- Учителю
- Технологическая карта урока по информатике на тему 'Ввод информации в память компьютера' (5 класс)
Технологическая карта урока по информатике на тему 'Ввод информации в память компьютера' (5 класс)
1. Ф.И.О. учителя: ________________
2. Класс: ________________.
Дата: ______________.
Предмет: информатика.
№ урока по расписанию: ______.
3. Тема урока: Ввод информации в память компьютера. Вспоминаем клавиатуру
4. Место и роль урока в изучаемой теме:___2____урок в теме_________________.
5. Цели урока: предметные - представление об основных устройствах ввода информации в память компьютера;
метапредметные - основы ИКТ-компетентности; умение ввода информации с клавиатуры;
личностные - понимание важности для современного человека владения навыком слепой десятипальцевой печати.
Этап урока
Время, мин
Цель
Содержание учебного материала
Методы и приемы работы
ФОУД
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Организационный
1
Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу
-
-
-
Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку
Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку
I. Проверка д/з
10
Контроль позиции пальцев
Обсуждением результатов, полученных в задании №32 РТ (проект «Самая необходимая буква»). Следует обратить внимание учеников на расположение русских букв на клавиатуре компьютера и выяснить их точку зрения на вопрос, почему буквы расположены именно так, а не иначе? В результате обсуждения следует подвести учеников к той мысли, что буквы на клавиатуре расположены по принципу «наибольшей повторяемости». Для доказательства этой гипотезы следует воспользоваться данными из таблицы задания №32 РТ.
Наблюдение, работа с текстом (сравнение)
Ф
Указывает объект наблюдения
Называют ошибки
II. Практическая работа
30
Развитие навыков печатания
Практическая работа №1. Работу можно считать выполненной, если школьники справились с п.1-6; п.7 носит характер дополнительного задания. Вместо него можно предложить ученикам сидя за компьютерами выполнить №31. При выполнении работ компьютерного практикума следует обращать внимание учеников на рубрику «Теперь вы умеете», где представлен перечень умений, определяющих уровень ИКТ-компетентности ученика.
В тетради: № 1-24
Практическая работа
Ф,И
Организует работу за ПК и в тетрадях
Выполняют поставленные задачи
III. Подведение итогов; д/з
2
Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом.
§3; РТ: №25, №26, №28, №33. Дополнительное задание: один из номеров 35 или 36, №37.
Рефлексия, контроль
Ф
Задает вопросы о задачах урока. Спрашивает, какая задача останется на следующие уроки
Проговаривают используемые правила, высказывают свои впечатления от урока, делают предположения
6. Работа обучающихся на уроке (указать активность, меру занятости): обучающиеся работали активно, все были включены в работу___________________________.
7. Дифференциация и индивидуализация обучения (подчеркнуть): присутствовала/отсутствовала.
8. Характер самостоятельной работы учащихся (подчеркнуть): репродуктивный, продуктивный.
9. Оценка достижения целей урока: урок достиг поставленных целей_________________________________________________________________________________.
«Витязь»
«Богатырь»
«Бригантина»
к) 15 + 20
б) 20 - 3
м) 140 : 7
а) 35 4
з) 51 - 36
у) 17 3
в) 46 + 38
к) 2 + 44
о) 84 : 7
с) 12 5
о) 36 : 18
т) 60 - 24
п) 18 4
у) 128 - 74
л) 8 16
б) 54 : 3
а) 72 : 8
а) 9 2
«Алые паруса»
«Мария»
«Мираж»
у) 12 5
а) 4 30
н) 2 + 10
а) 72 : 36
р) 60 : 15
г) 120 - 48
ш) 12 7
р) 21 87
и) 84 : 4
а) 29 - 17
т) 87 : 3
о) 108 - 21
о) 18 3
т) 79 + 23
в) 13 + 5
о) 34 - 21
с) 54 + 25
р) 102 : 3
«Витязь»
«Богатырь»
«Бригантина»
к) 15 + 20
б) 20 - 3
м) 140 : 7
а) 35 4
з) 51 - 36
у) 17 3
в) 46 + 38
к) 2 + 44
о) 84 : 7
с) 12 5
о) 36 : 18
т) 60 - 24
п) 18 4
у) 128 - 74
л) 8 16
б) 54 : 3
а) 72 : 8
а) 9 2
«Алые паруса»
«Мария»
«Мираж»
у) 12 5
а) 4 30
н) 2 + 10
а) 72 : 36
р) 60 : 15
г) 120 - 48
ш) 12 7
р) 21 87
и) 84 : 4
а) 29 - 17
т) 87 : 3
о) 108 - 21
о) 18 3
т) 79 + 23
в) 13 + 5
о) 34 - 21
с) 54 + 25
р) 102 : 3
«Витязь»
«Богатырь»
«Бригантина»
к) 15 + 20
б) 20 - 3
м) 140 : 7
а) 35 4
з) 51 - 36
у) 17 3
в) 46 + 38
к) 2 + 44
о) 84 : 7
с) 12 5
о) 36 : 18
т) 60 - 24
п) 18 4
у) 128 - 74
л) 8 16
б) 54 : 3
а) 72 : 8
а) 9 2
«Алые паруса»
«Мария»
«Мираж»
у) 12 5
а) 4 30
н) 2 + 10
а) 72 : 36
р) 60 : 15
г) 120 - 48
ш) 12 7
р) 21 87
и) 84 : 4
а) 29 - 17
т) 87 : 3
о) 108 - 21
о) 18 3
т) 79 + 23
в) 13 + 5
о) 34 - 21
с) 54 + 25
р) 102 : 3
Расписание звонков
Расписание звонков
-
8.30 - 9.15 10 мин.
1) 8.30 - 9.15 10 мин.
-
9.25 - 10.10 15 мин.
2) 9.25 - 10.10 15 мин.
-
10.25 - 11.10 15 мин.
3) 10.25 - 11.10 15 мин.
-
11.25 - 12.10 10 мин.
4) 11.25 - 12.10 10 мин.
-
12.20 - 13.05 10 мин.
5) 12.20 - 13.05 10 мин.
-
13.15 - 14.00 10 мин.
6) 13.15 - 14.00 10 мин.
-
14.10 - 14.55 10 мин.
7) 14.10 - 14.55 10 мин.
-
15.00 - 15.45
8) 15.00 - 15.45