Учителю
План урока 'Строковый калькулятор в системе программирования Gambas' (9 класс)

План урока 'Строковый калькулятор в системе программирования Gambas' (9 класс)

Автор публикации: Гайдыш Л.В.

Дата публикации: 05.10.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

«Создание проекта «Строковый калькулятор» в системе программирования Gambas»

ФИО Гайдыш ЛарисаВасильевна

Место работы МБОУ «Ардатовская средняя общеобразовательная

школа № 2 им. С. И. Образумова»

Должность учитель информатики и ИКТ

Предмет информатика и ИКТ

Класс 9

Тема Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование (урок № 10)

(Учебник для 9 класса «Информатика и ИКТ», Н. Угринович)

Цель: закрепление навыков создания графического интерфейса проекта, навыков установки значений свойств объектов графического интерфейса, навыков создания программного кода

Обучающие задачи:

научить применять строковые функции в системе объектно-ориентированного программирования Gambas;
разработать проект, который позволит производить преобразование строк с использованием строковых функций

Развивающие задачи:

развивать приемы умственной деятельности (обобщение, анализ, синтез, сравнение); развивать внимание, восприятие; развивать познавательный интерес к программированию

Воспитательные задачи:

повышать информационную культуры учащихся, воспитывать самостоятельность

Тип урока комбинированный

Формы работы учащихся фронтальная, индивидуальная, дистанционное обучение

Необходимое техническое оборудование: компьютерный класс, интерактивная доска, проектор

Программное обеспечение урока: ОС Линукс, объектно-ориентированный язык программирования Gambas, программы iTALC и iTest.

План урока с хронометражем:

№

п\п

Этапы работы на уроке

Время этапа

Организационный момент урока: приветствие, проверка отсутствующих, сообщение целей урока.

2 мин

Компьютерное тестирование с помощью программы iTest

10 мин

Актуализация знаний, необходимых для работы на уроке

5 мин

Разработка проекта

6 мин

Практическая работа на компьютере

17 мин

Подведение итогов урока, рефлексия

3 мин

Инструктаж домашнего задания

2 мин

ХОД УРОКА:

№п/п

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Время (в мин)

Организацион-ный момент

Добрый день. Сегодня на уроке мы продолжаем изучать язык объектно-ориентированного визуального программирования Gambas. Основной целью изучения курса «Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования» является приобретение умений и навыков по созданию проектов в данной системе программирования. Целью сегодняшнего занятия будет создание проекта «Строковый калькулятор»

Приветствуют учителя, садятся. Настраиваются на урок, воспринимают информацию. Записывают число и тему урока «Создание проекта «Строковый калькулятор» в системе программирования Gambas» знакомятся с целямиурока.

Компьютерное тестирование с помощью программы iTest

Цель: контроль знаний, умений и навыков, необходимых для работы в системе объектно-ориентированного визуального программирования Gambas.

Предлагаются 10 вопросов из 25 возможных.

Оценивание:

Отметка «5» ставится за 10 верных ответов

« 4» - за 7-9

«3» - за 5-6

«2» - менее 5 верных ответов.

Выполняют компьютерное тестирование, получают отметки за выполнение

Актуализация знаний, необходимых для работы на уроке

Опрос:

Какие основные типы переменных используются в языке программирования Gambas?

Предполагаемые ответы:

№

Тип

Диапазон

Целочисленные переменные

Byte

от 0 до 255

Хранение натуральных чисел

Short

от -32 768 до 32 767

Хранение целых чисел

Integer

от -2 147 483 648 до 2 147 483 643

Хранение длинных целых

Long

от -9 223 372 036 854 775 808

до 9 223 372 036 854 775 807

Переменные с плавающей запятой

Single

от -1,5×10^-45 до 3,4×10³⁸

Хранение действительных чисел с точностью до 7-8 знаков

Float

от -5,0×10^-324 до 1,7×10³⁰⁸

Хранение действительных чисел с точностью до 15-16 знаков

Строковые переменные

String

от 0 до 65 535 знаков в кодировке Unicode

Хранение символов

по 2 байта на символ

(1 байт на символ в кодировке ASCII)

Логические переменные

Boolean

True и False

Хранение переменных логического типа

C помощью какого оператора объявляются переменные в программном коде? Почему рекомендуется объявлять переменные перед их использованием в программе?

Предполагаемые ответы:

Оператор Dim - служит для объявления переменных в программном коде языка ООВП Gambas.

Для того, чтобы зарезервировать необходимую область в памяти компьютера для хранения значений переменных определённого типа. Например, для хранения значения переменной строкового типа необходимо в памяти компьютера 2 байта информационной емкости умноженное на количество символов. Для целочисленной переменной типа Byte - 1 байт.

Какие функции используются для работы со строковой переменной?

Предполагаемые ответы:

Val - преобразование текста в число

Str - преобразование числа в текст

Len(Строка) - длина строки (число букв)

Left(Строка, N) - функция вырезания левой подстроки

Right (Строка, N) - функция вырезания правой подстроки

Mid(Строка, N, M) - вырезания произвольной подстроки

ASC(Строка) - преобразование первой буквы строки в код

Chr(Число) - преобразование кода в символ

Назовите аргументы функции Mid. Что является значением данной функции?

(Функция Mid возвращает своё значение при заданных значениях аргумента в виде строки)

Какую операцию мы можем выполнять со строками? (Конкатенацию)

Ещё о чём важном мы должны помнить при работе со строками на Gambas?

Предполагаемые ответы:

Для русских символов строковые функции не работают, только для кодов от 0 до 127.

Операция слияния строк (конкатенация) работает и для русских слов.

Перечислите основные этапы разработки проекта

Предполагаемые ответы:

1 . Создание графического интерфейса проекта

2. Установка значений свойств объектов графического интерфейса

3. Создание и редактирование программного кода

4. Сохранение и тестирование проекта

5. Компиляция прое

Учащиеся отвечают на вопросы, предложенные учителем

Разработка проекта

Учитель: Рассмотрим готовый проект «Строковый калькулятор». Какие управляющие элементы размещены на форме?

Предполагаемые ответы учащихся: три тестовых поля, метка и семь командных кнопок

Учитель: Посмотрим, какие имена имеют управляющие элементы? и для чего они предназначены?

Предполагаемые ответы учащихся: В первое текстовое поле необходимо для ввода строки, которая будет преобразовываться. Второе и третье текстовые поля необходимы для ввода числовых аргументов строковых функций. В поле Label выводятся значения строковых функций.

Командные кнопки выполняют операции над строкой, которая будет вводиться в первое текстовое окно, поэтому для них создаются обработчики событий.

Учитель: Рассмотрим программные коды в обработчиках событий

Мы видим, что первая программа выполняется при нажатии кнопки btn1. Она реализует команду по вырезанию левой подстроки.

PUBLIC SUB btn1_Click()

lbl1.Text = Left(txt1.Text, Val(txt3.Text))

END

Вторая программа выполняется при нажатии кнопки btn2. Она реализует команду по вырезанию правой подстроки.

PUBLIC SUB btn2_Click()

lbl1.Text = Right(txt1.Text, Val(txt3.Text))

END

Третья программа выполняется при нажатии кнопки btn3. Она реализует команду по вырезанию произвольной подстроки.

PUBLIC SUB btn3_Click()

lbl1.Text = Mid(txt1.Text, Val(txt2.Text), Val(txt3.Text))

END

Четвёртая программа выполняется при нажатии кнопки btn4. Она реализует команду по определению длины строки.

PUBLIC SUB btn4_Click()

lbl1.Text = Len(txt1.Text)

END

Пятая программа выполняется при нажатии кнопки btn5. Она реализует команду по преобразованию первого символа строки в число.

PUBLIC SUB btn5_Click()

lbl1.Text = Asc(txt1.Text)

END

Шестая программа выполняется при нажатии кнопки btn6. Она реализует команду по преобразованию числового десятичного кода в символ.

PUBLIC SUB btn6_Click()

lbl1.Text = Chr(txt1.Text)

END

Седьмая программа выполняется при нажатии кнопки btn7. Она реализует операцию конкатенации двух строк. Конкатенация, мы знаем, в Gambas обозначается знаком & (амперсам).

PUBLIC SUB btn7_Click()

lbl1.Text = txt1.Text & txt2.Text

END

Программный код проекта «Строковый калькулятор»

PUBLIC SUB btn1_Click()

lbl1.Text = Left(txt1.Text, Val(txt3.Text))

END

PUBLIC SUB btn2_Click()

lbl1.Text = Right(txt1.Text, Val(txt3.Text))

END

PUBLIC SUB btn3_Click()

lbl1.Text = Mid(txt1.Text, Val(txt2.Text), Val(txt3.Text))

END

PUBLIC SUB btn4_Click()

lbl1.Text = Len(txt1.Text)

END

PUBLIC SUB btn5_Click()

lbl1.Text = Asc(txt1.Text)

END

PUBLIC SUB btn6_Click()

lbl1.Text = Chr(txt1.Text)

END

PUBLIC SUB btn7_Click()

lbl1.Text = txt1.Text + txt2.Text

END

Учащиеся отвечают на вопросы учителя, возникающие при объяснении материала

Практическая работа на компьютере в учебнике № 4.4 стр 246

Изменённый программный код раздаётся учителем;

во время работы проводится с помощью программы iTalc - экран монитора учителя транслируется на экраны мониторов учеников

Учащиеся создают и тестируют проект «Строковый калькулятор», в ходе которого учащиеся получают консультации учителя или учащихся, которые быстрее выполняют работу. Учащиеся участвуют в физкультминутке.

Итог урока. Рефлексия

Завершите фразу

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Было трудно…

Я выполнял задания…

Я понял, что…

Теперь я могу…

Я почувствовал, что…

Я приобрел…

Я научился…

У меня получилось …

Итак, сегодня на уроке мы создали проект «Строковый калькулятор», тем самым усовершенствовали навыки создания графического интерфейса и программного кода.

Выставление оценок.

Учащиеся отвечают на вопросы, предложенные учителем.

Каждый учащийся в конце урока отмечает свое настроение на доске в виде смайликов.

Домашнее задание

Учебник п. 4.5
Решение задач:

1) Определить две переменные строкового типа, присвоить им два слова,

соединить слова вместе и вывести в Надписи1.

2) Разработать проект из слова «АЛГОРИТМ» как можно больше слов, с помощью строковых функций.

Решенные задачи прикрепить в виде файла в Дневник.ру для проверки (элемент дистанционного обучения).

Учащиеся записывают домашнее задание в дневник

⇧

⇩

скачать материал