- Учителю
- Контрольная работа по теме «Информационные модели».
Контрольная работа по теме «Информационные модели».
Конспект урока
Класс 10
Выполнила: учитель информатики и ИКТ Татубаева Е.Г.
Тема урока:
Контрольная работа по теме «Информационные модели».
№ урока по теме 12.
Тип урока: проверка знаний.
Цели урока:
Образовательная: оценить уровень усвоения материала по теме «Информационные модели»;
Воспитательная: воспитывать самодисциплину и аккуратность.
Развивающая: умение работать самостоятельно, развитие смекалки.
Программно - дидактическое обеспечение: карточки с заданиями.
1. Организационный этап (2 мин)
2. Проверка знаний учащихся. (36 мин)
3. Подведение итогов, рефлексия (2 мин)
План урока.
1. Организационный этап. Приветствие учащихся, проверка отсутствующих.
2. Проверка знаний учащихся. Раздача карточек с заданиями и комментарии по их выполнению.
Задания для контрольной работы.
Вариант 1.
1. Что такое модель? Приведите примеры информационных моделей (5 штук).
2. Опишите структуру и состав графа «дерево».
3. Что такое система управления? Из каких компонентов она состоит?
4. Между населёнными пунктами A, B, C, D, E построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице.
5. На одной улице стоят в ряд 4 дома, в каждом из них живет по одному человеку. Их зовут Алексей, Егор, Виктор и Михаил. Известно, что все они имеют разные профессии: рыбак, пчеловод, фермер и ветеринар. Известно, что
(1) Фермер живет правее пчеловода.
(2) Рыбак живет правее фермера.
(3) Ветеринар живет рядом с рыбаком.
(4) Рыбак живет через дом от пчеловода.
(5) Алексей живет правее фермера.
(6) Виктор - не пчеловод.
(7) Егор живет рядом с рыбаком.
(8) Виктор живет правее Алексея.
Определите, кто где живет, и запишите начальные буквы имен жильцов всех домов слева направо. Например, если бы в домах жили (слева направо) Кирилл, Олег, Мефодий и Пафнутий, ответ был бы КОМП.
Вариант 2.
1. Что такое информационная модель? Приведите примеры материальных моделей (5 штук).
2. Что такое граф? Из чего он состоит?
3. Почему алгоритм можно назвать моделью деятельности?
4. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К? Опишите данный граф.
5. В коридоре лежат принадлежащие пришедшим на праздник четырем юношам кепки (красная, желтая, черная и белая) и пары кроссовок (зеленых, синих, черные и белых). Ребят зовут Миша, Саша, Вася и Олег. Известно, что:
-
обладатель красной кепки не Олег и не Вася
-
обладатель желтой кепки Миша или Саша
-
черная кепка у Миши или у олега
-
у Саши кепка не красная
-
у обладателя белой кепки белые кроссовки
-
зеленые кроссовки не у Миши
-
черные кроссовки у Саши
Расположите первые буквы имён юношей в следующем порядке: хозяин белых кроссовок, хозяин черных кроссовок, хозяин синих кроссовок, хозяин зеленых кроссовок. Например, если бы имена (в соответствующем порядке) были Кирилл, Олег, Мефодий и Пафнутий, ответ был бы: КОМП.
3. Подведение итогов, рефлексия. Сбор контрольных работ. Выяснение, какие задания показались легкими, а какие тяжелыми.