Рабочая программа по информатике , 7 класс ФГОС, Босова

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского округа Балашиха

«Средняя общеобразовательная школа № 15»

Согласовано

Методическим объединением учителей естественно-математического цикла

Протокол № 1

от « » августа 2016 г.

Руководитель ШМО

________________ Н.А.Хрянина

Согласовано

Зам. Директора по УВР

________________ Александрова И.С.

«___» августа 2016 г.

Утверждено

Приказом № 187 от 30 августа 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

«Информатика»

для учащихся 7а, 7б, 7в классов

на 2016/2017 учебный год

Составитель учитель информатики

Заложных Ольга Михайловна

2016 год

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике для 7 класса составлена в соответствии с положениями Федерального государственного стандарта основного общего образования на основе примерной программы основного общего образования по информатике, примерного базисного учебного пили допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, программы по информатике для основной школы: 5-9 классы. Л.Л.Босовой, А. Ю. Босовой (М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016), методического пособия для учителя М. Н. Бородина (М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016).

Данная программа ориентирована на использование учебника Л. Л. Босовой, А. Ю. Босовой «Информатика»: учебник для общеобразовательных учреждений. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016.

В соответствии с учебным планом школы на 2016/2017 учебный год в 7 классе на изучение предмета «Информатика» отводится 34 часа.

Планируемые предметные результаты

По окончанию изучения данного предмета в 7 классе учащиеся должны:

знать

• виды и роль информационных процессов;

• примеры источников и приемников информации;

• единицы измерения количества и скорости передачи информации;

• принцип дискретного (цифрового) представления информации;

• способы кодирования информации

• алфавитный подход к определению количества информации

• содержательный подход к определению количества информации

• программный принцип работы компьютера;

• анализировать компьютер с точки зрения единства программных и аппаратных средств

• файловая система

• определять программные и аппаратные средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач

• определять основные характеристики операционной системы

• планировать собственное информационное пространство

• выявлять общие черты и отличия способов взаимодействия на основе компьютерных

сетей

• анализировать доменные имена компьютеров и адреса документов в Интернете

• анализировать и сопоставлять различные источники информации, оценивать достоверность найденной информации

• назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

• распознавать потенциальные угрозы и вредные воздействия, связанные с ИКТ; оценивать предлагаемые пути их устранения.

уметь

• оценивать информацию с позиции ее свойств;

• приводить примеры кодирования с использованием различных алфавитов;

• выделять информационную составляющую процессов в биологических, технических и социальных системах

• кодировать и декодировать сообщения по известным правилам кодирования

• определять количество различных символов, которые могут быть закодированы с помощью двоичного кода фиксированной длины

• определять разрядность двоичного кода, необходимого для кодирования всех символов алфавита заданной мощности;

• оперировать с единицами измерения количества информации (бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт)

• получать информацию о характеристиках компьютера

• оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой;

• предпринимать меры антивирусной безопасности;

• оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

• осуществлять взаимодействие посредством электронной почты, чата, форума;

• искать информацию с применением правил поиска (построения запросов), в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

• пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком);

• следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе в форме блок-схем);

• проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

• создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

• организации индивидуального информационного пространства,

• создания личных коллекций информационных объектов;

• передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке,

• использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

Содержание учебного предмета

Информация и информационные процессы

Информация. Информационный процесс. Субъективные характеристики информации, зависящие от личности получателя информации и обстоятельств получения информации: важность, своевременность, достоверность, актуальность и т.п.

Представление информации. Формы представления информации. Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Алфавит, мощность алфавита.

Кодирование информации. Универсальность дискретного (цифрового, в том числе двоичного) кодирования. Двоичный алфавит. Двоичный код. Разрядность двоичного кода. Связь длины (разрядности) двоичного кода и количества кодовых комбинаций.

Размер (длина) сообщения как мера количества содержащейся в нём информации. Достоинства и недостатки такого подхода. Другие подходы к измерению количества информации. Единицы измерения количества информации.

Основные виды информационных процессов: хранение, передача и обработка информации. Примеры информационных процессов в системах различной природы; их роль в современном мире.

Хранение информации. Носители информации (бумажные, магнитные, оптические, флэш-память). Качественные и количественные характеристики современных носителей информации: объем информации, хранящейся на носителе; скорости записи и чтения информации. Хранилища информации. Сетевое хранение информации.

Передача информации. Источник, информационный канал, приёмник информации.

Обработка информации. Обработка, связанная с получением новой информации. Обработка, связанная с изменением формы, но не изменяющая содержание информации. Поиск информации.

Компьютер как универсальное устройство обработки информации

Общее описание компьютера. Программный принцип работы компьютера.

Основные компоненты персонального компьютера (процессор, оперативная и долговременная память, устройства ввода и вывода информации), их функции и основные характеристики (по состоянию на текущий период времени).

Состав и функции программного обеспечения: системное программное обеспечение, прикладное программное обеспечение, системы программирования. Компьютерные вирусы. Антивирусная профилактика.

Правовые нормы использования программного обеспечения.

Файл. Типы файлов. Каталог (директория). Файловая система.

Графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые окна, меню). Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме: создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств. Архивирование и разархивирование.

Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера.

Обработка графической информации

Формирование изображения на экране монитора. Компьютерное представление цвета. Компьютерная графика (растровая, векторная). Интерфейс графических редакторов. Форматы графических файлов.

Обработка текстовой информации

Текстовые документы и их структурные единицы (раздел, абзац, строка, слово, символ). Технологии создания текстовых документов. Создание, редактирование и форматирование текстовых документов на компьютере Стилевое форматирование. Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов. Гипертекст. Создание ссылок: сноски, оглавления, предметные указатели. Коллективная работа над документом. Примечания. Запись и выделение изменений. Форматирование страниц документа. Ориентация, размеры страницы, величина полей. Нумерация страниц. Колонтитулы. Сохранение документа в различных текстовых форматах.

Инструменты распознавания текстов и компьютерного перевода.

Компьютерное представление текстовой информации. Кодовые таблицы. Американский стандартный код для обмена информацией, примеры кодирования букв национальных алфавитов. Представление о стандарте Юникод.

Мультимедиа

Понятие технологии мультимедиа и области её применения. Звук и видео как составляющие мультимедиа. Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов.

Звуки и видео изображения. Композиция и монтаж. Возможность дискретного представления мультимедийных данных

Календарно-тематическое планированиеГлава 1. Информация и информационные процессы (9 час)

1

05.09 - 09.09

1

Правила ТБ и поведения при работе за компьютером. Информация и ее свойства.

Введение, 1.1

2

12.09 - 16.09

2

Информационные процессы.

1.2

3

19.09 - 23.09

3

Информационные процессы.

1.2

4

26.09 - 30.09

4

Всемирная паутина.

1.3

5

03.10 - 07.10

5

Представление информации.

1.4

6

10.10 - 14.10

6

Двоичное кодирование.

1.5

7

17.10 - 21.10

7

Измерение информации.

1.6

8

24.10 - 28.10

8

Двоичное кодирование. Измерение информации.

1.5, 1.6

9

07.11 - 11.11

9

Обобщение по теме «Информация и информационные процессы».

Тест

Глава 2. Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией (7 ч)

10

14.11 -

18.11

1

Основные компоненты компьютера и их функции.

2.1

11

21.11 - 25.11

2

Персональный компьютер.

2.2

12

28.11 - 02.12

3

Программное обеспечение компьютера.

2.3

13

05.12 - 09.12

4

Файлы и файловые структуры.

2.4

14

12.12 - 16.12

5

Файлы и файловые структуры.

Практическая работа

2.4

15

19.12 - 23.12

6

Пользовательский интерфейс.

2.5

16

26.12 - 30.12

7

Обобщение по теме «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией»

Тест

Глава 3. Обработка графической информации (5 ч)

17

12.01-

13.01

1

Формирование изображения на экране монитора.

3.1

18

16.01-

20.01

2

Компьютерная графика.

3.2

19

23.01-

27.01

3

Создание графических изображений

Практическая работа

3.3

20

30.01-

03.02

4

Создание графических изображений

Практическая работа

3.3

21

06.02-

10.02

5

Обобщение по теме «Обработка графической информации»

Тест

Глава 4. Обработка текстовой информации (9 ч)

22

13.02-

17.02

1

Текстовые документы и технологии их создания.

4.1

23

20.02-

24.02

2

Создание текстовых документов на компьютере.

Практическая работа

4.2

24

27.02-

03.03

3

Создание текстовых документов на компьютере.

Практическая работа

4.2

25

06.03-

10.03

4

Форматирование текстов.

Практическая работа

4.3

26

13.03-

17.03

5

Форматирование текстов.

Практическая работа

4.3

27

20.03-

24.03

6

Визуализация информации в текстовых документах.

4.4

28

03.04-

07.04

7

Инструменты распознавания текстов и компьютерного перевода.

Практическая работа

4.5

29

10.04-

14.04

8

Оценка количественных параметров текстовых документов.

4.6

30

17.04-

21.04

9

Обобщение по теме «Обработка текстовой информации»

Тест

Глава 5. Мультимедиа (4 ч)

31

24.04-

28.04

1

Технологии мультимедиа.

5.1

32

01.05-

05.05

2

Компьютерные презентации.

Практическая работа

5.2

33

08.05-

12.05

3

Компьютерные презентации.

Практическая работа

5.2

34

15.05-

19.05

4

Обобщение по теме «Мультимедиа».

Тест

35

22.05-

26.05

Резерв

36

29.05-

31.05

Резерв