Разработка урока по теме: «Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы»

Тема урока: «Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы»

Вид урока: Комбинированный.

Тип урока: «Урок-презентация».

Оборудование: компьютерный класс, оснащенный современной техникой и лицензионным программным обеспечением.

Цели урока:

1. Упорядочить имеющиеся представления учащихся о табличных информационных моделях.

2. Формировать умения и навыки создания таблиц.

3. Формировать навыки работы с информацией.

4. Развивать потребность нахождения рациональных способов решения задач.

Задачи урока:

Воспитательная - развивать познавательный интерес, логическое мышление.

Развивающая - развивать память, внимательность, логическое мышление.

План урока:

1. Организационный момент 1мин.

2. Проверка и актуализация знаний. 7 мин.

3. Теоретическая часть. Объяснение нового материала. 15 мин.

4. Практическая часть 20 мин.

a. Выполнение теста. 5 мин.

b. выполнение практических заданий на ПК 15 мин.

5. Домашнее задание. 1мин.

6. Подведение итогов 1 мин.

Ход урока.

1. Организационный момент. Приветствие, проверка присутствующих. Объяснение хода урока.

2. Фронтальный опрос:

2.1. Что такое модель?

2.2. Что такое моделирование?

2.3. Назовите типы моделей

2.4. Какие модели называют информационными?

2.5. Назовите виды информационных моделей.

2.6. С какими информационными моделями вы уже познакомились?

3. Объяснение нового материала организуется в форме беседы, поддерживаемой демонстрацией презентации Задействуется имеющийся опыт школьников по использованию табличных информационных моделей. Ученики подводятся к выводу, что информация, представленная в таблице, наглядна, компактна и легко обозрима. Обратить внимание учащихся на правила оформления таблиц.

4. Работа на компьютере.

4.1. Выполнение теста.

4.2. Практическое задание 1 практической работы № б (стр.176) -посвящено формированию навыков создания и форматирования таблиц. При выполнении задания обращается внимание учеников на то, необходимо редактировать первую таблицу, используя операции вставки и удаления строк и столбцов, применяя автоформатирование и реализуя сортировку данных(а не создавали пять разных таблиц)

4.3.В практическом задании 2 практической работы № б (стр.178) ученики отрабатывают технологический прием (объединение ячеек), производят отбор нужной для заполнения таблицы информации из текстового документа.

5. Домашнее задание : п.2.5(стр.58-60), РТ № 28-31 (стр. 51-53)

6. Подведение итогов.

Литература: Учебник Л. Босова "Информатика 7 класс".