Конспект урока по информатике на тему: 'Обработка текстовой информации. Хранение информации. ' (5 класс)

Конспект урока по информатике

Учебник Л.Л. Босова, Л.Ю. Босова 5 класс.

Тип урока: Изучение нового материала.

Тема урока: Обработка текстовой информации. Хранение информации.

Планируемые результаты:

Личностные: понимание значения хранения информации для жизни человека и человечества; интерес к изучению информатики.

Метапредметные: понимание единой сущности процесса хранения информации человеком и технической системой; основы ИКТ- компетентности; умения работы с файлами; умения упорядочивания информации в личном информационном пространстве;

Предметные: общие представления о хранении информации как информационном процессе; представления о многообразии носителей информации;

Оборудование: персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран, презентация; ПК учащихся, учебник.

План урока:

Методы обучения:

Формы организации познавательной деятельности:

Средства обучения:

1.Организационный момент(2 мин.)

Словесный.

Фронтальная.

2.Актуализация опорных знаний(10 мин.)

Словесный.

Фронтальная, индивидуальная.

3. Изучение нового материала (23 мин.)

Наглядный.

Практический.

Фронтальная.

Наглядные материалы

4. Физкультминутка (2 мин.)

Практический.

5.Практическая работа (10 мин.)

Практический.

Работа в парах.

Задание на компьютере.

6.Итог урока(3 мин.)

Словесный.

Фронтальная.

Ход урока:

1.Организационный момент.

-Здравствуйте ребята. Садитесь. Проверьте ваши рабочие места, всели у вас готово к уроку.

2.Актуализация опорных знаний.

-Что такое информация? (информация - это сведения об окружающем мире.)

- С помощью, каких чувств человек получает информацию? (зрения, слуха, обоняния, вкуса, осязания.)

- Подумай, как современные люди узнают о событиях прошлого?(люди, живущие ранее, сохранили различную информацию в виде картин, записей, наскальных рисунков.)

-Тема урока «Хранение информации».

-Что мы должны узнать и чему научиться? (узнать, как можно хранить информацию, научиться ее сохранять.)

3.Изучение нового материала.

- Сегодня мы познакомимся с такими понятиями как память человека, память человечества, носитель информации, файл, папка.

-Память-это самый первый инструмент хранения информации. Существует память отдельного человека и память человечества.

-Как вы считаете, чем они отличаются? (память человечества, в отличие от памяти отдельного человека, содержит все знания, которые накопили люди за время своего существования и которыми могут воспользоваться ныне живущее люди)

-Человек сохранял информацию с помощью записей в книгах, фотографий, а позже научился хранить и звуковую информацию. В 1877 году был создан первый прибор для записи и воспроизведения звука - фонограф.

-Можно сделать вывод, что современный компьютер может хранить в своей памяти различные виды информации: текстовую, графическую, числовую, звуковую и видеоинформацию.

-Каждый человек хранит множество сведений в своей собственной памяти: имена и даты рождения друзей и родственников, свой домашний адрес, таблицу умножения, названия букв родного языка. Но нашей памяти присущ ряд недостатков. Назовите их. (нашей памяти свойственно забывать ту или иную информацию). Как же решается проблема длительного и надежного хранения информации? (носители информации) (слайд 2)

-Память бывает внутренней и внешней. Внутренняя (оперативная, быстрая), внешняя (долговременная, медленная). (слайд 3). Запишем в тетрадь.

-Носитель информации - это любой материальный объект, используемый для хранения информации. Давайте познакомимся с носителями информации, которые человек использовал в разное время. (слайд 4). Запишем в тетрадь определение.

-Первые носители информации. Первые носители информации (камень, глиняные и деревянные таблички) были не удобны в применении. Требовались новые материалы-носители.(слайд 5-9)

-За 3000 лет до н.э. в Древнем Египте была разработана технология изготовления папируса. Многие века носителями информации служили пергаментные свитки. Пергамент - специальным образом выделанная и растянутая кожа животных

На Востоке в качестве носителей информации использовали шелковые свитки.

На шелковых полотнах писали портреты и пейзажи, делали записи.

Во II веке н.э. в Китае изобрели технологию изготовления бумаги.

Изобретение так тщательно скрывали, что в Европе бумага появилась в XI веке, а на Руси - только в XVI веке.

-Современные носители информации (слайд 10)

4. Физкультминутка.

Крошка Енот.

-В каком виде информация храниться на компьютере? (в виде файлов)

-Где хранятся файлы? (в папке)

-Что такое файл? (файл - это информация, хранящаяся во внешней памяти и обозначенная именем)

-Что такое папка? (папка - это контейнер для файлов)

-Каждый файл имеет свое имя. имя файла состоит из двух частей: собственно имени, который придумывает пользователь и расширения, который говорит о типе информации. Запишем в тетрадь.

5.Практическая работа.

Практическая работа заключается в том, что вы должны напечатать текст в программе Microsoft Word, который вам дан и сохранить его в вашу папку. В тексте есть символы, которых нет на клавиатуре. Где эти символы можно найти? (вставка, символ). Как будем сохранять файл? (файл, сохранить как, имя файла).

6.Итог урока.

-Какая тема урока сегодня была? (хранение информации).

-Что мы узнали? (какая бывает память, что такое носитель информации, в каком виде хранится информация на компьютере)

-Что было сложным?

-Домашнее задание. Учебник ст. 35-39. Ответить на вопросы в конце параграфа.

Приложение 1.

Текст.

§ 1.

В разное время носителями информации служили: камень, пергамент, папирус и другие материалы, а так же изделия из них. С давних времен до настоящего времени одним из основных носителей информации остается бумага. Свойства бумаги как носителя информации поистине уникальны:

- технология изготовления бумаги достаточно проста и недорога;

- даже тонкая бумага прочна и долговечна;

- бумага очень удобна для нанесения на неё знаков и рисунков с помощью разноцветных красок.

Приложение 2.

Образец записи в тетрадях учеников.

27 января.

Классная работа.

Хранение информации.

Память бывает внутренней и внешней. Внутренняя (оперативная, быстрая), внешняя (долговременная, медленная).

Носитель информации - это любой материальный объект, используемый для хранения информации.

Каждый файл имеет свое имя. Имя файла состоит из двух частей: собственно имени, который придумывает пользователь и расширения, который говорит о типе информации.

Например: имя файла расписание.txt (текстовая информация о расписании)