Учителю
Методическая разработка внеклассного мероприятия Безопасность в Интернете

Методическая разработка внеклассного мероприятия Безопасность в Интернете

Автор публикации: Варламова А.А.

Дата публикации: 19.05.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация Дая - Амгинская средняя общеобразовательная школа имени Х. И. Кашкина

Методическая разработка внеклассного мероприятия

для учащихся начальных классов

по теме «Безопасность в Интернете»

Варламова Айта Александровна

учитель информатики

МБОО ДАСОШ

2015 год

Содержание:

Аннотация……………………………………………………………………….…………3 Актуальность мероприятия…………………………………………………………….… 3 Цель и задачи ……………………………………………………………………….……. .3

Материалы и оборудование……………………..………………………………….……..4

Форма проведения, место проведения и участники ……………………………….........4

Предварительная подготовка……………………………………………………….…… .4

План проведения мероприятия…………………………………………………………....4

Практическая реализация и содержание………………………………………….………4

Анализ итогов мероприятия………………………………………………………………10

Библиография………………………………………………………………………….…...10

Мероприятие разработано по образу и подобию телевизионной интеллектуальной передачи «Своя игра»

Актуальность мероприятия

Современные дети развиваются очень быстро. Мне часто приходится слышать такие фразы «кажется, он родился с пультом в руках», «они рождаются уже умными», «ему еще только два года, а он включает компьютер» и такие фразы слышит каждый из нас. Мы удивляемся и радуемся тому, как быстро дети находят контакт с телевизором, телефоном, компьютером.

Уже с дошкольного возраста дети выходят в интернет, эта потребность вырастает по мере взросления ребенка: поиск информации для докладов, рефератов и т.д. Почти все зарегистрированы в «одноклассниках» и в «Контакте». Наши дети очень взрослые и много времени находятся в сети Интернет - общаются с разными людьми, в том числе незнакомыми. Запретить невозможно. Но мы должны предостеречь детей от опасностей, которые могут подстерегать их в Интернете. И сделать это лучше всего в виде игры.

Дети любят играть, поэтому такая форма наиболее предпочтительна. Если просто говорить что плохо, а что хорошо, как надо делать - эффективность будет меньше и результат не будет достигнут. Игра же вызовет у детей наибольший эмоциональный отклик. Всем известно, то, что наиболее сильно эмоционально окрашено, то лучше запоминается. Игра носит системно-деятельностный характер (дети не являются пассивными слушателями, а активно ищут ответы на поставленные вопросы: совещаются обсуждают, доказывают), что так же способствует лучшему усвоению.

В программе по информатике в начальных классах нет тем, в которых дети учатся правилам поведения в сети - Интернет. Значит, где-то мы должны об этом говорить! Мы решили обсудить эту проблему во внеурочной деятельности в виде игры. В игре дети опираются на личный опыт. В ходе игры у детей формируются знания о потенциальных рисках при использовании сети-Интернет, путях защиты от сетевых угроз. Играя, дети закрепляют уже знакомые им правила поведения в сети и в то же время и получают новые знания.

Так же данное мероприятие способствует развитию универсальных учебных действий. Дети учатся планировать, вырабатывают стратегию победы, учатся общаться в команде, анализируют, делают выводы.

Главная цель мероприятия:

Формирование у детей знаний о потенциальных рисках при использовании сети-Интернет, путях защиты от сетевых угроз.

Задачи:

Помочь детям научиться правильному, безопасному поведению в сети Интернет,
Актуализировать знания детей о защите своих персональных данных, о защите от вирусов, о правилах поведения в Интернете,
Развивать умение слушать, анализировать, строить логически грамотные рассуждения и выводы,
Воспитывать умение работать в группе: сотрудничать в ходе решения задач со сверстниками.

Форма проведения: Игра.

Игра проводится в классе. Участниками игры могут быть учащиеся начальных классов. Но и пятиклассникам данная игра будет интересна и полезна.

Материалы и оборудование:

Мультимедийный проектор,

Компьютер,

Интерактивная доска,

Маркеры,

Два стола для команд,

Пословица-перевертыш для определения права первого хода, (Приложение 1)

Памятки по безопасному поведению в сети-Интернет, (Приложение 2)

Ручки, протоколы.

Предварительная подготовка

Распечатать две пословицы. (При проведении мероприятия мной использована пословица «Чем дальше в лес, тем больше дров» переделанная, в «Чем дальше в интернет, тем больше вирусов»).

Выбрать членов жюри. Желательно из родителей.

Распечатать памятки по количество детей.

Можно подготовить сладкие призы.

План проведения мероприятия

организационный момент,
набор команд,
объяснение правил игры,
розыгрыш права первого хода,
ход игры,
подведение итогов,
рефлексия

Практическая реализация и содержание

Есть такая сеть на свете

Ею рыбу не поймать.

В неё входят даже дети,

Чтоб общаться иль играть.

Информацию черпают,

И чего здесь только нет!

Как же сеть ту называют?

Ну, конечно ж, (Интернет)

Автор Лена Лазухина.

Вы правильно догадались, наша игра будет посвящена Интернету, а точнее технике безопасности при выходе в Интернет.

Отвечают на вопросы, рассказывают о любимых играх, отгадывают загадку. Формулируют тему мероприятия

Набор команд

Ребята, сейчас я предлагаю разделиться на две команды. Я вызываю двух человек, которые отлично занимаются на уроках информатики - они будут капитанами. Капитаны по очереди выбирают себе команду, вызывая по одному человеку.

Теперь, когда команды сформированы, нужно дать название командам. Название должно быть связано с Интернетом

Капитаны по очереди выбирают по одному игроку себе в команду.

Выбирают название команды.

Объяснение правил игры

Перед вами таблица. Вопросы в таблице разные по стоимости и по тематике. Вы видите темы вопросов: «вирусы», «этикет», «безопасность», «защита», «персональные данные». В каждой теме есть вопросы по 10-40 баллов. Некоторые вопросы могут содержать дополнительные задания. Команды выбирают вопрос, отвечают на него и зарабатывают баллы. Если команда не ответит на дополнительный вопрос, то она получает меньше баллов. Если команда не ответила на вопрос, то на этот же вопрос может ответить другая команда. Команды отвечают на вопросы по-очереди. Для обдумывания ответа дается несколько секунд.

Вопрос, на который вы уже отвечали - меняет цвет. И мы его уже не выбираем.

Дети внимательно слушают. Задают вопросы если что-либо непонятно.

Розыгрыш права первого хода

У вас на столах лежат пословицы-перевертыши. Та команда, которая первая соберет правильно пословицу, поднимает руку и получает право начать игру.

Собирают пословицы.

Ход игры

Учитель читает вопросы, выбранные командами. Игра продолжается до тех пор, пока все табло не будет открыто.

Думают, сопоставляют, анализируют, договариваются, доказывают, делают выводы, распределяют кто будет отвечать на вопрос, формулируют ответ,

Планируют стратегию игры

Подведение итогов

Учитель предлагает слово членам жюри

Ребята, вы все большие молодцы и в награду вы получаете памятки по безопасной работе в сети-Интернет.

Слушают результаты

Капитаны раздают памятки участникам команды.

Рефлексия

Вот и закончилась наша игра.

Сегодня вы все выиграли, потому, что поняли какие опасности, может нести в себе интернет. Сейчас я прошу вас подойти к доске и нарисовать смайлик. Если вам все понравилось и было интересно, то нарисуйте улыбающегося смайлика, если не понравилось -грустного.

Рисуют смайлики, обмениваются впечатлениями

Деятельность учителя

Деятельность детей

Организационный момент

Добрый день, ребята! Скажите Вы любите играть? Какие игры вы любите? Вот и сегодня мы с вами поиграем. О чем будет наша игра, я предлагаю вам догадаться.

Отвечают на вопросы, рассказывают о любимых играх, отгадывают загадку. Формулируют тему мероприятия

Набор команд

Теперь, когда команды сформированы, нужно дать название командам. Название должно быть связано с Интернетом

Капитаны по очереди выбирают по одному игроку себе в команду.

Выбирают название команды.

Объяснение правил игры

Вопрос, на который вы уже отвечали - меняет цвет. И мы его уже не выбираем.

Дети внимательно слушают. Задают вопросы если что-либо непонятно.

Розыгрыш права первого хода

Собирают пословицы.

Ход игры

Учитель читает вопросы, выбранные командами. Игра продолжается до тех пор, пока все табло не будет открыто.

Планируют стратегию игры

Подведение итогов

Учитель предлагает слово членам жюри

Ребята, вы все большие молодцы и в награду вы получаете памятки по безопасной работе в сети-Интернет.

Слушают результаты

Капитаны раздают памятки участникам команды.

Рефлексия

Вот и закончилась наша игра.

Рисуют смайлики, обмениваются впечатлениями

Навигация по слайдам осуществляется с помощью гиперссылок. Для того чтобы высветился правильный ответ нужно щелкнуть на слайде. Для возвращения к табло используем стрелку.

Отвечая на вопросы, дети либо выбирают правильный вариант из предложенных вариантов, либо формулируют ответ сами.

Презентация содержит 22 слайда. Это количество оптимально т.к. игра занимает примерно 40 минут и за это время освещает наиболее важные моменты.

Тема «Вирусы»

редкое животное;
возбудитель болезни;
программа, которая мешает работе компьютера, вызывая неполадки

Файлы, присланные из Интернета, могут содержать вирусы. Чтобы избежать заражения компьютера вирусом нужно установить…..

Содержит дополнительный порос

Вариантов нет.

Дети сами формулируют правильный ответ

Какие программы относятся к антивирусным?

MS-DOS, MS Word ;
MS Word, MS Excel, Norton Commander ;
AVP, DrWeb, Norton AntiVirus

Что такое вирусная атака. Какой вред она может нанести компьютер