Конспект урока по информатике и ИКТ на тему Абсолютная и относительная адресация

Урок информатики и ИКТ в 9 классе

«Абсолютная и относительная адресация.

Понятие диапозона».

Цели:

Образовательные:

• Актуализация знаний по теме: «Структура электронных таблиц. Типы и форматы данных»;

• Практическое освоение базовых навыков работы с данными в Excel;

• Сформировать навыки по использованию абсолютной и относительной адресации.

Развивающие:

• Развитие познавательных интересов учащихся и потребностей к самообразованию.

Воспитательные:

• Содействовать воспитанию нравственных качеств школьников: аккуратность, трудолюбие, воспитание ответственного отношения к учебному труду.

Тип урока: комбинированный (фронтальная практическая работа с элементами беседы).

Оборудование: доска, компьютер, оборудование компьютерного класса, презентация по теме: «Электронные таблицы Microsoft Excel», презентация по теме: «Абсолютная и относительная адресация Microsoft Excel 2007», карточки с заданиями практических работ.

План:

1. Организационный момент (3 мин).

2. Повторение ранее изученного материала (10 мин).

3. Выполнение Практической работы № 1 (27 мин).

4. Объяснение нового материала (15 мин).

5. Выполнение Практической работы № 2 (20 мин).

6. Подведение итогов урока (5 мин).

Ход урока:

1. Организационный момент (3 мин).

Объявление изучаемой темы. Доведение до учащихся порядка работы на уроке.

2. Повторение ранее изученного материала (10 мин).

Для повторения материала, изученного на предыдущем уроке, учащимся предлагается сесть за компьютеры и запустить презентацию по теме: «Электронные таблицы Microsoft Excel». Учитель запускает эту презентацию на своем компьютере с выводом на видеопроектор.

Вместе с учителем учащиеся просматривают слайды презентации, при этом учитель комментирует информацию, представленную на слайдах.

3. Выполнение Практической работы № 1 (27 мин).

Далее учащимся предлагается выполнить за компьютером Практическую работу № 1 на тему: «Структура электронных таблиц MS Excel. Типы и формат данных»

(см. прил.).

В ходе выполнения практической работы учащиеся должны отработать навыки работы с электронными таблицами и данными различных типов в MS Excel 2007.

4. Объяснение нового материала (15 мин).

Вместе с учителем учащиеся просматривают слайды презентации «Абсолютная и относительная адресация Microsoft Excel 2007», при этом учитель комментирует информацию, представленную на слайдах, и просит законспектировать те моменты, которые понадобятся учащимся при дальнейшем изучении.

Абсолютная и относительная адресация в Excel.

Принцип относительной адресации обозначает следующее: адреса ячеек, используемые в формулах, определены не абсолютно, а относительно места расположения формулы.

Например, в таблице на рис. 1. формулу в ячейке С1 табличный процессор воспринимает так: сложить значение из ячейки, расположенной на две клетки левее со значением из ячейки, расположенной на одну клетку левее данной формулы.

рис. 1.

Этот принцип приводит к тому, что при всяком перемещении формулы в другое место таблицы изменяются имена ячеек в формуле. Перемещение формул происходит при разнообразных манипуляциях фрагментами таблицы (копирование, вставка, удаление, перенос). Манипуляции фрагментами производятся путём выполнения специальных команд табличного процессора.

Пример. Пусть к таблице рис.1. применится команда КОПИРОВАТЬ A1:C1 в A2:C2

рис. 2.

При перемещении формулы на одну строку вниз в именах ячеек номер строки увеличился на единицу: А1 преобразовалось в А2, В1 - в В2. При смещении формулы вправо или влево (вдоль строки) в именах ячеек изменится буквенная часть. Например, если формулу из ячейки С2 скопировать в ячейку Е2, то она превратиться в С2+D2.

Абсолютная адресация. В некоторых случаях оказывается необходимым отменить действие принципа относительной адресации для того, чтобы при переносе формулы адрес ячейки не изменился (т.е. был бы не относительным, а абсолютным). В таком случае применяется приём, который называется замораживанием адреса. Для этой цели в имени ячейки употребляется символ $. Для замораживания всего адреса значок $ ставиться дважды. Например: $B$2. Можно заморозить столбец ($B2) или только строку (B$2). Тогда часть адреса будет изменяться при переносе формулы, а часть - нет.

Пример: Требуется построить таблицу, содержащую сведения о туристических путёвках в различные страны мира. Необходимо указать стоимость в долларах и рублях.

Исходной информацией является стоимость путёвки в долларах и курс доллара по отношению к рублю. Стоимость путёвки в рублях вычисляется исходя из этих данных.

2

Страна

Цена в $

Цена в руб.

3

Англия

300

9000

4

Болгария

100

3000

5

Бразилия

250

7500

5. Выполнение Практической работы № 2 (20 мин).

Затем учащиеся снова садятся за ПК, где им предлагается выполнить Практическую работу № 2 на тему: «Абсолютная и относительная адресация»

(см. прил.). Работа построена на основе предыдущей практической работы.

В ходе выполнения заданий учащиеся должны будут закрепить навыки работы с данными в MS Excel и научиться пользоваться абсолютной адресацией, а также увидеть на практике отличие этого вида адресации от относительной.

6. Подведение итогов урока (5 мин).

Проверка выполнения практических работ. Объявление результатов и выставление оценок.

Домашнее задание.

Задачи:

1. К таблице на рис. 1. применяется команда копирования:

КОПИРОВАТЬ C1 в D1

Какая формула занесётся в ячейку D1 и какое значение отразится в этой ячейке?

2. К таблице на рис. 1. применяется команда копирования:

КОПИРОВАТЬ C1 в С2:С4

Какая формула занесётся в ячейки блока С2:С4 и какое значение отразится в этой ячейке?

3