Учителю
Рабочая программа по информатике 6 класс (ОВЗ)

Рабочая программа по информатике 6 класс (ОВЗ)

Автор публикации: Кондратьева Н.А.

Дата публикации: 03.06.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

«Рассмотрено»

Руководитель МО

МБОУ

___________

В.Б. Черкашина

Протокол №1 от 31.08.2015 г.

«Согласовано»

Заместитель директора

по УВР

_____________

Ж.Г. Митюкова

31.08.2015 г._

«Утверждено»

Директор

МБОУ

___________

Е.В. Высоцкая

31.08.2015 г._

Адаптационная рабочая программа

по информатике

для 6 класса

(уровень: специального коррекционного обучения)

Учитель Шаломей Надежда Александровна

Рабочая программа составлена на основе

государственной программы Босова Л. Л. Программа курса информатики и ИКТ технологий для 5-7 классов средней общеобразовательной школы. Сборник: Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы/Сост.: М.Н. Бородин.- 5-е изд., испр. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

2015/2016 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе государственной программы Босова Л. Л. Программа курса информатики и ИКТ технологий для 5-7 классов средней общеобразовательной школы. Сборник: Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы/Сост.: М.Н. Бородин.- 5-е изд., испр. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

Рабочая программа по информатике составлена в соответствии с:

- Федеральным Законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Федеральным базисным учебным планом, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 (далее - ФБУП-2004);

- Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (для VI-XI (XII) классов, обучающихся по ФК ГОС-2004);

- Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 (ред. от 25.12.2013) «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

- письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 апреля 2014 г. № 08-548 «О федеральном перечне учебников»;

- приказом министерства образования Иркутской области от 12.08.2011 г. № 920-мр «О региональном учебном плане общеобразовательных учреждений Иркутской области» (для VI-XI (XII) классов, продолжающих обучение по ФК ГОС-2004);

- Приказом департамента образования комитета по социальной политике и культуре администрации города Иркутска от 13.01.2010 г. №214-08-10/10 «Об утверждении Положения о классах ОВЗ и Положения о классах компенсирующего обучения в МОУ г. Иркутска»

- Учебным планом МБОУ СОШ № 73 на 2015-2016 учебный год.

Количество часов по плану:

всего-68 ч; в неделю - 2 ч.; контрольные работы - 8 ч.

Изучение информатики и ИКТ в 6 классе направлено на достижение следующих целей:

формирование общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики и ИКТ, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты;

пропедевтическое (предварительное, вводное, ознакомительное) изучение понятий основного курса школьной информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование общеучебных понятий, таких как «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.;

воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Для достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения информатики и ИКТ

в 6 классе необходимо решить следующие задачи:

включить в учебный процесс содержание, направленное на формирование у учащихся основных общеучебных умений информационно-логического характера: анализ объектов и ситуаций; синтез как составление целого из частей и самостоятельное достраивание недостающих компонентов; выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов; обобщение и сравнение данных; подведение под понятие, выведение следствий; установление причинно-следственных связей; построение логических цепочек рассуждений и т.д.;
создать условия для овладения основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;
показать роль средств информационных и коммуникационных технологий в информационной деятельности человека;
расширить спектр умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов); создать условия для овладения способами и методами освоения новых инструментальных средств, формирования умений и навыков самостоятельной работы; воспитать стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;
организовать деятельность, направленную на овладение первичными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;
создать условия для овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.

Требования к уровню подготовки учащихся за курс информатики 6 класса

Учащиеся должны:

определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию;
понимать смысл терминов «понятие», «суждение», «умозаключение»;
приводить примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями;
различать необходимые и достаточные условия;
иметь представление о позиционных и непозиционных системах счисления;
уметь переводить целые десятичные числа в двоичную систему счисления и обратно;
иметь представление об алгоритмах, приводить их примеры;
иметь представления об исполнителях и системах команд исполнителей;

уметь пользоваться стандартным графическим интерфейсом компьютера;
определять назначение файла по его расширению;
выполнять основные операции с файлами;
уметь применять текстовый процессор для набора, редактирования и форматирования текстов, создания списков и таблиц;
уметь применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования рисунков;
создавать простейшие мультимедийные презентации для поддержки своих выступлений;

иметь представление об этических нормах работы с информационными объектами.

Учебно-тематический план

Тема

Кол-во часов

В том числе:

Практических работ

(Проводятся на уроке)

Контрольные

работы

Объекты и их системы

Информационные модели

Компьютер

Алгоритмика

Создание мультимедийных объектов

Компьютерная графика

Подготовка текстов на компьютере

Итого

Учебно-методическое обеспечение

Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: Учебник для 6 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 6 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. Занимательные задачи по информатике. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Контрольно-измерительные материалы по информатике для V-VII классов // Информатика в школе: приложение к журналу «информатика и образование». №6-2013. - М.: Образование и Информатика, 2013.
Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (school-collection.edu.ru/)
Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/</)
Босова Л. Л. Программа курса информатики и ИКТ технологий для 5-7 классов средней общеобразовательной школы. Сборник: Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы/Сост.: М.Н. Бородин.- 5-е изд., испр. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по информатике

Класс 6

Учитель Шаломей Надежда Александровна

Количество часов

Всего 68 часа; в неделю 2 час

Плановых контрольных уроков 8

Планирование составлено на основе государственной программы Босова Л. Л. Программа курса информатики и ИКТ технологий для 5-7 классов средней общеобразовательной школы. Сборник: Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы/Сост.: М.Н. Бородин.- 5-е изд., испр. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

Учебник Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: Учебник для 6 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

Рабочая тетрадь Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 6 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

Дополнительная литература

Босова Л. Л. Программа курса информатики и ИКТ технологий для 5-7 классов средней общеобразовательной школы. Сборник: Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы/Сост.: М.Н. Бородин.- 5-е изд., испр. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

№ п/п	Тема урока	Кол- во часов	Тип урока	Элементы содержания	Виды контроля	Домашнее задание	Дата	Коррек тировка
1	Цели изучения курса информатики. ТБ и организация рабочего места.	1	Комбинированный урок	Информация, данные, информатика, компьютер	Текущий. Беседа.	§ 1	02.09.
2	Объекты окружающего мира	1	Урок ознакомления с новым материалом	Объекты	Текстовый опрос.	§ 1	03.09.
3	Компьютерные объекты. ПР №1. Работаем с основными объектами операционной системы	1	Урок ознакомления с новым материалом	Компьютерные объекты	Беседа. Практическая работа.	§ 2	09.09.
4	Компьютерные объекты. ПР №1. Работаем с основными объектами операционной системы	1	Комбинированный урок	Компьютерные объекты	Беседа. Практическая работа.	§ 2	10.09.
5	Файлы и папки. Размер файла. ПР №2. Работаем с объектами файловой системы.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Файл, имя файла, тип файла	Беседа. Устный опрос. Текущий. Практическая работа.	§ 2	16.09.
6	Файлы и папки. Размер файла. ПР №2. Работаем с объектами файловой системы.	1	Комбинированный урок	Файл, имя файла, тип файла	Беседа. Устный опрос. Текущий. Практическая работа.	§ 2	17.09.
7	Разнообразие отношений объектов и их множеств. Отношение является элементом множества.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Отношение является элементом множества.	Текущий. Беседа.	§ 3	23.09.
8	Отношения между множествами. Контрольная работа по теме «Множества»	1	Урок ознакомления с новым материалом. Контроль знаний и умений	Отношения между множествами	Текущий. Беседа. Тестирование	§ 3	24.09.
9	Отношение «входит в состав». ПР №3. Повторяем возможности графического редактора - инструмента создания графических объектов	1	Комбинированный урок	Отношение «входит в состав»	Текущий. Беседа. Практическая работа.	§ 3	30.09.
10	Отношение «входит в состав». ПР №3. Повторяем возможности графического редактора - инструмента создания графических объектов	1	Комбинированный урок	Отношение «входит в состав»	Текущий. Беседа. Практическая работа.	§ 3	01.10.
11	Отношение является разновидностью.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Отношение	Текущий. Беседа.	§ 4	07.10.
12	Классификация объектов		Урок ознакомления с новым материалом	Классификация объектов	Текущий. Беседа.	§ 4	08.10.
13	Классификация компьютерных объектов. ПР №4. Повторяем возможности текстового процессора - инструмента создания текстовых объектов	1	Комбинированный урок	Классификация объектов	Текущий. Беседа. Практическая работа.	§ 4	14.10.
14	Классификация компьютерных объектов. ПР №4. Повторяем возможности текстового процессора - инструмента создания текстовых объектов	1	Комбинированный урок	Классификация объектов	Текущий. Беседа. Практическая работа.	§ 4	15.10.
15	Системы объектов. Разнообразие систем. Состав и структура системы.	1	Комбинированный урок.	Системы объектов. Разнообразие систем. Состав и структура системы.	Текущий. Беседа.	§ 5	21.10.
16	Контрольная работа по теме «Объекты»		Контроль знаний и умений	Системы объектов. Разнообразие систем. Состав и структура системы.	Тестирование.		22.10.
17	Система и окружающая среда.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Черный ящик	Текущий. Беседа. Практическая работа.	§ 5	28.10.
18	Система как черный ящик. ПР №5. Знакомимся с графическими возможностями текстового процессора		Урок ознакомления с новым материалом	Черный ящик	Текущий. Беседа. Практическая работа.	§ 5	29.10.
19	Персональный компьютер как система. ПР №6. Создаем компьютерные документы	1	Урок ознакомления с новым материалом	Персональный компьютер	Текущий. Беседа. Практическая работа.	§ 6	11.11.
20	Персональный компьютер как система. ПР №6. Создаем компьютерные документы	1	Урок ознакомления с новым материалом	Персональный компьютер	Текущий. Беседа. Практическая работа.	§ 6	12.11.
21	Как мы познаем окружающий мир. ПР №6. Создаем компьютерные документы	1	Урок ознакомления с новым материалом	Персональный компьютер. Информация, знание, факт, правило	Текущий. Беседа. Практическая работа.	§ 7	18.11.
22	Как мы познаем окружающий мир. ПР №6. Создаем компьютерные документы	1	Урок ознакомления с новым материалом	Персональный компьютер. Информация, знание, факт, правило	Текущий. Беседа. Практическая работа.	§ 7	19.11.
23	Понятие как форма мышления.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Понятие как форма мышления	Текущий. Беседа.	§ 8	25.11.
24	Как образуются понятия. ПР №7. Конструируем и исследуем графические объекты		Урок ознакомления с новым материалом	Понятие как форма мышления	Текущий. Беседа. Практическая работа.	§ 8	26.11.
25	Определение понятия. ПР №7. Конструируем и исследуем графические объекты	1	Комбинированный урок	Графические объекты	Текущий. Беседа. Практическая работа.	§ 8	02.12.
26	Контрольная работа по теме «Компьютерные документы»	1	Контроль знаний и умений		Тестирование.		03.12.
27	Информационное моделирование как метод познания. ПР №8. Создаём графические модели	1	Урок ознакомления с новым материалом	Информационное моделирование	Текущий. Беседа. Практическая работа.	§ 9	09.12.
28	Информационное моделирование как метод познания. ПР №8. Создаём графические модели	1	Урок ознакомления с новым материалом	Информационное моделирование	Текущий. Беседа. Практическая работа.	§ 9	10.12.
29	Знаковые информационные модели. Словесные (научные, художественные) описания. ПР №9. Создаём словесные модели	1	Урок ознакомления с новым материалом	Словесные (научные, художественные) описания	Текущий. Беседа. Практическая работа.	§ 10	16.12.
30	Знаковые информационные модели. Словесные (научные, художественные) описания. ПР №9. Создаём словесные модели	1	Урок ознакомления с новым материалом	Словесные (научные, художественные) описания	Текущий. Беседа. Практическая работа.	§ 10	17.12.
31	Знаковые информационные модели. Математические модели. ПР №10. Создаём многоуровневые списки	1	Урок ознакомления с новым материалом	Математические модели	Текущий. Беседа. Практическая работа.	§ 10	23.12.
32	Итоговая контрольная работа за 1 полугодие	1	Контроль знаний и умений		Тестирование.		24.12.
33	Знаковые информационные модели. Математические модели. ПР №10. Создаём многоуровневые списки	1	Урок ознакомления с новым материалом	Математические модели	Текущий. Беседа. Практическая работа.	§ 10	13.01.
34	Табличные информационные модели.	1	Комбинированный урок	Табличные информационные модели	Текущий. Беседа.	§ 11	14.01.
35	Правила оформления таблиц. ПР №11. Создаем табличные модели	1	Комбинированный урок	Табличные информационные модели	Текущий. Беседа. Практическая работа.	§ 11	20.01.
36	Решение логических задач с помощью нескольких таблиц.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Вычислительные таблицы	Текущий. Беседа.	§ 11	21.01.
37	Вычислительные таблицы. ПР №12. Создаем вычислительные таблицы в текстовом процессоре	1	Комбинированный урок	Вычислительные таблицы	Текущий. Беседа. Практическая работа.	§ 11	27.01.
38	Зачем нужны графики и диаграммы. Контрольная работа по теме «Таблицы»	1	Урок ознакомления с новым материалом. Контроль знаний и умений	Процессы изменения величин	Текущий. Беседа.	§ 12	28.01.
39	Наглядное представление процессов изменения величин. ПР №13. Создаём информационные модели - диаграммы и графики	1	Комбинированный урок	Процессы изменения величин	Текущий. Беседа. Практическая работа.	§ 12	03.02.
40	Наглядное представление процессов изменения величин. ПР №13. Создаём информационные модели - диаграммы и графики	1	Комбинированный урок	Процессы изменения величин	Текущий. Беседа. Практическая работа.	§ 12	04.02.
41	Контрольная работа по теме «Диаграммы»	1	Контроль знаний и умений		Тестирование.		10.02.
42	Многообразие схем. ПР №14. Создаём информационные модели - схемы, графы, деревья	1	Урок ознакомления с новым материалом	Информационные модели - схемы, графы, деревья	Текущий. Беседа. Практическая работа.	§ 13	11.02.
43	Многообразие схем. ПР №14. Создаём информационные модели - схемы, графы, деревья	1	Урок ознакомления с новым материалом	Информационные модели - схемы, графы, деревья	Текущий. Беседа. Практическая работа.	§ 13	17.02.
44	Информационные модели на графах.	1	Комбинированный урок	Информационные модели на графах	Текущий. Беседа.	§ 13	18.02.
45	Использование графов при решении задач	1	Комбинированный урок	Информационные модели на графах	Текущий. Беседа.	§ 13	24.02.
46	Что такое алгоритм.	1	Комбинированный урок.	Что такое алгоритм. Постановка задачи, исходные данные, результат, алгоритм	Текущий. Беседа.	§ 14	25.02.
47	Создание информационных моделей - диаграмм.	1	Комбинированный урок	Диаграммы	Текущий. Беседа.	§ 12	02.03.
48	Выполнение мини-проекта «Диаграммы вокруг нас»	1	Комбинированный урок	Диаграммы	Практическая работа.	§ 12	03.03.
49	Исполнители вокруг нас	1	Комбинированный урок	Исполнитель, система команд исполнителя	Текущий. Беседа.	§ 15	09.03.
50	Контрольная работа по теме «Схемы»	1	Контроль знаний и умений		Тестирование.		10.03.
51	Формы записи алгоритмов	1	Урок ознакомления с новым материалом	Список и таблица, блок - схема	Текущий. Беседа.	§ 16	16.03.
52	Формы записи алгоритмов	1	Урок ознакомления с новым материалом	Список и таблица, блок - схема	Текущий. Беседа.	§ 16	17.03.
53	Линейные алгоритмы. ПР №15. Создаем линейную презентацию	1	Комбинированный урок	Тип алгоритма, линейный алгоритм	Текущий. Беседа. Практическая работа.	§ 17	23.03.
54	Линейные алгоритмы. ПР №15. Создаем линейную презентацию	1	Комбинированный урок	Тип алгоритма, линейный алгоритм	Текущий. Беседа. Практическая работа.	§ 17	24.03.
55	Алгоритмы с ветвлениями. ПР №16. Создаем презентацию с гиперссылками	1	Комбинированный урок	Тип алгоритма, алгоритм с ветвлениями	Текущий. Беседа. Практическая работа.	§ 17	06.04.
56	Алгоритмы с ветвлениями. ПР №16. Создаем презентацию с гиперссылками	1	Комбинированный урок	Тип алгоритма, алгоритм с ветвлениями	Текущий. Беседа. Практическая работа.	§ 17	07.04.
57	Алгоритмы с повторениями. ПР №17. Создаем циклическую презентацию	1	Комбинированный урок	Тип алгоритма с повторениями	Текущий. Беседа. Практическая работа.	§ 17	13.04.
58	Алгоритмы с повторениями. ПР №17. Создаем циклическую презентацию	1	Комбинированный урок	Тип алгоритма с повторениями	Текущий. Беседа. Практическая работа.	§ 17	14.04.
59	Знакомство с исполнителем Чертежник. Пример алгоритма управления Чертежником	1	Комбинированный урок	Тип алгоритма, условие, ветвление. Чертежник	Текущий. Беседа.	§ 18	20.04.
60	Контрольная работа по теме «Алгоритмы»	1	Контроль знаний и умений		Контрольная работа.		21.04.
61	Чертежник учится, или Использование вспомогательных алгоритмов.	1	Комбинированный урок	Тип алгоритма, циклический алгоритм	Текущий. Беседа.	§ 18	27.04.
62	Чертежник учится, или Использование вспомогательных алгоритмов.	1	Комбинированный урок	Тип алгоритма, циклический алгоритм	Текущий. Беседа.	§ 18	28.04
62	Выполнение и защита итогового проекта	1	Комбинированный урок		Практическая работа.		04.05.
63	Выполнение и защита итогового проекта	1	Комбинированный урок		Практическая работа.		05.05.
64	Выполнение и защита итогового проекта	1	Комбинированный урок		Практическая работа.		11.05.
65	Итоговая контрольная работа	1	Контроль знаний и умений		Контрольная работа.		12.05.
66	Повторение «Объекты»	1	Комбинированный урок	Компьютерные объекты	Беседа.	§ 1 - 8	18.05.
67	Повторение «Модели»	1	Комбинированный урок	Модели	Беседа.	§ 9-12	19.05.
68	Повторение «Алгоритмы»	1	Комбинированный урок	Алгоритмы	Беседа.	§ 17 - 18	25.05.
	ИТОГО	68

⇧

⇩

скачать материал