Урок по информатике в 5 классе на тему 'Количество информации'

Дата:__________ № урока: 3

Класс: 5 Предмет: информатика

Тема урока: Способы обработки информации. Количество информации, единицы измерения информации.

Цель урока: изучить способы обработки информации; познакомить учащихся с понятием информационный объем; единицы измерения информации; умение находить информационный объем сообщения;

развивать у учащихся стремление к активной познавательной деятельности; развивать умение работать самостоятельно и формировать навыки исследовательской деятельности;

воспитывать информационную культуру учащихся.

Тип урока: комбинированный.

Методы: словесный (рассказ), наглядный, диалогический, практический (тест).

Оборудование: компьютерный класс, проектор, презентация .

Ход урока

І. Организационный момент.

II. Актуализация знаний.

1. Термин «информация».

2. Виды информации.

3. Свойства информации.

III. Новая тема.

Способы обработки информации

Хранение информации

Хранение информации имеет большое значение для многократного использования информации и для ее передачи. Для хранения информации человек использует память или «внешние» носители. В древности это были камни или папирус. Современная информация хранится на бумаге или электронных носителях - дисках, флешках.

Информацию хранят распределенной по папкам, сортируют по алфавиту, дате записи и т.д.

Передача информации

Вы передаете информацию постоянно. Например, ни время разговора с другим человеком. Для быстрой передачи информации на большие расстояния человек изобретал рил личные средства. К ним относятся телеграф, телефон, телевизор, Интернет и др.

• Какое устройство передачи информации было первым?

Устройства, используемые для передачи информации, называют каналами передачи информации. В случае если каналы передачи информации недостаточно хорошего качества, могут происходить искажения или потери части игре даваемой информации.

В процессе передачи информации всегда есть источник и приемник информации. Источник передает информацию, а приемник ее получает. Например, на уроке во время объяснения учитель - источник информации, ученик - приемник .

Обработка информации

Любое изменение информации называется обработкой. Например, решение задачи - это получение новой информации из уже известной. Такую информацию человек получает путем логических рассуждений или математических вычислений.

Другим примером может служить изменение формы представления информации. Например, перевод текста с одного языка на другой.

Обработка информации подразумевает преобразование ее к виду, отличному от исходной формы или содержания информации. Результаты обработки информации в дальнейшем используются человеком.

Количество информации, единицы измерения информации.

В технике информацией считается, любая хранящаяся, обрабатываемая, или передаваемая последовательность знаков, символов. При этом объем передаваемых сообщений основан на подсчете количества символов, содержащихся в этом сообщении. То есть,

Информационный объем сообщений есть длина сообщения, равная числу символов, употребляемых для записи сообщений. Наименьшая единица измерения информации равна 1 биту. Один байт равен восьми битам. Таким образом, информационный объем сообщения, есть его длина, выраженная в битах или байтах.

Для удобства, наряду с битами и байтами введены более крупные единицы измерения количества информации:

1 Кбайт (килобайт) = 1024 байта

1 Мбайт (мегабайт) = 1024 Кбайт

1 Гбайт (гигабайт) = 1024 Мбайт

1 Тбайт (терабайт) = 1024 Гбайт

Информационный объем сообщения равен количеству символов в сообщении. Принято символы представлять восьмиразрядными двоичными числами-байтами.

В памяти объемом сто мегабайт можно разместить:

- 50000 страниц текста;

- 150 цветных слайдов;

- 1,5 часа аудиозаписи речи;

- 10 минутный стерео музыкальный фрагмент;

- 15 секундный фильм;- программы Windows'95, Word'97.

Количество информации в мире удваивается через каждые десять лет.

Скорость передачи информации - это количество информации, передаваемое за единицу времени. Измеряется скорость в бит/с, байт/с и т.д.

IV. Закрепление.

1. Измерьте информационный объем сообщения: « Встреча назначена на сентябрь». Выразите этот объем в битах.

2. Переведите из одной единицы измерения в другую:

9 байт = _______________бит 18 килобайт = ___________байт

4 мегабайта = ________________ байт 152 бита = ___________________ байт

V. Рефлексия. Тест «Способы обработки информации»

1. Укажите процесс хранения информации.

A. Передача по телевизору.

B. Запись в тетради.

C. Чтение учебника.

D. Разговор по телефону.

2. Записная книжка обычно используется с целью:

A. Обработки информации;

B. Хранения информации;

C. Передачи информации;

D. Хранения, обработки и передачи информации.

3. Что будет являться поиском информации?

A. Получение информации по электронной почте.

B. Передача информации на большие расстояния с помощью компьютерных сетей.

C. Работа с оглавлением книги.

D. Перевод текстов на другой язык.

4. Примером передачи информации может служить процесс:

A. Поиска книги в библиотеке;

B. Разговора по телефону;

C. Прослушивания музыки;

D. Наблюдения за природными явлениями.

5. Получение информации - это:

А. Выполнение домашней работы;

B. Высадка саженцев деревьев;

C. Прослушивание музыки;

D. Решение задачи по математике.

6. Сотовый телефон для человека - это:

A. Источник информации;

B. Приемник информации;

C. Средство обработки информации;

D. Средство связи.

7. Перевод текста с казахского языка на русский является процессом:

A. Передачи информации;

B. Поиска информации;

C. Обработки информации;

D. Хранения информации.

VI. Домашнее задание. §3-4, стр 29 тест.

VI. Итог урока.