- Учителю
- Конспект урока по теме:Информационное моделирование.
Конспект урока по теме:Информационное моделирование.
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Информационное моделирование.
1.ФИО: Маховых Алла Алексеевна
2.Место работы: МБОУ города Мценска «Гимназия» 3.Должность: учитель информатики и ИКТ
4.Предмет: информатика и ИКТ
5.Класс: 8
6.Тема и номер урока в теме: Информационное моделирование. №1
7.Базовый учебник: Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса/ И.Г Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова -3-е изд. - М.: Бином. Лаборатория знаний, 2010.-341 с.: ил.
8.Цель урока: сформировать представление о модели объекта и классах моделей, научить формулировать цель создания модели .
9. Задачи:
- обучающие: дать определение модели объекта, классификации моделей, подчеркнуть значение цели при создании модели, определить понятие информационной модели и рассмотреть виды информационных моделей; дать представление о процессе формализации объектов и процессов.
-развивающие: развивать познавательный интерес, умение анализировать, обобщать, сравнивать и систематизировать информацию и знания, полученные на различных предметах.
-воспитательные: воспитывать стремление к получению новых знаний, обобщению знаний из различных областей жизни; коммуникативные качества, умение слушать; культуру межличностных взаимоотношений, аккуратность в работе, трудолюбие.
-
Тип урока: изучение нового материала
-
Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная
12.Необходимое техническое оборудование: компьютеры с операционной системой Linux или Windows, подключенные к сети Интернет, с установленным ОМС - плеером, мультимедиа-проектор, экран.
13. Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКАВремя
(в мин.)
1
2
3
4
5
6
1
Организационный момент
Логическая схема понятий по теме "Информационное моделирование" (N 119297)
«Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами переходим к изучению новой темы «Информационное моделирование». Открываем тетради, записываем дату и тему урока.» Демонстрация слайда из указанного ЭОР.
Внимательно слушают учителя, записывают дату и тему урока в тетрадь
2
1
2
3
4
5
6
2
Актуализация знаний
Видеоролик с роботами - игрушками.
Модуль ОМС И-типа «Промышленные роботы»
www.fcior.edu.ru/card/25264/naznachenie-i-klassifikaciya-promyshlennyh-robotov.html
Демонстрация материала. Сначала фрагмента видеоролика, потом 1, 2 и 4 слайд из информационного модуля.
После чего учитель задает вопросы: 1) Как вы думаете - есть ли связь между увиденным на экране и темой нашего урока?
2) Какая связь?
3) Всегда ли роботы должны быть похожи на человека?
Воспринимают информацию, демонстрируемую учителем.
Отвечают на вопросы.
Примерные ответы:
-
Да, связь есть.
-
Роботы - это модели человека.
-
Нет, промышленные роботы моделируют отдельные функции человека, и внешнее сходство с человеком не нужно.
8
1
2
3
4
5
6
3
Объяснение нового материала
Логическая схема понятий по теме «Информационное моделирование» №119297
Модуль ОМС И-типа. «Назначение и виды информационных моделей. «www.fcior.edu.ru/card/23405/naznachenie-i-vidy-informacionnyh-modeley.html
Модуль ОМС И-типа.
«Формализация задач из различных предметных областей. Формирование требований к ИС»
www.fcior.edu.ru/card/23400/formalizaciya-zadach-iz-razlichnyh-predmetnyh-oblastey-formirovanie-trebovaniy-k-is.html
Демонстрирует схему, воспроизводит информационный модуль со звуковым сопровождением: раздел «Модели и моделирование.
Предлагает ученикам открыть на АРМ учащихся
демонстрацию «Моделирование: натурное и информационное»,
внимательно рассмотреть предложенные модели и ответить на вопрос:
«Почему для одного реального объекта предлагается несколько
различных моделей?»
Предлагает в указанном модуле запустить последовательно разделы «Классификация моделей», «Понятие информационных моделей». Записать в тетрадь основные виды моделей, определение информационной модели.
Раздел модуля «Назначение информационных моделей» просматриваем совместно, делаем акцент на цели моделирования, а «Классификацию информационных моделей» индивидуально.
И еще одно новое понятие мы узнаем на сегодняшнем уроке. На странице 39 учебника дано определение формализации. Предлагает ученику прочесть его. Посмотрите на слайды модуля.
Внимательно слушают учителя и лектора.
Записывают в тетрадь определение модели и моделирования, важность определения цели создания модели.
Отвечают на вопросы учителя (Потому что каждая модель отражает определенные свойства объекта, которые определены целями моделирования.)
Просматривают и прослушивают в индивидуальном режиме разделы «Классификация моделей», «Понятие информационных моделей» модуля. Записывают в тетрадь основные виды моделей, определение информационной модели.
Узнают классы информационных моделей, осваивают ОМС-плеер.
Открывают учебник на указанной странице, читают определение, просматривают предложенный учителем видеоматериал.
20
4
Закрепление материала
Типы информационных моделей (N 119357)
school-collection.edu.ru/catalog/rubr/a30a9550-6a62-11da-8cd6-0800200c9a66/63360/?interface=pupil&class[]=49&class[]=50&class[]=51&class[]=53&class[]=54&subject=19
Модуль ОМС И-типа. «Назначение и виды информационных моделей. «www.fcior.edu.ru/card/23405/naznachenie-i-vidy-informacionnyh-modeley.html
Предлагает открыть и просмотреть демонстрацию «Типы информационных моделей», записать основные типы в тетрадь.
Дает задание ответить на вопросы рубрики «Проверь себя»
Изучают содержание слайдов демонстрации. Делают короткие записи типов моделей в тетрадь.
Отвечают на вопросы рубрики «Проверь себя».
10
5
Подведение итогов и домашнее задание
Тренировочный тест к главе 2 "Информационное моделирование" (N 119338)
files.school-collection.edu.ru/dlrstore/11e166df-bce0-47e6-8279-8729c7b2e67c/9_11.swf
«В заключение ответьте на вопросы: Что такое модель? К какому классу моделей относится школьный глобус? Какой объект он моделирует? Назовите информационные модели планеты Земля. Отчего зависит выбор типа модели?»
Домашнее задание: §6 учебника, дома ответите на вопросы теста (домашнее задание и ссылка на тест размещены в ваших электронных дневниках на сайте www.vsopen.ru)
Отвечают на вопросы: Модель - упрощенное подобие реального объекта. Натурные модели. Планета Земля. Карта, описание местности, фотографии, рисунки, и т.п.
Записывают задание в дневник.
5
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОРschool-collection.edu.ru/ catalog/rubr/a30a9550-6a62-11da-8cd6-800200c9a66/63360/?interface=pupil&class[]=49&class[]=50&class[]=51&class[]=53&class[]=54&subject=19
2Моделирование
натурное и информационное
(N 119415)
Презентация
Презентация
school-collection.edu.ru/catalog/rubr/a30a9550-6a62-11da-8cd6-0800200c9a66/63360/?interface=pupil&class[]=49&class[]=50&class[]=51&class[]=53&class[]=54&subject=19
3Классификация моделей
(N 119303)
Презентация
Презентация
school-collection.edu.ru/catalog/rubr/a30a9550-6a62-11da-8cd6-0800200c9a66/63360/?interface=pupil&class[]=49&class[]=50&class[]=51&class[]=53&class[]=54&subject=19
4
Типы информационных моделей (N 119357)
Презентация
Презентация
school-collection.edu.ru/catalog/rubr/a30a9550-6a62-11da-8cd6-0800200c9a66/63360/?interface=pupil&class[]=49&class[]=50&class[]=51&class[]=53&class[]=54&subject=19
5
Тренировочный тест к главе 2 "Информационное моделирование" (N 119338)
Тест
Тест
files.school-collection.edu.ru/dlrstore/11e166df-bce0-47e6-8279-8729c7b2e67c/9_11.swf
6
Формализация задач из различных предметных областей. Формирование требований к ИС
модуль И-типа
видеофрагменты,
www.fcior.edu.ru/card/23400/formalizaciya-zadach-iz-razlichnyh-predmetnyh-oblastey-formirovanie-trebovaniy-k-is.html</</p>
7
Назначение и классификация промышленных роботов
модуль И-типа
Презентация,
www.fcior.edu.ru/card/25264/naznachenie-i-klassifikaciya-promyshlennyh-robotov.html
Дополнительные ЭОР: Видео урок Дмитрия Тарасова по теме «»Понятие и назначение информационных моделей» videouroki.net/filecom.php?fileid=98656989