КТП по информатике 7 класс

СЛЕДСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КАДЕТСКИЙ КОРПУС СЛЕДСТВЕННОГО КОМИТЕТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ИМЕНИ АЛЕКСАНДРА НЕВСКОГО»

109462, г. Москва, ул. Маршала Чуйкова, дом 26 корп.1 тел./факс:(495)734-79-60; email:sk_fgkouku@mail.ru

«Утверждаю»

Заместитель директора по УР

________ / В.И.Ковригина/

«___» ________2015г.

«Согласовано»

Начальник УМО

________ / Г.Г.КРасильникова/

«____» _________ 2015г.

«Рассмотрено»

Руководитель МО

________ / /

Протокол №

от «____» _________2015г.

Календарно-тематическое планирование

по информатике и ИКТ

на 2015-2016 учебный год

Класс: 7

Учитель: Панюшкина Ольга Владимировна

Количество часов:34

В неделю: 1

Плановых контрольных работ: 2

Календарно-тематическое планирование разработано на основе на основе примерного календарно-тематического планирования Л.Л. Босовой. Ориентировано на использование УМК «Информатика» для 7 класса, автора Босова Л.Л. Учебно-методический комплекс включает: Информатика и ИКТ, учебник для7 класса; Информатика и ИКТ, учебная программа и поурочное планирование для 5-7 классов; Интернет-ресурсы: metodist.lbz.ru

«Информатика» для 7 класса , авторы Босова Л. Л., Босова А. Ю., Бином, 2013г.

Москва 2015г.

Календарно-тематическое планирование 7 класса

№ урока

Дата план

Дата факт

Тема урока

Содержание урока, ЗУН, изучаемые на уроке (УУД, развиваемые на уроке)

Планируемые результаты, освоение материала

Формы контроля

Домашнее задание

7а

7б

7а

7б

I четверть (10 уроков)

Объекты и их системы (7 часов)

1

Правила техники безопасности. Объекты и их имена. Признаки объектов.

Правила техники безопасности.

Правила поведения в компьютерном классе. Понятие объекта. Общее имя. Информатика. Признаки: свойства, действия, поведение, состояние. Понятия об отношениях. Отношение между объектами с помощью схемы отношений

Техника безопасности.

Развитие познавательных интересов. Изучить признаки и отношения объектов

Фронтальный и индивидуальный опрос

Стр. 5-7

§1.1-1.2

2

Отношения и классификация объектов.

Разновидности объектов и их классификация

Помочь учащимся усвоить классификацию и разновидности объектов.

Самостоятельная работа

§1.3-1.4

3

Состав объектов

Схема отношений. Описание признаков составного объекта

Помочь учащимся усвоить состав объектов

Фронтальный и индивидуальный опрос

§1.5

4

Системы объектов

Понятие системы и структуры объектов. Взаимодействие и взаимовлияние компонентов системы

Помочь учащимся усвоить системы объектов

Фронтальный и индивидуальный опрос

§1.6

5

Система и окружающая среда

Система и среда взаимодействие между собой

Развитие познавательных интересов

Фронтальный и индивидуальный опрос

§1.7

6

Персональный компьютер как система

ПК-система. ПК- подсистема системы «человек - компьютер». Пользовательский интерфейс

Усвоить систему ПК

Фронтальный и индивидуальный опрос

§1.8

7

Контрольная работа по теме «Объекты»

КР по теме «Объекты»

Проверить знания по теме

Тестирование

§1.1-1.7 повторить

Информационное моделирование (21 часа)

8

Модели объектов и их назначение.

Моделирование. Объект прототипом или оригиналом.

Усвоить модели объектов. Развитие познавательных интересов

Фронтальный и индивидуальный опрос

§2.1

9

Информационные модели

Виды информационных моделей

Усвоить модели объектов. Развитие познавательных интересов

Фронтальный и индивидуальный опрос

§2.2

10

Словесные информационные модели.

Словесные модели.

Усвоить примеры словесных моделей. Развитие мышления

Фронтальный и индивидуальный опрос

§2.3

II четверть (6 уроков)

11

Обработка словесных информационных моделей

Словесные модели.

Усвоить примеры словесных моделей. Развитие мышления

Фронтальный и индивидуальный опрос. Практическая работа

§2.3

12

Создание и оформление словесных информационных моделей

Словесные модели.

Усвоить примеры словесных моделей. Развитие мышления

Фронтальный и индивидуальный опрос. Практическая работа

§2.3

13

Многоуровневые списки

Словесные модели.

Усвоить примеры словесных моделей. Развитие мышления

Фронтальный и индивидуальный опрос. Практическая работа

§2.3

14

Математические информационные модели

Математические модели. Примеры математического мышления

Усвоить примеры математических моделей. моделей. Развитие математического мышления

Фронтальный и индивидуальный опрос

§2.4

15

Табличные информационные модели

Структура и правила оформления таблицы

Помочь учащимся усвоить табличные модели

Выборочный опрос. Практическая работа

§2.5

16

Простые таблицы

Структура и правила оформления таблицы

Помочь учащимся усвоить табличные модели

Выборочный опрос. Практическая работа

§2.5

III четверть (10 уроков)

17

Сложные таблицы

Структура и правила оформления таблицы

Помочь учащимся усвоить табличные модели

Выборочный опрос. Практическая работа

§2.5

18

Контрольная работа по теме «Информационное моделирование»

КР по теме «Информационное моделирование»

Проверить усвоение по решению логических задач

Контрольная работа.

Повторить §2.1-2.6

19

Табличное решения логических задач

Примеры логических задач

Усвоить логические задачи

Самостоятельная работа

§2.6

20

Вычислительные таблицы

Примеры вычислительных таблиц

Усвоить вычислительные таблицы

Выборочный опрос

§2.7

21

Знакомство с электронными таблицами.

Интерфейс электронной таблицы. Формулы. Знакомство с электронными таблицами. Средняя годовая температура. Периметр и площадь.

Усвоить электронную таблицу

Компьютерный практикум

§2.8

22

Работа с электронными таблицами

Наглядные представления процессов изменения величин, соотношения величин. Визуализация многорядных данных

Зачем нужны графики и диаграммы

Фронтальный и индивидуальный опрос. Компьютерный практикум

§2.9

23

Графики и диаграммы. Наглядное представление процессов

изменения величин

Наглядные представления процессов изменения величин, соотношения величин. Визуализация многорядных данных

сформировать у учащихся представления о назначении графиков и диаграмм, сформировать навыки построения графиков по табличным данным в среде электронных таблиц.

Фронтальный и индивидуальный опрос. Компьютерный практикум

§2.9

24

Графики и диаграммы. Наглядное представление о соотношении величин

Наглядные представления процессов изменения величин, соотношения величин. Визуализация многорядных данных

сформировать у учащихся представления о возможностях визуализации информации с помощью диаграмм, закрепить навыки построения диаграмм по табличным данным в среде электронных таблиц.

Фронтальный и индивидуальный опрос. Компьютерный практикум

§2.9

25

Графики и диаграммы. Визуализация многорядных данных

Наглядные представления процессов изменения величин, соотношения величин. Визуализация многорядных данных

расширить представления учащихся о возможностях визуализации информации с помощью диаграмм, расширить навыки построения диаграмм разных типов по табличным данным в среде электронных таблиц.

Фронтальный и индивидуальный опрос. Компьютерный практикум

§2.9

26

Многообразие схем

Многообразие схем. Информационные модели на графах.

Усвоить схемы

Фронтальный и индивидуальный опрос. Компьютерный практикум

§2.10

IV четверть (8 уроков)

27

Информационные модели на графах

схема, граф, вершина дуга, ребро, путь, сеть.

расширить представления учащихся о видах информационных моделей, сформировать представление о графах как наглядном средстве представления и состава системы, развить умения построения схем

Фронтальный и индивидуальный опрос. Компьютерный практикум

§2.10

28

Деревья

иерархия, иерархическая система, граф, дерево

сформировать у учащихся представление о деревьях как графах, изображающих иерархические системы, проверить качество усвоения учебного материала по теме «Информационное моделирование».

Фронтальный и индивидуальный опрос. Компьютерный практикум

§2.10

Алгоритмика (6 часов)

39

Алгоритм - модель деятельности исполнителя алгоритмов

Модель деятельности исполнителя алгоритмов. Формы и виды алгоритма

Усвоить понятие алгоритма и исполнителя. Узнать какие формы и виды алгоритмов существуют

Фронтальный и индивидуальный опрос

§3.1-3.1

30

Управление исполнителем чертежник

Команды управления чертежником

Освоить команды чертежника

Решение практических задач

§3.1-3.2 повторить

31

Управление исполнителем робот

Пример алгоритма управления роботом. Цикл «пока». Простые и составные условия. Команда ветвления.

Знакомимся роботом

Решение практических задач

§3.3

32

Управление исполнителем робот

Команды исполнителя робот

Освоить команды робота

Компьютерный практикум

§3.3

33-34

ПР №12 «Итоговая работа»

Объект окружающего мира

Компьютерный практикум

Повторить §3.1-3.3