Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике для 10 класса составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов:

• Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального
  
  государственного образовательного стандарта начального общего образования».

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

• Приказ Минобразования России от 05.03.2004 N 1089(ред. от 31.01.2012)"Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования" .

• Примерная программа по информатике, 10 класс.

• Приказ МО РФ от 31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»

• Приказ МО РФ от 08.06.2015 № 576 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. N 253»

• Авторская программа по информатике (базовый уровень) 10 класс, автор Угринович Н.Д.

• Положение о структуре, порядке разработки и утверждении рабочих программ учебных предметов, курсов, в том числе внеурочной деятельности педагогов, реализующих ФГОС НОО, ООО.

Изучение информатики и ИКТ в 10 классе направлено на достижение следующих целей:

• освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

• овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

• воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

• приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Основная задача базового уровня старшей школы состоит в изучении общих закономерностей функционирования, создания и применения информационных систем, преимущественно автоматизированных.

С точки зрения содержания это позволяет развить основы системного видения мира, расширить возможности информационного моделирования, обеспечив тем самым значительное расширение и углубление межпредметных связей информатики с другими дисциплинами.

С точки зрения деятельности, это дает возможность сформировать методологию использования основных автоматизированных информационных систем в решении конкретных задач, связанных с анализом и представлением основных информационных процессов.

Рабочая программа в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком рассчитана на 1 ч в неделю, всего 34 ч за год.

Предусмотрено:

• практических работ - 15;

• контрольная работа - 3;

• творческая работа - 1 .

Планируемые результаты освоения учебного предмета

В результате изучения информатики и ИКТ на базовом уровне ученик должен

знать/понимать:

• основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

• единицы измерения информации, различать методы измерения количества информации: содержательный и алфавитный;

• назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

• назначение и функции операционных систем;

уметь:

• оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

• распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

• использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

• оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

• иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

• создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

• представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

• просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;

• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

• ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;

• автоматизации коммуникационной деятельности;

• соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;

• эффективной организации индивидуального информационного пространства.

Содержание изучаемого предмета

Информация и информационные процессы -(4 часа)

Основные подходы к определению понятия «информация». Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы. Носители информации. Виды и свойства информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Содержательный подход к измерению информации. Алфавитный подход к определению количества информации.

Информационные технологии (13 часов)

Текст как информационный объект. Автоматизированные средства и технологии организации текста. Основные приемы преобразования текстов. Гипертекстовое представление информации.

Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой. Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов, систем презентационной и анимационной графики.

Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Средства и технологии работы с таблицами. Назначение и принципы работы электронных таблиц. Основные способы представления математических зависимостей между данными. Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере задач из различных предметных областей)

Практические работы

1. Кодировки русских букв.

2. Создание и форматирование документа

3. Перевод с помощью онлайновых словаря и переводчика

4. Сканирование «бумажного» и распознавание электронного текстового документа

5. Кодирование графической информации. Растровая графика

6. Трехмерная векторная графика

7. Создание и редактирование оцифрованного звука

8. Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера»

9. Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора

10. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах

11. Построение диаграмм различных типов

Коммуникационные технологии (15 часов)

Локальные и глобальные компьютерные сети. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей. Поисковые информационные системы. Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска.

Практические работы

12. Предоставление общего доступа к принтеру в локальной сети

13. Создание подключения к Интернету. Подключения к Интернету и определение IP-адреса

14. Настройка браузера

15. Работа с электронной почтой

Повторение (2ч)

Тематическое планирование

Раздел,

тема

Кол-во

часов

Дата

Аргументация изменений

План

Факт

Введение. Информация и информационные процессы (4 часа)

Инструктаж по технике безопасности и правилам поведениям в кабинете информатики. Информация и информационные процессы.

1

Содержательный подход к измерению информации

1

Алфавитный подход к измерению информации

1

Контрольная работа №1 «Различные подходы к определению количества информации»

1

Информационные технологии (13 часов)

1

Кодирование текстовой информации.

Практическая работа №1 «Кодировки русских букв»

1

2

Создание и форматирование документов в текстовых редакторах

1

3

Практическая работа №2 «Создание и форматирование документа»

1

4

Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов. Практическая работа №3 «Перевод с помощью онлайновых словаря и переводчика.»

Системы оптического распознавания документов Практическая работа №4 «Сканирование «бумажного» и распознавание электронного текстового документа»

1

5

Кодирование графической информации. Растровая графика.

Практическая работа № 5 «Кодирование графической информации. Растровая графика»

1

6

Векторная графика. Практическая работа №6. «Трехмерная векторная графика»

1

7

Кодирование звуковой информации. Практическая работа №7 Создание и редактирование оцифрованного звука»

1

8

Компьютерные презентации. Практическая работа №8 Разработка презентации «Устройство компьютера»

1

9

Практическая работа №8 Разработка презентации «Устройство компьютера»

1

10

Представление числовой информации с помощью систем счисления. Практическая работа №9«Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью Калькулятора»

1

11

Электронные таблицы. Практическая работа №10 «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах»

1

12

Построение диаграмм и графиков. Практическая работа №11 «Построение диаграмм различных типов».

1

13

Контрольный тест «Информационные технологии»

1

Коммуникационные технологии (15 часов)

1

Локальные компьютерные сети. Практическая работа №12 «Предоставление общего доступа к принтеру в локальной сети»

1

2

Глобальная компьютерная сеть Интернет. Подключение к Интернету.

1

3

Практическая работа№13 «Создание подключения к Интернету. Подключение к Интернету и определение IP-адреса»

1

4

Всемирная паутина. Практическая работа №14 «Настройка браузера»

1

5

Электронная почта. Практическая работа №15 «Работа с электронной почтой»

1

6

Общение в Интернете в реальном времени. Практическая работа №16 «Общение в реальном времени в глобальной и локальных компьютерных сетях»

Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете

1

7

Файловые архивы Практическая работа №17 «Работа с файловыми архивами»

1

8

Геоинформационные системы в Интернете Практическая работа №18 «Геоинформационные системы в Интернете»

1

9

Поиск информации в Интернете. Практическая работа №19 «Поиск в Интернете»

1

10

Электронная коммерция в Интернете. Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете. Практическая работа №20 «Заказ в Интернет-магазине»

1

11

Основы языка разметки гипертекста

Практическая работа №21 «Разработка сайта с использованием Web-редактора»

1

12

Практическая работа №21 «Разработка сайта с использованием Web-редактора»

3

</ 13

Практическая контрольная работа №3 «Коммуникационные технологии»

1

Повторение (2ч)

1

Повторение

1

2

Итовый тест

1