Технологическая карта по информатике на тему 'Виды информации' (2 класс)

Технологическая карта урока. Информатика . 2 класс.

Урок. Виды информации.

Цели урока:

- приобретение первичных навыков компьютерной грамотности;

-формирование понятий: виды информации по способу восприятия;

- актуализация сведений из личного опыта;

- развитие логического мышления;

- формирование навыков работы с текстовой информацией;

- умение работать в группах и индивидуально.

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

Время

УУД на этапах урока

1

Организационный момент

Ум и сердце в работу вложи,

Каждой секундой в труде дорожи!

Приветствуют учителя, рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

2 мин.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

2

Поверка домашнего задания

Проверка заданий.

Ученики рассказывают о выполнении заданий

4 мин.

Коммуникативные УУД:

- умение слушать и исправлять ошибки других

3

Актуализация знаний

Работа с учебником.

На прошлом уроке мы говорили о терминах «информатика» и «информация». Давайте сейчас вспомним, что такое информация и откуда мы её получаем.

-Информация - это сведения об объектах и явлениях окружающей среды. Это любые сообщения и сведения, которые мы с вами получаем из окружающего мира. Мы получаем информацию, когда читаем книги, говорим и слушаем собеседника, смотрим телевизор, пробуем еду, гладим котёнка или щенка, нюхаем цветы и т. д.

3 мин.

Личностные УУД:

- развитие речи,

- умение кратко формулировать мысль

- умение приводить примеры из личного опыта

-развитие навыков чтения

4

Формулирование целей урока

Ребята, информацию человек получает и воспринимает с помощью органов чувств. Давайте вспомним, какие органы чувств есть у человека?

Каждый орган чувств отвечает за определённый вид информации, которую мы получаем.

На экране вы видите изображения органов чувств человека? А в графе «Виды информации» стоит знак вопроса. Догадайтесь как знак «?» связан с темой нашего урока?

Просмотр презентации «Какая бывает информация?»

- глаза, нос, язык, уши, пальцы и кожа.

Слайд1

Формулируют цель данного урока:

-- узнать какими бывают виды информации.

Слайд 2

3 мин.

Регулятивные УУД:

- умение ставить учебную задачу

5

Изучение нового материала

С помощью глаз мы видим предмет, т. е. получаем информацию о его форме, размере, цвете, состоянии и т. д. Такая информация называется …

Человек может воспринимать запахи. Чувство восприятия запахов называется обонянием, а информация, которую человек при этом получает -…

Орган обоняния - это нос.

Человек воспринимает вкус пищи, которую он ест. Орган восприятия вкуса - это язык. Такая информация называется …

Давайте с вами выясним, каким же бывает вкус?

Звук - это то, что мы слышим. Звуки несут человеку информацию о том, что происходит вокруг. Звук человек воспринимает с помощью ушей и эта информация называется …

Горячий или холодный, мокрый или сухой, колючий или гладкий - это … информация. Тактильную информацию человек воспринимает кожей, руками.

Смотрят, стараются сами находить правильные ответы.

Слайд 3

-зрительной.

Слайд 4

-обонятельной.

Слайд 5

-вкусовой.

Слайд 6

-звуковой.

Слайд 7

- тактильная

10мин.

Познавательные УУД:

- развитие навыков исследования

6

Закрепление нового материала

А теперь проверим, как вы запомнили виды информации.

Вопрос №1: Какую информацию мы получаем утром, когда звенит будильник?

Вопрос №2: Какую информацию мы получаем, когда гладим щенка?

Вопрос №3: Какую информацию мы получаем, рассматривая фотографии в фотоальбоме?

Вопрос №4: Какую информацию мы получаем, когда нюхаем букет цветов?

Вопрос №5: Какую информацию мы получаем, когда мама пересолит суп?

Работа в тетради.

- звуковую

- осязательную (тактильную)

- зрительную

- обонятельную

- вкусовую

5 мин

Коммуникативные УУД:

- умение слушать и исправлять ошибки других Личностные УУД:

- формирование навыков письма

7

Запись домашнего задания.

П. 2. Т. с. 6-10 № 1,3,4

Работа с дневниками

1 мин.

8

Физминутка

2 мин.

9

Компьютерный практикум

Работа с ЭОР . 2 класс.

ЭОР Матвеевой 2 класс, работающий через среду Stratum, п. 1,2.

10 мин

Регулятивные УУД:

- формирование навыков работы с ПК

Коммуникативные УУД:

- умение работать в группах

10

Итоги урока, рефлексия

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

Работа с дневниками

5 мин.

Личностные УУД:

- развитие самооценки