
Повторить 5 раз
Сдвинь на вектор (2, 0)
Сдвинь на вектор (-1, -3)
Сдвинь на вектор (-1, 3)
Подними перо
Сдвинь на вектор (3, 0)
Опусти перо
Конец
Ответы.
№ задания |
ответ |
№ задания |
ответ |
1(1) |
б |
1(2) |
г |
2(1) |
а,в,г,д |
2(2) |
в |
3(1) |
а |
3(2) |
в |
4(1) |
б,г,е,ж |
4(2) |
а,в,д,з |
5(1) |
а,б |
5(2) |
в |
6(1) |
в,г |
6(2) |
а,б |
7(1) |
Аня - математика Саша - география Лена - история Вася - литература Миша - информат |
7(2) |
Тополева - березка Березкина - клен Кленова - тополь |
8(1) |
в,г,д,е |
8(2) |
а, б, ж, з |
9(1) |
22, 28,25 82,88,85 52,58,55 |
9(2) |
11,17,14 71,77,74 41,47,44 |
10(1) |
|
10(2) |
|
11(1) |
б, г, д |
11(2) |
а, б, г |
12(1) |
|
12(2) |
|
Правильн ответов |
25 |
|
21 |
«2» - меньше 50% правильн ответов |
<= 12 |
|
<=10 |
«3» - от 50% до 70 % правильн ответов |
13 - 17 |
|
11 - 14 |
«4» - от 71% до 85 % правильн ответов |
18 - 21 |
|
15 - 17 |
«5» - от 86% до 100 % правильн ответов |
>=22 |
|
>=18 |